【正文】 人越來越懂事，而且學會了很多本領(lǐng)，那么我們的身體將來又會發(fā)生哪些變化呢?請你猜一猜?學生分別說一說。交流：小組內(nèi)交流交流，看看自己發(fā)生了哪些變化?！窘虒W過程】一、創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)體驗課件展示：同學們，猜猜這是誰?提問：從這組相片中，你們發(fā)現(xiàn)小朋友的身體有什么變化? 是啊，小朋友慢慢長大了。【教學難點】了解人一生的身體變化特點。認識到自然事物的變化是有規(guī)律的。知道人也有生命周期，人的一生也要經(jīng)歷出生——生長發(fā)育——繁殖——死亡四個階段。延伸升華：在沒有食物飲水的狀態(tài)下，人一般能存活72小時，但采取一些特殊的方式可以處長自己的生存時間，如果我們遇到突如其來的災難應該怎樣才處長自己的生存時間呢?小組討論 播放生命的奇跡歌曲 出示課件(有關(guān)地震中的圖片)我們熱愛生命，我們堅定信念就能創(chuàng)造更多的生命奇跡!讓我們一起朗誦抗震救災中的感人詩篇吧第四課 人的生命周期教學目標：認識到從出生到現(xiàn)在，我們的身體發(fā)生了很多的變化，今后還會發(fā)生變化。師：除此之外，你還了解哪些把你知道的事例講給大家聽。每個生命的成長過程都不是一帆風順的，只要我們堅持不懈，永不放棄，就能創(chuàng)造一個又一個生命的奇跡。說出自己在課外讀物中還知道哪些有關(guān)母愛的故事講給大家聽。板書課題：生命的奇跡學習新課：看課文：海龜下蛋：壁虎的故事。教學過程： 情景導入：課件展示一個荒蕪寂靜的世界和一個有生命的世界。都能創(chuàng)造出獨特的奇跡，幫助學生認識生命的美麗和神奇，學會珍愛生命、善待生命生命安全教育教案2017最新生命安全教育教案2017最新。第三課 生命的奇跡教學目標：，學會熱愛生命、尊重生命、呵護生命。通過教師的講授清楚了性騷擾的定義，并且通過交流自己收集的性騷擾案例進一步明白如何識別社會中存在的性騷擾行為，懂得了防范性騷擾的方法。你認為在生活中還有哪些防范性騷擾或性侵害的方法呢?(師生討論并交流)(八)我的權(quán)利宣言 孩子們，我們每一個人的身體都是神圣的，保護好我們自己的身體是人人都擁有的權(quán)利!只要珍愛我們的身體，我們就能擁有一個美麗的人生!課后反思： 本堂課學生的參與意識很高，課前就積極準備，收集了很多性騷擾的案例和相關(guān)資料，說明正在邁入青春期的他們也非?？释私庾约荷眢w的禁區(qū)，非常希望懂得防范性騷擾的方法。(六)議一議 孩子們，聽了安全小衛(wèi)士和老師的介紹，你們能正確判斷哪些屬于性侵害或性騷擾行為嗎?現(xiàn)在我們就來討論社會上出現(xiàn)的有關(guān)性騷擾或性侵犯的案例，看看我們能夠從中吸取什么經(jīng)驗或教訓。(五)安全小衛(wèi)士下面，我們的安全小衛(wèi)士要鄭重告訴我們一個非常重要的安全知識，請看——(出示課件，師講解)任何以肢體、語言、圖畫暗示或以其他方式試圖挑逗我們，妄想闖入我們的紅燈區(qū)的行為，都屬于性騷擾或性侵害，對此，我們要提高警惕，加強防范!特殊情況要能正確看待：但是，孩子們，有些特殊情況，他人也有可能進入我們的紅燈區(qū)，但并不屬于性騷擾或性侵害行為。而他人身體的紅燈區(qū)一定不要觸碰。(四)畫一畫現(xiàn)在請孩子們用紅、黃、綠三種顏色的筆在下面的圖中畫出你身體的禁區(qū)、警戒區(qū)和安全區(qū)。黃燈區(qū)是警戒區(qū)，只有與你關(guān)系親密的人才可以觸碰。那同樣是身體的接觸，為什么感受卻不一樣?