【正文】 物來表達一定主題的文體。學習語文的方法很多，以上只是從幾個方面闡述了學習語文需要注意的一些方法、習慣。現(xiàn)代社會，信息發(fā)達，更是為我們積累知識提供了便利的條件。有的同學，書雖讀了不少，令他心動的文章看過不少，優(yōu)美的語句、新穎的論據(jù)也時時見到，可就是沒有做讀書筆記，看過的東西，時過境遷就不再有什么印象了。對于中學生來說，做讀書筆記是積累知識的重要手段。哈佛女孩劉亦婷就是一個著名的例子。”要學好語文，如果沒有知識的積累，是很難達到一個較高的層次?！罢Z文的外延同生活的外延相等”，可以說，生活到那里，語文就到那里，“處處留心皆學問”。只有熱愛生活的人，才不會對自然界的草長鶯飛、宇宙的星轉(zhuǎn)斗移熟視無睹，才會珍愛身邊的一切。生活是我們一切活動的源泉，一個不熱愛生活的人，很難有一雙聰慧的眼睛。它啟示我們：人生的旅途中，難免會遇到挫折和風雨，在困厄的逆境中，就要像帝王蛾那樣，奮力拼搏，自強不息，在千錘百煉中展現(xiàn)出輝煌的人生軌跡。帝王蛾敢于面對苦痛，拼盡全力沖破難關(guān)，從而出現(xiàn)了生命的奇跡——自由自在振翅高飛；而另一些蛾子在人的幫助下，輕易地走出牢籠，結(jié)果“只能拖著喪失了飛翔功能的累贅的雙翅在地上笨拙地爬行”，通過鮮明的對比，作者明確地告訴我們：“沒有誰能夠施舍給帝王蛾一雙奮飛的翅膀。如《你不能施舍給我翅膀》，就是一篇主旨深邃、蘊含哲理、構(gòu)思獨特、語言亮麗的精美散文。多讀一些富有時代氣息的美文，這樣的文章時代性、文學性、人文性很強。這樣，在臨死的時候，他就能夠說‘我整個的生命和全部的精力，都已獻給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭’”，他的這段洋溢著革命豪情的名言，激勵了多少仁人志士為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。保爾?柯察金說的“人最寶貴的是生命。宋朝的趙普“半部《論語》治天下”，很能說明學習名言警句的重要性。多掌握一些名言、名句，對學生樹立正確的人生觀和世界觀有著強大的激勵作用。三．備名言警句?！笆熳x唐詩三百首，不會作詩也會吟”。如果中小學生能沉浸其中心思口誦，含英咀華，對他們來說是無比快樂、幸福的事。人文素質(zhì)乃是人的總體素質(zhì)中極為重要的組成部分，而熟讀優(yōu)秀的古代詩文是實施人文素質(zhì)教育的必要途徑。”我國的詩歌藝術(shù)源遠流長，江澤民曾說過：“中國古典詩詞博大精深，有很多傳世佳作，它們內(nèi)涵深刻，意存高遠，也包含很多哲理，學一點古典詩文，有利于陶冶情操，加強修養(yǎng)，豐富思想。二．備古詩詞。對于中學生來說，一本《新華字典》已不能滿足需要了，最起碼應該有一本詞典，《現(xiàn)代漢語詞典》、《中華詞典》都可以。我們學習一輩子，就要同字典、詞典打一輩子交道，一個人的知識再淵博，他也不可能認識每一個字，每一個詞，他也不可能掌握每一個字、詞的形、音、義。一個小學生從學會拼音，從開始識字起老師就教他查字典的方法，可以說，在人類的一切實用工具書中，字典和詞典與人類的關(guān)系最密切了。我認為準備好以下幾點會對同學們學好語文有幫助。學好語文就是要學好語言、文字、文學，就要提高聽、說、讀、寫的能力。每一個正常的人，只要他不聾、不啞、不瞎，語文就將陪伴他的一生。祝大家在盡到生存責任的同時，更多地享受到育人的快樂。這快樂要建立在養(yǎng)成這些良好習慣的基礎(chǔ)上。學生要會根據(jù)自己實際，選擇學習資料。高中學生應該會出高考試題，初中學生會出中考試題。1出考試題的習慣。找到可以接受的類型題、同等程度的知識點研究一下提高的辦法。整理錯題集的習慣。老師要和學生商量，讓學生做到腳踏實地、學有所得，市教委規(guī)定對學生實行量化作業(yè)，它的落實，一靠檢查，二靠老師良心，老師要從學生實際出發(fā)，只有常規(guī)量的學生可以接受，學生才能適應教育。自己留作業(yè)的習慣。人生最可怕的就是大事做不來，小事不肯做，高不能成，低不肯就，上得去、下不來，富得起、窮不起。大的目標夠不到，趕快定小的目標。我抓學生習慣基本就這么抓。