【正文】 等。（3）說一說：你們生活中出現過類似的故事嗎，下面就讓我們在小組內和小伙伴們講一講吧。木法沙救辛巴獻出自己生命，體現出濃濃的父愛易打動學生，激發(fā)學生對父愛的贊美。師：得知兒子辛巴遇到了危險，獅爸爸木法沙是怎樣做的，為什么？（指名學生答）生命安全教育教案小結：獅爸爸木法沙忘記了危險，不顧一切地救了自己的兒子，讓我們深深地感受到了濃濃的父愛。三、學習難點激發(fā)對自己爸爸的喜愛和感激之情。(三)知識經驗積累通過夸夸爸爸等活動，與小伙伴分享和爸爸之間發(fā)生的快樂故事?！课濉鍟O計父愛如山一、學習目標(一)情感態(tài)度培養(yǎng)了解并體會爸爸對自己的付出及努力，激發(fā)對自己爸爸的喜愛之情。小羊羔知道媽媽孕育它的生命是如此的不容易，為了感恩母親，在它吮吸母親甘甜乳汁的時候，跪下兩只前腿，以表謝意！這就是羊羔的跪乳之恩。【設計意圖：通過媽媽的講述，讓學生感受到媽媽的付出，深深的母愛。這個過程雖然艱辛，但對于媽媽而言同樣也是甜蜜的。生4：我會幫媽媽做事了第二篇：二年級《生命安全教育》教案生命安全教育教案二年級《生命安全教育》教案 媽媽肚子里的我通過體驗活動讓學生了解懷胎十月的孕育過程感受媽媽為自己的辛苦付出。生2：我會彈琴了。）看！她現在已經長大了。師：請這位同學自己站起來吧。這位可愛的小寶寶就是咱們班的一位同學，猜猜她是誰。）師：你又發(fā)現什么了？生：剛出生時只能躺著，后來會坐、會爬、會走了。再后來，家長扶著學走路了，寶寶更開心了??）生：（聚精會神地看，先是睜大眼睛很好奇，一會又面露微笑，然后很開心很感興趣的樣子。然后會坐了，家長在逗寶寶玩，寶寶玩得可開心了。（看配樂視頻：剛出生的小寶寶靜靜地躺在床上，慢慢地看看這兒，看看那兒，家長把她抱在懷里，喂牛奶，一開始還不會嘬奶嘴，但沒幾下就會嘬了，吃得可香了。那你們想不想知道你們剛出生時是什么樣?。浚崆楹芨叽穑合?。）你42斤，那你知道你剛出生時多重嗎？ 生：媽媽告訴我6斤半。師：那你知道現在你有多重嗎？（同學說的答案不太統(tǒng)一）有些同學記不住了，老師給你們稱稱?，F在你們6歲多了，只要有營養(yǎng)的，都可以吃，這也是我們的一個變化，長牙了，能自己吃東西了。師：怎么喝呀？是用杯子喝嗎？ 生：用奶瓶。師：看，她現在可以吃好多可口的食物了，而且還不挑食。（回答不到位，老師進行引導。）不量了，老師看到每個同學都長高了，都有出生時2個多這么長了，說明我們都長高了。再量一位同學，（師用紅繩量）也是2個多。）那現在長高了，有多高呢？生：（同學又用小手比劃，這次有些同學是站起來豎著比劃的，表情很認真，很天真。（老師出示一根50厘米長的紅繩）看老師手里這根紅繩兒，我們剛出生的時候，一般身長50厘米左右，老師手里這根紅繩就是50厘米，也就是說，我們絕大部分同學剛出生的時候就是這么長。）師：（和同學一起學習、交流：知道照片中的自己是多大嗎？猜猜帶來的小鞋是幾歲時穿的？小帽子現在戴著還合適嗎？小裙子現在還穿得了嗎？小時候的玩具現在再玩是什么感覺？??）師：通過剛才的學習，你發(fā)現在自己長大的過程中，都發(fā)生了哪些變化？ 生：我長高了。然后想一個問題：在自己長大的過程中，都發(fā)生了哪些變化？（學生與同桌學習：有的在看自己和同學的照片，有的在試戴小帽子，有的在比小衣服，小鞋，有的在玩玩具。二、分組學習感知自己在長大師：課前，同學們搜集到了很多小時候的照片、玩具、小衣服。師：對，我們長大了。）