(出示課件，學生分組討論并發(fā)表看法)(三)安全小博士 孩子們說得很有道理，下面我們來看看安全小博士是怎么說的?(出示課件，師講解)我們可以將身體分為紅燈區(qū)、黃燈區(qū)和綠燈區(qū)。說一說：請孩子們來說一說你面對這三種情況時的感受。有些接觸是正常的、愉快的，有些接觸卻讓人不舒服，令人討厭。四、教學難點：學生能認識什么是性騷擾和性侵害，并懂得如何防范。學生能認識什么是性騷擾和性侵害，并懂得如何防護。(沒有列出來的可以自己填)你發(fā)現(xiàn)了什么?(分組活動)第二課 我身上的“紅綠燈”一、設(shè)計意圖：學生已處于青春發(fā)育期，有必要讓學生對自己身體的禁區(qū)有清晰的認識，并且能夠準確判斷哪些情況屬于性騷擾，使學生樹立自我保護意識，懂得防范性騷擾的方法，從而避免學生因在青春期的懵懂中而遭受傷害。思考：如果林肯只把眼光停留在自己丑陋的外貌上，不去發(fā)現(xiàn)自己的其他長處，他能成為美國著名的總統(tǒng)嗎?(學生回答)二、智慧屋世界上的你只有一個，你是獨一無二的!你也是父母的唯一，再多兄弟姐妹也沒人能替代你的位置!你能說說你自己長什么樣子嗎?(分小組活動)提示：我的眼睛我的臉蛋我的嘴巴我的……三、訓練場(一)、填填涂涂我們一起來做一個填寫表格的游戲。教學難點：發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和缺點，不斷完善自己。發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和缺點，不斷完善自己。為了孩子的健康和安全，家長和老師應該及早教給他們一些必要的安全常識以及處理突發(fā)事件的方法，注意培養(yǎng)孩子的自我保護能力及良好的應急心態(tài)。四、教師總結(jié)青春期如此美麗、帥氣，我羨慕你們！希望大家做美麗女孩、帥氣男孩！第二篇：生命安全教育教案生命安全教育教案（七年級）自我保護能力是孩子們快樂健康成長的必備能力。你知道了什么？平安演練：A、要保持正確的坐立行走的姿勢，做美麗女孩、帥氣男孩。青春期保?。号航?jīng)期、乳房發(fā)育男生：青春痘、喉結(jié)、遺精三、拓展延伸誦讀“平安歌謠”：身體發(fā)育很正常，不煩惱來不慌張。（青春期時人生中最美妙的一段時光，是人們由幼兒少年邁向成人的一個關(guān)鍵時期。教學準備： 教學時間：1課時 教學過程：一、學習“平安故事”（一）、思考：了解故事內(nèi)容。教學重難點：正確對待青春期，掌握基本的護理方法。正確認識青春期，以平常心態(tài)對待人參的發(fā)育。教學內(nèi)容：快樂度過青春期教學目標：學習“平安故事”，知道青春期是人生中最美好的一段時光。練習一下：數(shù)秒法、暗示法說一說：面對這些情況，你會怎么做、怎么說？四、教師總結(jié)。動手不如動動腦，幽默面對方法好。二、學習“平安指南”（一）、自學“平安指南”，思考：有哪些控制情緒的方法？遇到不同的事情，你會選擇正確的方法控制情緒嗎？（二）、交流：控制情緒的方法：數(shù)秒法、暗示法、幽默法；大哭一場，找人傾訴，發(fā)泄憤怒??舉例說說選擇什么樣的方法。說一說為什么：這兩個同學互不相讓，不冷靜，最后造成了嚴重后果。教學準備： 教學時間：1課時 教學過程：一、學習“平安故事”（一）、讀故事，想一想：讀故事，了解大意。教學重難點：學習各種控制情緒的方法。明確沖動的危險，學會控制自己的情緒。六、拓展延伸辦一期手抄報教學內(nèi)容：沖動的代價教學目標：學習“平安故事”，知道沖動的危害。）三、誦讀“平安歌謠”誰說女子不如男，女中豪杰千千萬。教學時間：1課時 教學過程：一、閱讀“平安故事”（一）、思考：會講故事你想到了些什么？