語(yǔ)文版中職語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊下冊(cè)第1課荷塘月色word說(shuō)課稿-展示頁(yè)
2024-12-20 13:34本頁(yè)面
【正文】 面美，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文學(xué)審美教育。 （３）了解比喻、擬人、通感等修辭手法。 教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)教學(xué)大綱 ,結(jié)合我們學(xué)生的實(shí)際情況 ,分析本文的特點(diǎn) ,我確定如下教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力目標(biāo)： （１）欣賞作者所描繪的荷塘月色的美景，領(lǐng)悟情景交融的寫作手法。新穎別致的通感修辭又為本文的語(yǔ)言之美錦上添花 .情景交融的景物描寫營(yíng)造出淡雅出塵的藝術(shù)之境 ,讀完文章 ,一幅清新美麗的畫面浮現(xiàn)在我們面前 :溶溶月色 ,田田荷葉 ,亭亭荷花 .詩(shī)情畫意和諧統(tǒng)一 ,品之宛如天界瓊漿 .首尾呼應(yīng)的圓型結(jié)構(gòu)安排使文章具有了渾然天成的至真至樸之美 . 學(xué)情分析 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，這篇文章的教學(xué)對(duì)象是高一的學(xué)生 ,初中的學(xué)習(xí)已經(jīng)使他 們有了一定的散文知識(shí)的積累 ,也有了一定的鑒賞和品味散文的能力 ,但在知識(shí)的深度和廣度上 ,審美的技巧和能力上 ,還有待加強(qiáng)。 教材分析 文章的魅力主要體現(xiàn)在三個(gè)方面 :語(yǔ)言美 ,意境美 ,結(jié)構(gòu)美 ,其語(yǔ)言美體現(xiàn)在 :繪聲繪形的疊詞運(yùn)用 ,使文章富有音樂(lè)的節(jié)奏感 。極富想像的比喻運(yùn)用 ,使描寫生動(dòng)形象而魅力無(wú)限 。 我們的學(xué)生大多來(lái)自農(nóng)村 ,閱讀面不夠廣 ,文化積淀少 ,語(yǔ)言表達(dá)能力和鑒賞能力相對(duì)薄弱一些 ,再加上他們的社會(huì)閱歷尚淺 ,所以在理解文章的內(nèi)涵時(shí)會(huì)有一定的難度 ,這就需要老師作好引導(dǎo)工作。 （２）體會(huì)語(yǔ)言的抒情性，學(xué)習(xí)作者運(yùn)用語(yǔ)言的 技巧。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)： 讓學(xué)生走進(jìn)作品的情感世界，理解作者在動(dòng)蕩的年頭彷徨于苦悶中的心境和作者在特殊年代潔身自好、向往自由美好生活的情懷。 難點(diǎn) 理解作者在文章中流露的復(fù)雜的感情。 說(shuō)教法 對(duì)于教師的作用 ,新的課程標(biāo)準(zhǔn)在“教學(xué)建議”中指出：“教師既是
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1