回顧-拓展一教案-展示頁
2024-11-04 14:23本頁面
【正文】 特感受的方法。背誦P21 日積月累3課下搜集成語故事，準備開個成語故事會。四 拓展下面我們看一個成語故事——《東施效顰》會讀題目？是怎么會的？同學們自由讀第二遍，能悟出了什么道理？ 3你還讀過哪些成語故事，請把題目寫下來，課后講給大家聽聽。現(xiàn)在學習《邯鄲學步》請一位同學讀這個故事同學們自由讀第二遍，能悟出了什么道理？，把有關句子劃下來。B、一鼓作氣，再而衰，三而竭b、種樹必須培育他的根，教人以德行則必須教養(yǎng)他的思想C、操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器c、人不是生下來就懂得道理，誰能沒有疑惑？D、甘瓜苦帝，天下物無全美也d、擂一通鼓，勇氣振作起來了，擂兩通鼓，勇氣就衰退了，擂三通鼓，勇氣就 完結了E、種樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心e、再甜的瓜，瓜蒂都是苦心的，天下的事物，沒有十全十美的按要求寫格言小明成績好，愛運動，同學喜歡和他玩，但小明的字寫不美，書法比賽沒他份，小明苦惱，你會用哪一句格言開導他呢？小紅無論做什么作業(yè)，都是做一會又玩一會，東東對小紅說“我做作業(yè)就不像你，特別是寫作文，我一定會（）的。二、日積月累在體驗生活和理解、感受文章時，往往會有一些驚人的語句使人終生難忘。五根指頭如果能團結一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有強弱，美丑之分了，從這句話中，你明白了什么？我印象最深的是《》這篇課文里（）的描寫，它寫出了（）我喜歡《》課文中（）的一句，原因是（）《》課文，采用（）的寫法，我很喜歡，我在練筆時也用到了。手上的五指，我只覺得姿態(tài)與性格，有如上的差異，卻無愛憎在其中。在學習過程中，我們聯(lián)系生活實際領悟到了文章所蘊含的道理，體會到了作者的表達方法，并且在我們的習作中也試著運用了。3．閱讀成語故事書。課前準備1．重新閱讀本組幾篇課文。2．熟讀并背誦名言，養(yǎng)成積累的習慣。第一篇：《回顧拓展一》教案人教版新課標本[人教版實驗教材] 十二冊《回顧拓展一》教案及課件學習目標1．交流對學過的課文的理解和感受，說說自己的見解是怎樣獲得的，是如何加深的；也可以交流學習了本組課文，在寫作表達方面有哪些收獲。3．讀懂成語故事《邯鄲學步》，理解成語的寓意。2．查閱、搜集資料，了解“日積月累”中六句名言的出處、作者和含義。教學過程：一、交流平臺 引入本組課文都蘊含著深刻的人生哲理，都能給我們一定的感悟，或都對我們的生活有一定的啟示?，F(xiàn)在回顧總結,進行交流，可任選一道題回答：從課文中，我明白了（）道理，生活中有（）事相似的。手指的全體，同人體的全體一樣。6小結：同學們都說出自己的看法或感受。請一位讀句子，讀準音同學們自由讀第二遍，你能明白句子的意思嗎？反復讀讀這些名句，談談自己的理解，和同桌進行交流從剛才的理解中，我們可以知道這些是什么格言？(我們可以知道這些都是人生哲理格言)練習連線A、人非生而知之者，熟能無或?a、練習了千支曲子后才知 曉音樂的 美妙，觀 看了千支劍以后才知道兵器的好壞。爸爸對小蘭的不良行為視而不見，媽媽希望和他一起糾正小蘭的壞習慣，就語重心長的對他和小蘭說：（）三、成語故事中國語言多姿多彩、成語故事也豐富。生活中有哪些相似的事? 你還讀過哪些成語故事，講給大家聽聽，大家一起想想幫事中的道理是什么？ 4 小結：在學習中要發(fā)揮自己所長，也要吸取別人所長，正所謂取長補短。五 作業(yè)從課外摘抄三句自己喜歡的人生哲理格言，以鞭策激勵自己。板書設計：深刻的人生哲理格言發(fā)揮自己所長，也要吸取別人所長，正所謂取長補短。2．讀背并積累運用有關描寫大自然的古詩句。教學準備：多媒體課件教學過程：師：經過一單元的學習，孩子們有什么收獲呢，這節(jié)課我們來回顧一下?！竞献魈骄?學習反饋1】（1）學習這一單元的課文，我不但欣賞到了體會到了，還學到了一些學習、寫
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