（二）、交流想到的：認識到一個道理，女孩子并不比男孩子差，男女都一樣。學會處理生活中的不愉快。完成“平安演練”，學會處理生活中的事情。學習“平安指南”，了解偉大女性的功績，做自尊自信、自強自愛的好女子。八、教師總結(jié)。六、閱讀小故事《折翅蝴蝶》，說說自己的體會。五、“平安演練”寫一首詩歌《生命之歌》誦讀自己創(chuàng)作的詩歌。說一說：讀了故事，你知道了什么？（二）、交流三、學習“平安指南”（一）、思考：你怎樣認識生命？用什么態(tài)度對待生命？（二）、全班交流四、誦讀“平安歌謠”生命最寶貴，人人須敬畏。教學準備：設(shè)置情境；收集小故事。以積極樂觀的心態(tài)對待困難和挫折。閱讀小故事“折翅蝴蝶”，感悟生命。誦讀“平安歌謠”，從而敬畏生命。第一篇：生命安全教育教案生命安全教育教案教學內(nèi)容：生命只有一次教學目標：了解年輕女畫家瓊西的故事，認識到有了希望和夢想，生命就有希望；正確認識生命，珍愛生命。以積極樂觀的心態(tài)對待困難和挫折。完成“平安演練”，加深對生命的認識。教學重難點：正確認識生命，珍愛生命。學會處理生活中的事情。教學時間：1課時 教學過程：一、閱讀《致同學們》 說一說：我們要學習哪些知識？“編者大朋友”的希望是什么？二、閱讀“平安故事”（一）、思考：掌握故事主要內(nèi)容?；ㄓ兄亻_日，人生無輪回。說一說：我們應該怎樣珍愛生命。七、拓展延伸以身邊的事情為例，說說怎么做。教學內(nèi)容：誰說女子不如男教學目標：閱讀“平安故事”，了解內(nèi)容，并能說說自己的看法。誦讀“平安歌謠”，增強自豪感。教學重難點：教育學生正確認識自己的性別，做自尊自信、自強自愛的好女子。教學準備：趙一曼的故事、劉洋照片。二、學習“平安指南”（一）、思考：我們認識了那些偉大女性?你有什么感想？（二）、集體交流歷史名人：花木蘭、秋瑾、劉胡蘭、宋慶齡、張海迪、??老師講故事：一代名將趙一曼談感想：（女性同樣偉大，要做一個自強自信、自尊自愛的好女子。能文能武賽須眉，巾幗個個不平凡四、開展“平安演練”演一演：你是小喬，你怎么勸小云？講一講：你還知道哪些杰出女性的故事？五、閱讀《木蘭的故事》讀故事聽戲曲選段。學習“平安指南”，學習各種控制情緒的方法。結(jié)合生活中的具體事例說說處理事情的方法。正確運用方法處理生活中的事情。說一說：這件事情為什么會發(fā)展到這么嚴重？你從中明白了什么？（二）、交流指名講故事。道理：遇事要忍讓，要能原諒別人無心的過失，有了錯誤要及時承認。閱讀“化解沖突的智慧”，你覺得蘇格拉底用的是什么辦法？（幽默法）三、拓展練習閱讀“平安歌謠”：發(fā)生沖突不要惱，冷靜鎮(zhèn)定十幾秒。你知道了什么？模擬演一演：怎樣化解矛盾。要學會冷靜，學會忍讓，牢記一句話：沖動是魔鬼。學習“平安指南”，知道青春期身體發(fā)育的基本規(guī)律。養(yǎng)成健康的心態(tài)，塑造健全的人格，做美麗女孩、帥氣男孩。以良好心態(tài)度過青春期，塑造自己健全的人格。你聽說過“青春期”嗎？你怎樣看待青春期？（二）、交流說說自己對青春期的認識。）二、學習“平安指南”（一）、自讀指南，思考：什么是“青春期”？青春期怎樣做好保??？（二）交流：青春期：是少年向青年過度的時期，是生長發(fā)育過程中一個非常重要的階段，是性器官發(fā)育成熟、出現(xiàn)第二性征的年齡階段。合理飲食常鍛煉，男生女生都一樣。B、說一說：他們做的對嗎？為什么？C、你認為自己是個怎樣的孩子？D、閱讀“平安廣角”，說說青春期怎樣自我調(diào)節(jié)。只有學會自我保護，遠離危險，我們的孩子才能擁有幸福，享受美好的生活。