【正文】 德師風(fēng)演講比賽，宣傳優(yōu)秀教師事跡，評(píng)優(yōu)樹模，表彰先進(jìn)，在廣大教師中形成崇尚先進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的風(fēng)氣。樹立師德榜樣。教師每周一次政治學(xué)習(xí)、一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)形式采取集中與自學(xué)相結(jié)合，學(xué)原文與研討交流相結(jié)合，并認(rèn)真記好各種形式的學(xué)習(xí)筆記，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際寫出學(xué)習(xí)體會(huì)。堅(jiān)持政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，幫助教師樹立正確的教育觀、教學(xué)觀、人才觀、質(zhì)量觀。（一）加強(qiáng)師德建設(shè)，推進(jìn)“師德鍛造工程”教師是知識(shí)的傳播者，智慧的啟發(fā)者，也是人格塑造者和道德的體現(xiàn)者,教師隊(duì)伍建設(shè)的核心是教師的師德,教師的師德決定教師的素質(zhì),教師的素質(zhì)決定教育的質(zhì)量。人事制度改革得到深化，班子建設(shè)得到加強(qiáng)和改進(jìn)，教師常規(guī)管理有效規(guī)范，校際交流、崗位設(shè)置、績(jī)效考核穩(wěn)步推進(jìn)，教師教書育人的積極性、主動(dòng)性進(jìn)一步增強(qiáng)，以教師特有的人格魅力、學(xué)識(shí)魅力和卓有成效的工作贏得學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的尊重，樹立起教師和教育的良好形象。加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)與培養(yǎng)，建設(shè)高水平的學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)。二、活動(dòng)主題弘揚(yáng)師德、提升師能、科學(xué)管理、培養(yǎng)骨干、創(chuàng)新機(jī)制。第二篇：教師隊(duì)伍建設(shè)年實(shí)施方案教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施方案為了加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師教書育人的水平，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展后勁，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。（責(zé)任部門：校辦、黨辦）六、組織管理組長(zhǎng)：謝受貴張中興副組長(zhǎng)：劉本平譚東林 胡開華 夏光才 楊光富 成員： 馮遂蛟 艾榮蘭 馮正鳳 柳小平李家順 余善平黃洪山 張大鵬 袁輝各部門和各年級(jí)組要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要性和緊迫性，明確職責(zé)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加強(qiáng)研究，扎實(shí)推進(jìn)，確保各項(xiàng)工作取得實(shí)效。（責(zé)任部門：校黨辦、教務(wù)處）（六）實(shí)行績(jī)效目標(biāo)考核將“教師隊(duì)伍建設(shè)年”工作納入教育績(jī)效目標(biāo)管理，明確重點(diǎn)考核項(xiàng)目，嚴(yán)格績(jī)效考核辦法，年底進(jìn)行考核評(píng)比。（責(zé)任部門：校后勤處）（四）迎接區(qū)教育部門的專項(xiàng)督導(dǎo)扎實(shí)做好工作，迎接區(qū)教育局對(duì)“教師隊(duì)伍建設(shè)年”工作的專項(xiàng)督導(dǎo)檢查。（責(zé)任部門：校教科處）（三）切實(shí)保障經(jīng)費(fèi)投入加大經(jīng)費(fèi)投入，改善教師的工作、學(xué)習(xí)、生活條件。（責(zé)任部門：校黨辦、工會(huì)）五、主要措施（一）加大行政推動(dòng)力度學(xué)校要細(xì)化“教師隊(duì)伍建設(shè)年”各項(xiàng)工作，各級(jí)各類學(xué)校切實(shí)抓好隊(duì)伍建設(shè)各項(xiàng)具體工作。（責(zé)任部門：校工會(huì)、后勤處）。（責(zé)任部門：校工會(huì)）。落實(shí)教師兩年定期體檢制度。集中解決教師工作中存在的突出問題，總結(jié)工作成果和經(jīng)驗(yàn)，研究和探索教師隊(duì)伍建設(shè)的規(guī)律和途徑，形成適應(yīng)“十 3 二五”教育發(fā)展需要的教師隊(duì)伍建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。完成教師城鄉(xiāng)對(duì)口雙向交流任務(wù)，落實(shí)下鄉(xiāng)支教工作。