【正文】 在中秋前夕課上展示交流活動(dòng)成果我相信一本本精致的小冊子一張張圖文并茂的手抄報(bào)會(huì)展現(xiàn)在同學(xué)們面前 2一塊塊各式各樣各種種類的月餅會(huì)擺在同學(xué)們的桌上供大家品嘗  3一首首《頌中秋》的詩歌會(huì)在教室里回蕩。設(shè)計(jì)意圖引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)下一步活動(dòng)的打算進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)熱情保持學(xué)生的活動(dòng)興趣。我們還打算辦一期中秋的小報(bào)?? 2探究“月餅的種類和制作”小組我們還打算再去一次綠色超市到那首先對阿姨有禮貌完成任務(wù)還打算在李麗媽媽的幫助下去更城食品廠參觀因?yàn)槔铥悑寢屧诟鞘称窂S工作回來還打算自己學(xué)著做月餅?? 3各小組興致勃勃地匯報(bào)著下一步的打算。(設(shè)計(jì)意圖學(xué)生在實(shí)踐的過程中會(huì)遇到各種各樣的困難這是很正常的這就需要教師的指導(dǎo)和幫助但教師不能直接告訴孩子怎樣做而是引導(dǎo)啟發(fā)讓他們自己想辦法解決困難。匯報(bào)交流教師指導(dǎo) 在學(xué)生自主實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上老師利用課上時(shí)間根據(jù)小組分工先小組內(nèi)交流然后教師組織各小組班內(nèi)交流匯報(bào)本組實(shí)踐活動(dòng)的進(jìn)展情況活動(dòng)做法取得的成績活動(dòng)中遇到了哪些困難不能解決等。同時(shí)在這一過程中讓學(xué)生體會(huì)到無論干什么事都要有一定的計(jì)劃性防止活動(dòng)的盲目性。集成《中秋詩文賞讀》小冊子。收集有關(guān)圖片或?qū)嵨铼ㄏ蚶先霜ㄔ儐柂ㄕ{(diào)查家鄉(xiāng)中秋習(xí)俗 制作《中秋習(xí)俗》圖文集。開一個(gè)月餅品嘗會(huì)。)略月餅的種類和制作到商店去調(diào)查統(tǒng)計(jì)去食品廠或詢問他人了解制作月餅的原料。（將收集到的資料分類集成小冊子《走進(jìn)中秋》。要研究的問題 怎樣研究 研究的成果 人員的分工 中秋的來歷及傳說問老師、問父母。③ 班內(nèi)交流活動(dòng)方案。)確定主題分組制定活動(dòng)計(jì)劃 ①在學(xué)生提出問題的基礎(chǔ)上找出自己感興趣的問題教師引導(dǎo)學(xué)生先將問題歸納匯總再對某一個(gè)或某些問題感興趣的學(xué)生分成小組民主選出組長?！眅我想知道現(xiàn)在有多少種月餅他們的價(jià)錢怎么樣哪一種最好吃” f我想知道月餅到底是怎樣做出來的我還想自己動(dòng)手做一做。每年的中秋節(jié)我們都將與親人團(tuán)聚一堂吃月餅、賞明月、敘親情、享歡樂。再過一些時(shí)間一個(gè)中國的傳統(tǒng)佳節(jié)就要到了。在將近中秋節(jié)那天跟大家一起帶月餅、嘗月餅、并拍照留念。四、活動(dòng)準(zhǔn)備:確定活動(dòng)主題設(shè)計(jì)活動(dòng)方案做好活動(dòng)方案做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。為學(xué)生提供一個(gè)張揚(yáng)個(gè)性的舞臺(tái)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的人格。通過對中秋節(jié)有關(guān)資料的搜集繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理信息的能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。開學(xué)初正值中秋節(jié)來臨因此我們七年級(jí)便選擇了“中秋節(jié)”這一節(jié)日開展綜合實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合我們當(dāng)?shù)匾恍﹤鹘y(tǒng)節(jié)日的文化和習(xí)俗決定以“走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日”為載體用最親近生活的地方資源改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)展學(xué)生的探究精神提高學(xué)生的實(shí)踐能力弘揚(yáng)民族文化。第一篇：《話中秋佳節(jié)》綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)案例《話中秋佳節(jié)》綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)案例一、活動(dòng)背景 中秋節(jié)是我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日家家慶團(tuán)圓孩子們倍感快樂對他們的影響很大。雖然年年都過中秋節(jié)但是孩子們對這個(gè)節(jié)日了解得并不深。