大事做不來，小事趕快做的習慣。不會稍不如意就埋怨環(huán)境。一方面我們努力采取措施提高老師的能力水平，適應學生；一方面不能馬上把所有的老師都提高到一個適應學生要求的地步。適應老師的習慣。讓學生自己學進去，感受學習的快樂、探索的快樂、增長能力的快樂。我從1979年開始，開學第一天就期末考試，把新教材的期末試題發(fā)給大家。昨天發(fā)給大家的材料江蘇洋思中學，“只講四分鐘”，后進生明顯進步，秘訣就是預習、自己學的習慣。請老師們把講的時間讓出一部分，還給學生，學生自己去看一看，想一想，預習預習。所以，我們就要培養(yǎng)同學們定計劃的習慣。凡事預則利、不預則廢。我二十年不批改學生作業(yè)，但我說一句話管二十年，就是每天一篇日記。寫的習慣。讀的習慣。演講習慣。學生的智力，注意力是最關(guān)鍵的。一分鐘記憶，把記憶和時間聯(lián)系起來，這里還含有注意的習慣。下一步，我們要以學習為中心，培養(yǎng)學生十二個良好的學習習慣。教育不是搞轉(zhuǎn)型產(chǎn)品，不是搞短平快的小企業(yè)的適應市場生存，教育更多地把古老的上一代逐漸積累下來的那些優(yōu)秀的文化積淀傳承給下一代人，它應該是很有規(guī)律的。由于是文言文，所以在教學中首先應解決的是文言字詞的問題，然后再讓學生講述趙普的故事，最后拓展到課外用逆向思維的方法深入把握趙普形象，提高學生的道德思想?！墩故救A夏文化魅力》是屬于人物傳記類文學，可以把口語交際《做一回小記者》結(jié)合起來，采取記者采訪貝聿銘，貝聿銘介紹自己的成就的形式進行教學，在記者與貝聿銘交流的過程中體會貝聿銘的拳拳的愛國之心?！段业睦蠋煛芬彩且院⒆拥慕嵌扔^察老師的，因此在教學中老師站在孩子的立場和角度進行教學。其次，重點在于三次集中筆力對魯迅肖像的刻畫，而且寫作的順序的安排是由遠到近的。《一面》是以一個生活在社會底層的青年工人的角度，描寫了“中國文學的脊梁”魯迅的平易近人的形象。在教學的過程中，多采用自學的方式，老師做以適當?shù)囊龑?，讓學生通過形象化的語言感受到外祖母的形象。在一個孩子的眼睛里，外祖母變得和大貓一樣的可愛，外祖母的音容笑貌都深深地打在了孩子幼小、純真的內(nèi)心世界里。掌握采訪人物的基本技巧，提高口語交際能力。學會描寫人物的方法，為寫作打下良好的基礎(chǔ)。第二篇：七年級下第一單元蘇教版七年級語文下冊第一單元教學設(shè)計一、第一單元教學目標：能口頭復述故事情節(jié)，提高口頭表達能力。三、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學習，我們對自尊有了一個清晰的認識，一個人的尊嚴是依賴自尊的行為樹立的。第一篇：七年級政治下冊 七年級下第一單元《自尊自信》教學設(shè)計 人教新課標版七年級下 就失去了身體儀表方面的自尊；做了 激勵你為實現(xiàn)自己的人生目標不懈地努力，形成健康的人格。活動四：故事探討——《黃紗巾》學生閱讀短文故事《黃紗巾》學生思考：（1）小女孩為什么拒絕接受中年婦人送給她的黃紗巾？（2）在小女孩身上，你能看到怎樣的品質(zhì)？ 學生討論、交流（略）教師總結(jié)：從一條黃紗巾，文明可以看到女孩克服自己的物質(zhì)欲望，體貼父母困難，不貪占別人的便宜，自尊自愛的品質(zhì)何心靈；同時2看到中年婦人關(guān)心別人，成人之美的善良為人。我們要懂得尊重自己、愛護自己、維護自己的尊嚴，不做有損人格的事，從而使自己更好的立身于社會。通過本單元的教學，引導學生閱讀一些名人傳記，擴大學生的閱讀量。感受人物身上所散發(fā)的獨特精神魅力。二 單元課時安排：(12課時)《童年的朋友》（1課時）《一面》（2課時）《我的老師》（2課時）《展示華夏文化魅力》（1課時）《趙 普》（2課時）誦讀欣賞（1課時）寫 作（2課時）口語交際（1課時）三、課文教學設(shè)想： 《童年的朋友》是高爾基以孩童的眼光和內(nèi)心世界去觀察外祖母的形象的。外祖母親切的語調(diào)，慈善的面容，對孩子平等、尊重的眼光，在作者的眼里，平凡的外祖母因此而變得偉大，從而對幼小的“我”產(chǎn)生了巨大的影響，“使我充滿了堅強的力量以應付困苦的生活的”。