進(jìn)一步完善教師績(jī)效考核的內(nèi)容、程序和方法，積極穩(wěn)妥實(shí)施崗位績(jī)效工資制度，保障和規(guī)范績(jī)效工資發(fā)放。推進(jìn)教育事業(yè)單位崗位設(shè)置管理，實(shí)現(xiàn)固定用人向合同用人、身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，建立健全按需設(shè)崗、競(jìng)爭(zhēng)上崗、合同管理的管理機(jī)制。積極做好教師補(bǔ)充和調(diào)配工作，高質(zhì)量招聘和補(bǔ)充新教師。積極開展“名師課堂”、“師徒結(jié)對(duì)”、“送教下鄉(xiāng)”等活動(dòng)，充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用。（責(zé)任部門：校黨辦、教務(wù)處、教科處、學(xué)工處）。積極引進(jìn)高層次教育人才。（責(zé)任部門：校黨辦、教務(wù)處、學(xué)工處）。（責(zé)任部門：教務(wù)處、教科處）（三）實(shí)施“教育專家培養(yǎng)行動(dòng)”。（責(zé)任部門：學(xué)工處、教務(wù)處、教科處、后勤處）。加強(qiáng)對(duì)全員培訓(xùn)的指導(dǎo)、督查和考核，啟動(dòng)教師培訓(xùn)電子管理系統(tǒng)建設(shè)。開展“讀一本教育專著，做一項(xiàng)教育專題研究，上一節(jié)教學(xué)展示課”等學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐活動(dòng)，開展“讀書促我智慧教學(xué)”交流、讀書隨筆展評(píng)、讀書征文和演講活動(dòng)，組織教師“五項(xiàng)基本技能”競(jìng)賽，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，提升教師的學(xué)習(xí)力、研究力和教育教學(xué)實(shí)踐能力。評(píng)選表彰校優(yōu)秀教師（教育工作者）、師德建設(shè)“十佳”（先進(jìn)）教師和集體等，做好教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范、五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者和師德標(biāo)兵和武漢市第三屆“十大魅力教師”的評(píng)選推薦工作。實(shí)行師德問題“一票否決制”。（責(zé)任部門：校黨委）。設(shè)立師德問題舉報(bào)專線，暢通投訴渠道。大力倡導(dǎo)“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、奉獻(xiàn)社會(huì)”的職業(yè)精神，組織學(xué)校教師參與 “全市教師為武漢教育發(fā)展獻(xiàn)一策”、“千名教師訪萬家”、“教師職業(yè)語言與禮儀培訓(xùn)展示”、“師德師風(fēng)報(bào)告會(huì)” 1 和“五個(gè)一”（“一場(chǎng)師德討論”、“一句師德宣言”、“一次師德演講”、“一篇師德征文”、“一次師德滿意度測(cè)評(píng)”）等系列主題活動(dòng)。建立特困教師慰問扶助制度，關(guān)注教師心理健康。創(chuàng)新教師工作思路和方法，健全完善教師隊(duì)伍建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)、選拔和管理，推薦區(qū)級(jí)名師參加第五屆“武漢市教育界名師”評(píng)選。爭(zhēng)取創(chuàng)建市級(jí)“校本研修示范?！薄＝M織骨干教師參加市級(jí)培訓(xùn)，市級(jí)培訓(xùn)參與率達(dá)100%，參訓(xùn)教師滿意率達(dá)95%以上。提高廣大教師職業(yè)道德水平，違規(guī)行為投訴率同比下降30%、查處率達(dá)100%。第一篇：“教師隊(duì)伍建設(shè)年”實(shí)施方案“教師隊(duì)伍建設(shè)年”實(shí)施方案江夏區(qū)第一中學(xué)一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，按照《2011年武漢市“教師隊(duì)伍建設(shè)年”實(shí)施方案》的指示精神，以全面提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)為核心，以骨干教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以深化教育人事制度改革為動(dòng)力，以優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)為突破，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，為辦人民滿意教育提供良好的師資保障。二、工作主題弘揚(yáng)師德提升師能科學(xué)管理培養(yǎng)骨干創(chuàng)新機(jī)制三、工作目標(biāo)（一）弘揚(yáng)師德，從教行為進(jìn)一步規(guī)范。（二）提升品質(zhì)，師訓(xùn)效益明顯提高。區(qū)級(jí)教師參與全員培訓(xùn)比例達(dá)專任教師總數(shù)的20%以上。（三）培植典型，名師隊(duì)伍不斷擴(kuò)大。