回顧拓展一教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁
2024-11-04 14:21本頁面
【正文】 思是回過頭來看，拓展的意思是開拓?cái)U(kuò)展。在背誦目的基礎(chǔ)上使學(xué)生感受清新而有情致的大自然，了解詩人借大自然表達(dá)的思想感情。背誦積累詩句。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和勤于動腦的習(xí)慣，善于運(yùn)用所學(xué)知識。讀背并積累古詩句。標(biāo)點(diǎn)一定要恰當(dāng)，它就像一個人的五冠，不能因?yàn)樗皇亲志惋@得無足輕重，標(biāo)點(diǎn)錯了，意義也就變了。，使之成為不同意思?！毙廊缓炞??！备晃谈鶕?jù)自己主觀愿望。當(dāng)時，這位教書先生一口應(yīng)允了。或一“，”到底，或通篇不用，想起來了就隨手點(diǎn)一下，說明這些學(xué)生對標(biāo)點(diǎn)符號極不重視。第二課時趣味語文 。、背誦。前兩句描寫黃河奔騰萬里的雄渾氣勢；后兩句運(yùn)用夸張的手法描寫黃河源遠(yuǎn)流長，仿佛是從銀河里流下來的。“如今直上銀河去”，是詩人一種浪漫的想象，說黃河一直走到銀河那里去?！袄颂浴?，波浪翻卷；“風(fēng)簸”，風(fēng)浪滾動。，如果有不理解的，老師可作適當(dāng)補(bǔ)充性講解?？梢姺e累的重要性。②說說你是怎樣去理解句子中含著的意思？（聯(lián)系上下文，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，理解個別字記詞的含義等。）（3）對理解含義深刻的句子的體會。）②《草原》這篇文章在寫法上有什么特點(diǎn)？在課文中找出相關(guān)的例證篇。①《白楊》這篇文章在寫法上有什么特點(diǎn)？在課文中找出相關(guān)的例證。教師可以幫助學(xué)生理清思路，讓學(xué)生有條理地表達(dá)對西部的認(rèn)識，比如：西部的歷史；西部的自然環(huán)境；西部的發(fā)展。課時安排 2課時 教學(xué)過程第一課時一、交流平臺，通過這一組課文的學(xué)習(xí)，你有什么收獲和體會？ 。拓展一》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)，交流學(xué)習(xí)與感悟。第一篇：《回顧拓展一》教學(xué)設(shè)計(jì)《回顧“趣味語文”的學(xué)習(xí)，感受到標(biāo)點(diǎn)符號的魅力。（1）說說對西部的認(rèn)識和感受。（2）說說對課文寫法特點(diǎn)的認(rèn)識。（以白楊的品格來比喻、暗示西部建設(shè)者的品質(zhì)等。（景色的鋪陳，直抒胸臆的抒情等。①找一找在這組課文中有哪些含義深刻的句子，簡要的說說其中的含義。）二、日積月累 古人云：熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟。今天，我們就來學(xué)習(xí)一首中唐時期素有詩豪之稱的大詩人劉禹錫寫的《浪淘沙》?！熬徘S河萬里沙”，寫黃河彎彎曲曲地流經(jīng)萬里，夾帶著大量泥沙?！袄颂燥L(fēng)簸自天涯”，寫黃河波濤洶涌，來自天邊?！巴綘颗？椗摇?，夸張地說可以到達(dá)牛郞和織女的家了。此詩寫九曲黃河的雄偉氣勢，并展開奇特的想象，表現(xiàn)作者的向往與追求。師：批改作文時，常發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對標(biāo)點(diǎn)符號的使用隨心所欲。今天我們來讀一則關(guān)于標(biāo)點(diǎn)符號的故事，讀完之后，談?wù)勀愕母邢?。：有一個富翁生性吝嗇，聘請教書先生時，講明膳食供給很微薄。但借口恐怕口說無憑，寫了一張沒有加標(biāo)點(diǎn)符號的合約：“無雞鴨亦可無魚肉亦可青菜一碟足矣。理解為“無雞鴨亦可，無魚肉亦可，青菜一碟足矣。那知吃第一頓飯時，教書先生就大喊大叫：“怎么盡是素菜，沒有葷菜？我們不是約定了‘無雞鴨也可，無魚，肉亦可；青菜一碟，足矣’的么？”弄得這個富翁哭笑不得，只好照合約上的辦。①下雨天留客天留我不留 ②過路人等不得在此小便③某家有少女人材十分丑陋全無一雙好腳 ④今年好倒霉少不得打官司 。第二篇：《回顧?拓展 一》教學(xué)設(shè)計(jì)回顧?拓展一教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：通過回顧、交流學(xué)習(xí)本組課文后的收獲。方法與過程：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者通過聯(lián)想和想象來表達(dá)獨(dú)特感受的方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：交流本組課文在表達(dá)上的特點(diǎn)以及這樣表達(dá)的好處。在討論交流的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)本組課文充分運(yùn)用聯(lián)想和想象的表達(dá)方法。教學(xué)時間：2課時教學(xué)過程：第一、二課時一、交流平臺。今天老師和大家一起回過頭來看看本單元學(xué)過的課文，溫故而知新?；仡櫛窘M四篇課文，說一說《山中訪友》《山雨》和以前學(xué)過的《桂林山水》《觀潮》等在表達(dá)方法上有什么不同？《草蟲的村落》這篇課文就充分運(yùn)用了聯(lián)想和想象。小組內(nèi)交流自己的收獲和體會。教師可以適時拓展一些這方面的文章或者書籍。在許多描寫景物，贊美祖國大好河山的詩作中，詩人以其獨(dú)特的視角，大膽想象，抒發(fā)情感，留下了光輝的篇章，今天我們就來欣賞其中的幾句。（龔
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