文中幾處肖像、神態(tài)描寫教師都要做深刻的分析。在教學中，首先要點出環(huán)境的襯托作用，而環(huán)境既有自然環(huán)境，又有社會環(huán)境，學生把握不住社會環(huán)境對人物的襯托作用，這一點老師應該給以適當?shù)闹笇АＷ詈?，引導學生要學會提出疑問，以加深對課文的理解。本文一個突出的特點是“糖葫蘆串”式文學，因此在學習時，完全可以讓學生口頭講述發(fā)生在老師與學生、學生與學生之間的事，或者以扮演角色做游戲的方式進行教學，發(fā)揮學生的主體作用，在表演中體會教師的形象，把握學生對老師的感情線索?！囤w普》是采用人物特寫式的鏡頭展示了趙普的兩個生活片斷，同樣可以讓學生進行表演，可以讓學生充分發(fā)揮想像，補充人物之間的對話，異曲同工地感受趙普的忠臣形象。十二個良好的語文學習習慣 作者:浪彬| 時間:2005531 19:04:43 來源:會員轉(zhuǎn)發(fā) 人氣: 12960今后要繼續(xù)以學習為中心，培養(yǎng)學生良好的學習習慣教育歸根結(jié)底是培養(yǎng)習慣，行為養(yǎng)成習慣，習慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。通過檢查，看到我們很多學生、老師、學校，已經(jīng)培養(yǎng)了很多好習慣。記憶習慣。一分鐘寫多少字，讀多少字，記多少字，時間明確的時候，注意力一定好。一定把學習任務(wù)和時間聯(lián)系起來，通過一分鐘注意、記憶來培養(yǎng)學習習慣。讓學生會整理、表達自己的思想，演講是現(xiàn)代人應該具有的能力。讀中外名著或偉人傳記，與高層次的思想對話，每天讀一、兩分鐘，有好處，學生那個年齡可塑性大，偉人的感染力、教育力，遠遠超過咱們這些當老師的，學生與大師為伍、與偉人為伍的時候，很多教育盡在不言中，一旦形成習慣，學生會終生受益。寫日記，有話則長，無話則短，通過日記可以看出一個老師有沒有能力，有沒有思想，有沒有一以貫之的品質(zhì)，看日記能看出老師的水平，更能看出學生的水平，一分鐘、三五十個字，堅持住、寫下去，這就是決心。定計劃的習慣。后進生毛病都出在計劃性不強，讓人家推著走，而優(yōu)秀的學生長處就在于明白自己想要干什么。預習習慣。在實驗中學時我就要求老師講課別超過20分鐘。反之，不讓學生自己學，最簡單的事都要等著老師告訴他，這樣難以培養(yǎng)出好學生。這樣做就是要學生會預習。所以請各位老師一定要培養(yǎng)學生預習的習慣。一個學生同時面對各學科教師，長短不齊、在所難免。所以學生也要適應老師，從現(xiàn)在適應老師，長大了適應社會。不同層次的老師，學生用不同的方式，眼睛向內(nèi)、提高自我的方式去適應，與老師共同進步。這也是非常要緊的一個習慣。尖子學生做尖子的事，后進學生別盲目攀比。難題做不了，挑適合你的容易做的題去做。所以要讓我們的學生永不言敗。老師留的作業(yè)不一定同時適應所有的學生，如果都要求去做，就是反教育。浙江書生中學就特別強調(diào)這點。每次考試之后，90多分的、50多分的、30多分的學生，如何整理錯題？扔掉的分數(shù)就不要了，這次30分，下次40分，這就是偉大的成績。整理錯題集是很多學生公認的好習慣。學生應該覺得考試不神秘。1篩選資料、總結(jié)的習慣。十二個習慣，不要求齊頭并進，各學校要有自己的特點，讓老師以教書為樂，讓學生以學習為快樂。只有師生都成了學習、教育的主人的時候，教書這份工作才能真正成為樂園，才能使“學習、工作、盡責、助人是享受”成為現(xiàn)實，使我們短暫的人生充滿快樂。一個人從呀呀學語起，就開始與語文打交道了?！罢Z文”顧名思義，就是語言文字，或者說語言文學。這些能力的獲得，有很多的途徑和方法。一．備工具書。每一個與語言、文字打交道的人，每時每刻都離不開人類這個無聲的朋友，無聲的老師。當我們在學習語文的過程中碰到障礙時怎么辦？我們首先應該想到的就是向字典、詞典請教。當然，學習語文方面的工具書還有很多，條件允許，我們可以有選擇地利用。東坡先生有言：“腹有詩書氣自華?！眹铱偠綄W柳斌早些年就講過，素質(zhì)教育就是人的素質(zhì)的全面發(fā)展。優(yōu)秀古詩文集中反映了中國人的思維