（四）創(chuàng)新機(jī)制，管理和服務(wù)水平進(jìn)一步提升。（六）關(guān)心生活，維護(hù)教師身心健康。四、工作任務(wù)（一）實(shí)施“師德建設(shè)行動(dòng)”。（責(zé)任部門：校黨辦）。從嚴(yán)查處有償家教、體罰和侮辱學(xué)生、利用職務(wù)之便謀取私利等師德問題，對(duì)發(fā)生嚴(yán)重師德事件的部門和教工實(shí)行問責(zé)。進(jìn)一步完善師德考評(píng)細(xì)則，健全師德檔案制度，將師德表現(xiàn)作為教師考核、崗位聘任、職務(wù)晉升的首要內(nèi)容。（責(zé)任部門：校黨辦）。（責(zé)任部門：校黨辦、教務(wù)處）（二）實(shí)施“專業(yè)能力提升行動(dòng)”。（責(zé)任部門：教務(wù)處、教科處）。高質(zhì)量完成市級(jí)培訓(xùn)任務(wù)，重點(diǎn)做好新課程培訓(xùn)培訓(xùn)；配合“有效德育”、“高效課堂”活動(dòng)，做好班主任和備課組長(zhǎng)培訓(xùn)；組織骨干教師出國(guó)研修、國(guó)內(nèi)名校訪學(xué)和社區(qū)教育專兼職教師培訓(xùn)等項(xiàng)目。推進(jìn)校本研修工作，創(chuàng)建 “校本研修示范校”，促進(jìn)教師自主發(fā)展和學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，建立校本研修激勵(lì)和保障機(jī)制。推薦優(yōu)秀教師參與評(píng)選第五屆“武漢市教育界名師”，以及“高效課堂標(biāo)桿教師”、優(yōu)秀“雙師型”教師和“十佳”、“百優(yōu)”班主任等骨干教師，樹立德藝雙馨教師典型。通過培訓(xùn)研修、境外考察、基地校掛職、跟蹤指導(dǎo)、教學(xué)展示、教育論壇、著書立說等方式，引導(dǎo)骨干教師和優(yōu)秀校長(zhǎng)形成教育教學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格，努力造就教育專家?？偨Y(jié)、推廣、宣傳學(xué)校教育名師的教育教學(xué)成果，擴(kuò)大本土專家在省內(nèi)外的影響。建立骨干教師定期注冊(cè)制度，實(shí)行跟蹤考核，動(dòng)態(tài)管理。（責(zé)任部門：校黨辦、教務(wù)處、教科處）（四）實(shí)施“規(guī)范教師管理行動(dòng)”。（責(zé)任部門：校黨辦、教務(wù)處）。（責(zé)任部門：校黨辦）。（責(zé)任部門：校辦、教務(wù)處、后勤處）。（責(zé)任部門：校黨辦）。（責(zé)任部門：校黨辦）（五）實(shí)施“關(guān)愛教師行動(dòng)”。組織開展文娛體育、心理輔導(dǎo)等活動(dòng)，緩解教師工作壓力。大力籌措專項(xiàng)資金，慰問和幫扶因病致貧等困難教師。暢通教師信訪渠道，關(guān)注教師群體中的突出問題，及時(shí)做好協(xié)調(diào)工作，確保教師隊(duì)伍穩(wěn)定。（責(zé)任部門：校黨辦、校辦）（二）營(yíng)造良好社會(huì)氛圍通過宣傳櫥窗、學(xué)校網(wǎng)站等多種渠道，向教師、學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)各界，宣傳“教師隊(duì)伍建設(shè)年”的目的意義、目標(biāo)措施，營(yíng)造全社會(huì)尊師重教的良好氛圍。落實(shí)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，保障“教師隊(duì)伍建設(shè)年”各項(xiàng)工作順利推進(jìn)。（責(zé)任部門：校教務(wù)處）（五）發(fā)揮監(jiān)督評(píng)議作用 聘請(qǐng)“教師隊(duì)伍建設(shè)年”特邀監(jiān)督員，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)師德師風(fēng)等方面的隨機(jī)檢查與暗訪抽查，充分發(fā)揮第三方力量在加強(qiáng)教師管理和隊(duì)伍建設(shè)方面的監(jiān)督、評(píng)議與反饋?zhàn)饔谩＃ㄘ?zé)任部門：校辦）（七）總結(jié)交流，表彰先進(jìn)分階段組織實(shí)施“教師隊(duì)伍建設(shè)年”各項(xiàng)工作任務(wù)，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)交流，對(duì)措施得力、效果明顯的工作部門和個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。要堅(jiān)持“堅(jiān)定不移依靠教師，全心全意服務(wù)教師”的工作原則，創(chuàng)設(shè)公平、民主、和諧的工作氛圍，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性和創(chuàng)造性。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本，全面落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以“學(xué)習(xí)貫徹十八大精神，做人民滿