（出示腳丫印）看！這么大。）師：現在請一位同學到前面，老師當場給他畫一下腳印，看看和你們想的一樣不一樣大。師：對，剛出生的小孩小腳丫印就這么大。、班主任老師一起上課。，一張彩紙，一支水彩筆，一把剪子，磁貼。、獎帖本。學生準備：、體重；現在的身高、體重。2．愿意讓自己有更大的進步。因此了解身體各個部分的功能，清楚地體會到身體的重 要性對于學生的生命安全教育而言很有必要。通過一起做手指操游戲導入，分小組討論身體有哪些部分，各部分的功能，組長匯報成果，通過“身體秀”，“角色扮演”“給身體寫信”等活動來進一步體會身體的重要性，學會愛惜和保護身體。除此之外，別忘了，對于殘疾人我們要主動去幫助他們，為創(chuàng)建和諧社會貢獻我們一份小小的愛與力量。教學活動材料清單（如紙張、圖畫材料、卡片等）： 課堂教學ppt、字卡，身體結構圖片、。情感目標：通過學習，知道身體的重要性；學會愛惜、保護自己的身體：學會換位思考，感受殘疾人生活的不容易，懂得關愛殘疾人。教學活動目標： 知識目標：認識身體基本結構，知道身體各部分的功能。第三課 感謝身體教學重點：了解身體各部分的功能。例如：①、下大雨時，一個陌生人說，他能用他的車載你回家，你該怎么應付? ②、在游樂場，一個陌生人說，他的寵物狗丟失了，問你：“能幫我找一找嗎?”你怎么辦? 教學反思：知道人體的主要器官及其功能?？膳囵B(yǎng)孩子在城市交通中保護自己的能力。家長監(jiān)督檢查?？偨Y在日常生活中保護視力的方法。三、小探究：他們?yōu)槭裁炊际恰靶⊙坨R”？調查學生中眼睛近視的情況。出示人體的某一器官圖，讓學生認認它是什么。說說自己最難忘的一次病痛。教學過程：一、說說自己生病時的經歷。調查身邊同學產生近視的原因。教學準備：人體器官的掛圖或課件。教學重點：在日常學習和生活中養(yǎng)成自覺保護自己身體的意識和行為，防止受到傷害。注意用眼、用腦的衛(wèi)生，防止過度疲勞。愿意和動物交朋友，初步掌握愛護動物的方式、方法。教學反思：學生了解動物的習性、特點及人類活動對動物造成的影響。師：駱駝能干嗎呀？這個駱駝群啊，馱著這么多東西??！老師要告訴大家駱駝啊可是沙漠之舟，人們能夠騎著它橫穿沙漠，它能把東西從沙漠的這邊運到很遠的那一邊，而且駱駝能夠在沙漠中幾天不吃不喝，對人也十分的忠誠。師：這么多箱子，這只狗再找什么啊師：老師要告訴小朋友們，狗的鼻子啊可是相當的靈，它能夠聞到藏在角落里頭的危險品，有些狗還被訓練成了警犬，幫助警察破案，有了他的幫助我們減少了很多危險，狗狗是不是很棒??！師：噢！狗會的本領可真多?。煟哼@位阿姨在牛身上擠什么放在桶里呀？師：小朋友平時喝不喝牛奶呀！老師要告訴小朋友牛奶啊，就是從牛身上擠出來的，牛奶有豐富的鈣質。師：小朋友們，故事講完了誰還記得獵狗鐵蛋它是怎樣幫助獵人的呀？（它先怎么樣然后再）生：怎樣怎樣（或豎起小耳朵再聽老師講一遍）（鐵蛋先是飛快地跑回家，叼著獵人妻子的衣服，帶著鄉(xiāng)親找到獵人的）師：聰明的獵狗鐵蛋成功的救了獵人！它厲不厲害?。?師：好的，我們有哪位小朋友想和鐵蛋成為朋友啊？ 生： 師：你為什么想和鐵蛋做朋友?。?生：師：想成為小勇士鐵蛋的好朋友可不是這么容易的，鐵蛋說要考考你？（ppt）師：小朋友，鐵蛋說假如它生病發(fā)燒了你會怎么幫助它啊？（你的心情是怎樣的啊？）生：師：非常好，小朋友都很有愛心，知道該怎樣去照顧生病的鐵蛋。師：老師請一位小朋友來模仿一下獵狗發(fā)瘋般的狂叫是什么樣子的？