二年級(jí)語文科工作計(jì)劃-語文計(jì)劃[范文模版]-展示頁
2024-11-04 17:09本頁面
【正文】 ，但不善于傾聽別人的觀點(diǎn)和意見，對(duì)最基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)不放在眼里，協(xié)作精神不夠。本期轉(zhuǎn)進(jìn)1人，其余均為原班學(xué)生。所以說，四年級(jí)是很關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)年。第12課和13課及復(fù)習(xí)（四）第九周，自由安排第十周識(shí)字學(xué)詞學(xué)句（二），復(fù)習(xí)（五）第十一周，識(shí)字學(xué)詞學(xué)句（二），復(fù)習(xí)（五）第十二周，課文的第14課和第15課第十三周，課文的第16課和第17課及復(fù)習(xí)（六）第十四周，課文的第18課和第19課第十五周，課文的第20課和第21課及復(fù)習(xí)（七）第十六周，課文的第22課和第23課第十七周，課文的第24課和第25課及復(fù)習(xí)（八）第十八周，復(fù)習(xí)第十九周，復(fù)習(xí)第二十周，期末考試。全冊(cè)要求學(xué)會(huì)370個(gè)字，認(rèn)識(shí)120個(gè)字，共490個(gè)字。第一篇：二年級(jí)語文科工作計(jì)劃語文計(jì)劃[范文模版]一、指導(dǎo)思想為了貫徹黨和國(guó)家的教育方針，落實(shí)對(duì)少年兒童的素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，圓滿完成教學(xué)工作，提高學(xué)生的素質(zhì)。二、教學(xué)內(nèi)容安排本冊(cè)語文教科書內(nèi)容包括“識(shí)字學(xué)詞學(xué)句”，“課文”，“復(fù)習(xí)”，“口語交際”等。三、教學(xué)計(jì)劃安排第一周，識(shí)字學(xué)詞學(xué)句第1課至第3課第二周，識(shí)字學(xué)詞學(xué)句（一）第4至第5課《讓我告訴你》復(fù)習(xí)（一）第三周，課文的第1課和第2課第四周，課文的第3課至第5課及復(fù)習(xí)（二）第五周，課文的第6課和第7課第六周，課文的第8課和第9課及復(fù)習(xí)（三）第七周，課文的第10課和第11課第八周，課文的39?！径昙?jí)語文科工作計(jì)劃語文計(jì)劃】相關(guān)文章：第二篇：二年級(jí)上冊(cè)語文科計(jì)劃新蒲新區(qū)喇叭小學(xué)2018年春季學(xué)期 四（2）班語文科教學(xué)工作計(jì)劃任課教師：曾翼本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)（2）班的語文教學(xué)工作，四年級(jí)要完成由中年級(jí)向高年級(jí)的過渡，通過學(xué)習(xí)，要能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的中年段的教學(xué)目標(biāo)，為高年級(jí)的語文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，這個(gè)基礎(chǔ)除了扎實(shí)的語言文字的基礎(chǔ)外，還包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，特別是學(xué)生在低年級(jí)、中年級(jí)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不管好與壞，到了高年級(jí)是不大容易改變的。一、學(xué)生情況分析：本期我班共有學(xué)生35人，其中男生16人，女生19人。四年級(jí)的學(xué)生思維相當(dāng)活躍，個(gè)性張揚(yáng)，但學(xué)習(xí)興趣不是很濃?？磥?，教學(xué)的著眼點(diǎn)不應(yīng)僅僅停留在語文教學(xué)上，更不能僅僅看孩子們的成績(jī)，而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。三、本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)本冊(cè)通過精美的選文，在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀。本冊(cè)學(xué)習(xí)要達(dá)到的主要目標(biāo)：（一）認(rèn)字194個(gè)，會(huì)寫186個(gè)，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。（三）能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文；體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用；能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。（四）養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料；在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請(qǐng)教、與人商討
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