二、活動(dòng)目的激發(fā)學(xué)生主動(dòng)了解中秋節(jié)的熱情促使學(xué)生感受我國傳統(tǒng)節(jié)日的獨(dú)特魅力。激發(fā)學(xué)生的探索欲望培養(yǎng)學(xué)生的主體參與意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作精神。三、重難點(diǎn)分析 學(xué)生通過調(diào)查、發(fā)現(xiàn)新問題、在活動(dòng)中解決問題掌握思考方法提高實(shí)踐操作的能力積極完成小組分配到的任務(wù)。成立綜合實(shí)踐活動(dòng)小組制定小組計(jì)劃確定人員分工了解中秋節(jié)的來歷及其相關(guān)資料。寫一篇過中秋節(jié)的日記五、活動(dòng)過程: 一確定主題制定活動(dòng)計(jì)劃提出問題 同學(xué)們秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)是一個(gè)絢麗多彩的季節(jié)也是一個(gè)充滿節(jié)日氣氛的季節(jié)。大家知道是什么節(jié)嗎——對了是每年的農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)。可你知道我們中華民族為什么要如此重視這一天嗎想不想了解這一節(jié)日的來歷圍繞這個(gè)節(jié)日人們都用哪些方式慶祝呢對這個(gè)富有濃濃人情味的節(jié)日你喜歡嗎喜歡但你們對中秋有哪些了解又有怎樣的體驗(yàn)?zāi)鬲鎸Α爸星铩边@個(gè)詞你想知道些什么呢 預(yù)設(shè)  a我想知道中秋節(jié)是怎么來的 b我想知道這一天每個(gè)人都要吃月餅嗎?  c我想知道為什么中秋要吃月餅 d我想知道一些關(guān)于中秋的傳說、故事等?！?g我們家鄉(xiāng)的中秋有哪些活動(dòng)哪些習(xí)俗 h中秋只是漢族的節(jié)日嗎別的民族過中秋嗎 ??(設(shè)計(jì)意圖從學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣和已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生提出自己感興趣的問題激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣和積極性。② 組長負(fù)責(zé)對小組成員進(jìn)行分工討論活動(dòng)方案。在老師的指導(dǎo)下各組制定了活動(dòng)方案。查閱圖書或上網(wǎng)查找。辦《走進(jìn)中秋》手抄報(bào)。學(xué)習(xí)制作月餅。略中秋習(xí)俗查資料。略中秋頌查閱圖書或上網(wǎng)查詩文自由創(chuàng)作。設(shè)計(jì)意圖活動(dòng)研究的問題研究方法、研究的成果、小組人員的分工均由學(xué)生自己來討論決定而不是由教師來代替教師只是活動(dòng)的組織者、參與者、指導(dǎo)者充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性。 二自主實(shí)踐匯報(bào)交流組長組織自主實(shí)踐 由于學(xué)校教師資源的限制不能在課上親自帶領(lǐng)學(xué)生去實(shí)踐所以只能鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間和雙休日小組自己組織活動(dòng)并要求每個(gè)學(xué)生跟家長講解學(xué)生參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的意義??希望得到家長的支持。通過匯報(bào)同學(xué)之間互相出主意想辦法教師不失時(shí)機(jī)地加以指導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難的意識(shí)和能力)小組討論匯報(bào)下一步活動(dòng)的打算 1探究“中秋的來歷和傳說”小組我們想按照同學(xué)們交給我們的方法到書店繼續(xù)查閱“關(guān)于中秋的故事”。可見同學(xué)們的活動(dòng)熱情非常高。得以下一步活動(dòng)的延續(xù)保持活動(dòng)過程的持續(xù)性。 4一幅幅中秋習(xí)俗圖片會(huì)使同學(xué)們大開眼界 5一篇篇實(shí)踐活動(dòng)的感受會(huì)給同學(xué)們以啟迪 ?? 通過活動(dòng)總結(jié)交流活動(dòng)成果使孩子們在反思自己的活動(dòng)過程品嘗著活動(dòng)中的酸甜苦辣的同時(shí)展示自己的活動(dòng)成果使他們獲得成功的情感體驗(yàn)同時(shí)培養(yǎng)孩子們自我反思的能力。通過各種實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生獲得豐富的經(jīng)驗(yàn)和積極的情感體驗(yàn)提高他們的探究能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。在小組合作學(xué)習(xí)中每個(gè)小組成員都分配具體的工作使其擔(dān)任一個(gè)具體的角色如小組長、記錄員、匯報(bào)人等。為了達(dá)