（來，沒關系大膽一點）師：哦，是這樣的啊，我們一起來模仿一下好嗎?(狗叫)師：（口令）嗯，好的，我們繼續(xù)聽老師講啊，鐵蛋找到了獵人的妻子，它叼著獵人妻子的衣服，并拉著她往出事地點跑。獵人不小心腳下一滑，摔下了山崖，昏了過去。小朋友們，獵人一打中獵物，鐵蛋是怎么表現的呀? 生：：（非常好，你真聰明，好的，小朋友仔細聽?。┯幸惶?，獵人和鐵蛋像往常一樣上山去了。第一篇：二年級上冊生命安全教育教案二年級上冊生命安全教育教案 第一單元 悅納自我 敬畏生命 第一課 動物是我們的好朋友 一．活動目標：，了解一些動物和人類的關系,學會與動物和諧相處 二．活動準備：獵狗鐵蛋救人的故事 動物圖片ppt 三．活動過程： ：師：小朋友們你們都喜歡什么動物呀？ 生： 師：（非常好）你們最想和哪個動物叫朋友啊 生：誰誰誰 師：（嗯，好的）今天啊，老師先帶大家去和一位小勇士交朋友，好不好啊？ 生：好老師從文本提供的童話故事入手，創(chuàng)設問題的切入點，引導學生聯(lián)系自身的生活實際談開去，真真切切的讓學生感受到了動物與人類的關系。：（1）講故事師：小朋友們要把小耳朵豎豎好，聽老師講小勇士《獵狗救人》的故事，好不好? 有一個獵人啊，他養(yǎng)了一只獵狗叫鐵蛋，已經養(yǎng)了好幾年了，每次上山打獵呀，獵人只要一打中獵物，鐵蛋就飛快的跑過去，經常給它吃好吃的東西。天突然下起了大雨，地上很滑。鐵蛋看見主人有難了，它飛快地跑回家，發(fā)了瘋般的狂叫。最后，在鐵蛋的幫助下，獵人的妻子與鄉(xiāng)親們及時的救了獵人回來。（愛心）師：好的，小勇士鐵蛋啊，都冒愛心了，看來他也很喜歡大家?。?）看圖片師：好的剛剛啊，我們了解了獵狗鐵蛋救人的故事，其實動物朋友在生活中幫助我們的地方可多了，他們都是我們的好朋友！師：老師啊去到動物王國，請來了幾位小動物，小朋友想不想去認識他們呀? 生：想 師：（出示圖片）狗，牛，駱駝，羊 師：小朋友們我們知道了獵狗鐵蛋能救人的故事，我們再去看看狗狗們還有什么本領吧！師：狗趴在門口，在干嘛呀 生：看門師：噢，當我們不在家的時候，他能給我們看門，要是有壞人來，他就會大聲的叫喚，幫我們守護著家。師：小朋友想不想長得高高壯壯啊？多喝牛奶啊就能讓我們長得又高又健康，牛啊可真是我們的好伙伴！有了它我們就能健康的成長了。師：駱駝怎么樣啊?。橊務媸菂柡ρ剑。煟哼@個老爺爺拿著剃毛刀在干嘛呀 師：羊身上的毛可有用了，天氣冷了，羊毛可以做成羊毛毯子，還能做成漂亮的衣服呢！師：{討論35}小朋友們，你現在最想和誰交朋友??？（選一個自己喜歡的動物和伙伴討論討論，你為什么想和他做朋友？）師：很好，那你為什么想和他做朋友??？（來告訴老師）師：非常好，你呢？最想和誰做朋友？)師：噢，原來啊，動物有這么多的本領，可以為人類服務啊啊！我們的動物朋友是不是很棒?。。?）結束部分師：我們的動物朋友幫助了我們這么多，我們要怎么樣對待我們的好朋友呢？你說 生： 師：我們是不是應該愛護它們，照顧他們，關心他們?。】刹豢梢詡λ麄冄?？ 生：不可以 師：可是啊，老師啊想告訴大家，現在的人們，他們?yōu)榱顺缘矫牢?，居然去捉青蛙吃，這樣做好不好?。∩翰缓脦煟耗阋趺春退f，老：青蛙是我們的好朋友，你們不能傷害他）師：那去捉小鳥好不好?。?四．情感延伸：師：小朋友們，今天交到了這么多的好朋友，還了解了動物幫助我們的故事，大家開不開心?。?生：開心師：老師也非常的開心呢，今天我們的表現都很棒！