第一單元 悅納自我 敬畏生命第一課 做我真好教學目標：引導學生認識自己了解自己。教學重點： 認識自己了解自己。教學過程：一、情景園請同學起來講述美國總統(tǒng)林肯的故事。根據(jù)自己的興趣、愛好和擅長的程度涂色。二、教學目標：學生能認識自己的身體紅燈區(qū)、黃燈區(qū)和綠燈區(qū)。三、教學重點：學生能認識自己的身體紅燈區(qū)、黃燈區(qū)和綠燈區(qū)。五、教學準備：課件、學生收集性騷擾或性侵害方面的資料 六、教學過程：(一)安全小問號引入：孩子們，我們每一個人都生存于社會之中，社會里有許許多多的人，人與人之間難免會有身體的接觸。答一答：下面請孩子們翻開《生命安全》書的13頁，當你遇到這3張圖片中的情況時，你的感受如何?請?zhí)钤跈M線上。(二)議一議 孩子們，看來你們在面對這三種不同的情況時，感受是完全不同的。紅燈區(qū)是禁區(qū)，只有自己才可以觸碰。綠燈區(qū)市安全區(qū)，一般人都可以觸碰，并且不會覺得尷尬或不舒服。(請孩子上臺，利用投影演示自己身體的紅黃綠燈區(qū))師小結(jié)：看來每個人身體的黃燈區(qū)和綠燈區(qū)可能不相同，我們要尊重他人與自己不同的標準。自己的紅燈區(qū)一定要嚴加防護，如果有人侵犯，不論他是誰(即使是長輩)，都要斷然拒絕。比如醫(yī)生在給你診斷病情時，他有可能需要進入你的紅燈區(qū)，這時候，為了自己的身體健康，你應該配合醫(yī)生進行檢查，但最好有親人在你身邊。(學生分組討論，然后師生交流)(七)防范性騷擾和性侵犯的方法孩子們現(xiàn)在能正確判斷什么是性騷擾和性侵害了，那么當我們在生活中遭遇到性騷擾或性侵犯時，我們應該怎樣來有效保護自己呢?書中為我們列舉了三種保護方法，請孩子來讀一讀。課間學生認真配合教師完成每一個教學步驟，通過畫出自己身體的綠燈區(qū)、黃燈區(qū)和紅燈區(qū)，明白了自己身體的安全區(qū)、警戒區(qū)和禁區(qū)。課下學生反應良好，認為老師在六年級對他們進行這方面的教育非常及時，對他們的成長很有幫助。教學重點： 體會生命的可貴，神奇、學會呵護生命。讓學生說出你喜歡哪一個，為什么? 導言：地球上有了綠樹和鮮花，有了鳥的歌聲，獸的吼聲，才有了生機，而有了人類之后，人類用智慧與雙手創(chuàng)造了地球上的一個奇跡，我們用一位偉人的話說：生命是地球上最美麗的花朵，世界是因生命而精彩。學生思考：看了這個故事你有什么感想? 學生談感想。過渡：每種生命都有其存在的意義與價值，生命只有一次，我們要學會善待生命，國為各種生命是息息相關(guān)的，需要相互尊重，相互關(guān)愛的，這個故事告訴我們生命是可貴的。下面讓我們的記憶回到(出示課件)二00八年五月十二日那個黑色的日子，在汶川發(fā)生的八級地震，突如其來的大地震振動了大半個中國，振動了整個神州大地，面對廢墟中掩埋的無數(shù)生命，我們的同胞創(chuàng)造了一個又一個生命的奇跡，看書，讀課文： 國歌聲中的奇跡，同伴鼓勵創(chuàng)造的奇跡。討論匯報。了解人在生命的不同年齡階段，身體的特點各不相同。意識到人的壽命長短和是否健康生活有密切的關(guān)系，懂得珍愛生命、健康生活的重要性?！窘虒W重點】認識人的生命周期也要經(jīng)歷出生——生長發(fā)育——繁殖——死亡四個階段?！窘虒W準備】學生：課前收集0—9歲的相片、小時候戴過的帽子，穿過的衣服、鞋襪，用過的物品、玩具，或有紀念意義的東西，在調(diào)查了解的基礎(chǔ)上填寫“我的身高、體重、能力變化表”和“各年齡段人的身體特點調(diào)查表”。提示課題：從出生到現(xiàn)在，你發(fā)現(xiàn)你自己的身