（鼓勵鼓勵自己）師：學完今天的這堂課，我們都知道了?動物是我們的好朋友，我們以后一起來愛護它們好不好！引導學生講述自己親歷過的生活，幫助他們積極開展小組合作學習，從而了解動物的習性、特點。初步培養(yǎng)用力所能及的行動保護動物的能力。第二課我的身體我愛護 教學目標：知道人體的主要器官及其功能。在日常學習和生活中養(yǎng)成自覺保護自己身體的意識和行為，防止受到傷害。教學難點：在日常學習和生活中養(yǎng)成自覺保護自己身體的意識和行為，防止受到傷害。讓學生課前搜集有關健康的小常識，并做成小卡片。教學時數：2課時。聽故事。生病時有哪些癥狀，自己有什么感受？自己的癥狀最后是怎樣消除的？二、認認我是誰。說出這個器官的主要功能及日常生活中保護它的相關知識。尋找自己近視的原因。四、健康習慣小測試填寫教材中的表格。游戲《開汽車》首先將場地布置成街道的樣子，分配角色，讓孩子在游戲中明白到，扮演司機的應該注意車子和車子不能碰撞，扮演行人過馬路的時候走斑馬線，認清行、停指示燈，過馬路時要看清是紅燈還是綠燈，紅燈行，綠燈停?！督巧螒颉纷尲议L充當陌生人來提問，孩子回答。注意用眼、用腦的衛(wèi)生，防止過度疲勞。教學難點：學會愛惜和保護自己的身體。能力目標：能運用正確的方式了解身體各部分的功能以及對生活的影響。描述本活動最適合的教學對象年齡以及參加者數量： 本活動適合二年級學生使用，參加人數在4050人之間。課堂小結（教學活動結束時，老師對活動的總結和活動意義的提升）：同學們，相信通過這節(jié)課的學習，大家都認識到了身體的重要性了吧，希望大家在自己的生活中也要學會保護我們的身體，只有我們是健康的，我們才有力量去創(chuàng)造更加精彩的未來。二年級的學生主要以具體形象思維為主，教師要聯(lián)系學生的生活實際，從學生的生活中選取素材，引發(fā)學生的積極性，引導學生與自己的生活鏈接，說出自己對身體的認識。板書設計：感謝身體大腦 司令部心臟 生命之泵肺臟 呼吸交換器胃腸 人體加工廠教學反思：二年級學生活潑好動、喜歡玩弄一些危險物品，喜歡課后你推我打，打打鬧鬧，由于對身體重要性的認知不夠，自我保護及躲避傷害的能力差，容易發(fā)生碰破膝蓋、手肘、額頭，弄傷眼睛，手指等事故。第四課 我長大了 教學目標：1．能看到自己的成長變化，感受到自己在一天天長大，學會了很多本領。教學重點：能看到自己的成長變化，感受到自己在一天天長大，學會了很多本領。、自己小時穿過的小衣褲、小帽子、小鞋、奶瓶、玩過的玩具。教師準備：，一臺地秤。、照片。教學過程：一、腳丫印導入師：（出示小腳丫?。┠銈冎肋@是多大小孩的小腳丫印嗎？ 生：剛生出來的。（貼在黑板上）那現在你們的腳丫有多大呢？ 生：（學生說不好，用自己的小手比劃長度。（一位同學到前面，脫鞋后腳踩在一張彩紙上，師用水彩筆畫腳丫印，剪出腳丫印。（貼在黑板上）兩個腳丫印比一比，你們發(fā)現了什么？ 生：自然地說出“我們長大了”。（板書課題：我長大了）師：現在就讓我們沿著這腳丫印一起學習、感受我長大了的過程。下面咱們就和同桌一起學習，看看自己和同學的照片、比比小衣服、玩玩玩具。同學們很興奮，又有一些驚奇，學習的興致很高。師：大家都發(fā)現自己長高了嗎？（全班齊答“發(fā)現了!”）那你知道自己剛出生時有多高嗎？（學生們用小手比劃）師：（請一位比劃得比較接近的同學到前面為大家展示）他還真是比劃得差不多。（由于紅繩兒形象