我喜歡你,我的動(dòng)物朋友教案1-展示頁(yè)
2024-11-04 13:56本頁(yè)面
【正文】 ?？梢员硌輨?dòng)物靜止時(shí)的基本特征，也可表演動(dòng)物行動(dòng)時(shí)的樣子或模仿動(dòng)物發(fā)出的叫聲、吃食方式等。（3）為了利于活動(dòng)的有效開展，各個(gè)活動(dòng)小組的組成應(yīng)科學(xué)、合理，在充分尊重學(xué)生自主性的基礎(chǔ)上，教師還應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)進(jìn)行調(diào)配。（1）將全班學(xué)生分為若干組，由學(xué)生推薦產(chǎn)生小組長(zhǎng)。（5）回憶自己和動(dòng)物相處的感受，提出和動(dòng)物相處的方法和見解。（3）通過(guò)猜謎的方式讓學(xué)生了解動(dòng)物的特點(diǎn)?？梢员硌輨?dòng)物靜止時(shí)的基本特征，也可表演動(dòng)物行動(dòng)時(shí)的樣子或模仿動(dòng)物發(fā)出的叫聲、吃食方式等，或者表演一段你在影片中看到的片段。（三）分組制定方案 《我喜歡你，我的動(dòng)物朋友》不僅要讓學(xué)生介紹你喜歡的動(dòng)物，說(shuō)說(shuō)動(dòng)物對(duì)人們的幫助，還要再講講你想和哪種動(dòng)物成為好朋友，以后該如何對(duì)待動(dòng)物。它有（）的（），（）的（），還有（）的（）。將來(lái)我們?cè)谡Z(yǔ)文書中也會(huì)學(xué)到這篇課文。那么對(duì)于塊頭比較大的動(dòng)物呢，它們和人們相處時(shí)又會(huì)發(fā)生些什么事呢？我們可以通過(guò)《獅子與我》這部影片，更深入的了解動(dòng)物。師：如果你是小Q,你想對(duì)人們說(shuō)些什么呢?看過(guò)這部影片，你想對(duì)大家說(shuō)些什么？生討論后各抒己見。師:有一部影片《導(dǎo)盲犬小Q》，我想同學(xué)們并不陌生，早已觀看了這部電影，老師也布置大家會(huì)去觀看，有誰(shuí)愿意與大家分享，說(shuō)說(shuō)你對(duì)小Q的了解。（二）開啟電影課程1．通過(guò)觀影了解動(dòng)物，激發(fā)興趣師：通過(guò)剛才的閱讀讓我們對(duì)動(dòng)物有了更多的了解。文二《大熊貓》 帶著學(xué)生隨著課文的介紹，了解大熊貓的樣子，知道大熊貓小時(shí)候和長(zhǎng)大后生活習(xí)性的變化。（生說(shuō)完后把自己搜集到的謎語(yǔ)寫在書上），了解動(dòng)物師：在我們的語(yǔ)文課本中，也有不少課文時(shí)介紹動(dòng)物的，有歡快的拍手歌、有憨態(tài)可掬的大熊貓??這些都給我們留下了深刻的印象，讓我們?cè)谝粔K去回顧這兩篇有趣的課文吧?！坝蓄^無(wú)頸，有眼無(wú)眉，無(wú)腳能走，有翅能飛。你聽到了什么動(dòng)物的叫聲？把你聽到的都說(shuō)出來(lái)！師：你們的耳朵真尖，無(wú)論哪種動(dòng)物的叫聲都能分辨出來(lái)。提高綜合實(shí)踐的能力，【活動(dòng)過(guò)程】第一階段：活動(dòng)準(zhǔn)備階段（一）走進(jìn)文本課程1．猜聲音師：今天老師給咱們帶來(lái)了一群動(dòng)物朋友，可是個(gè)個(gè)都很調(diào)皮不愿和大家見面?！净顒?dòng)目標(biāo)】對(duì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)動(dòng)物知識(shí)的介紹，讓學(xué)生在了解知道動(dòng)物的同時(shí)知道動(dòng)物是人類的好朋友，并在生活中樂(lè)意和動(dòng)物交朋友。第一篇：《我喜歡你,我的動(dòng)物朋友》教案1《我喜歡你，我的動(dòng)物朋友》 ——綜合實(shí)踐活動(dòng)課說(shuō)課材料【活動(dòng)背景】我們身邊的動(dòng)物往往能夠給人以親近的欲望，因此首先要讓學(xué)生充分的體會(huì)到動(dòng)物是非常友好的，對(duì)我們的生活起到了巨大的幫助作用，是人類的好朋友。在此基礎(chǔ)上，從學(xué)生的行為、態(tài)度等方面入手，幫助學(xué)生樹立好動(dòng)物交朋友的思想意識(shí)，懂得如何與動(dòng)物友好的相處，有意識(shí)的做到善待動(dòng)物，同時(shí)還要增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種途徑培養(yǎng)孩子愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，學(xué)習(xí)用交流的方法豐富自己的認(rèn)識(shí)，用自己的語(yǔ)言描述所掌握的信息。它們說(shuō)只要誰(shuí)聽出它們的聲音就見誰(shuí)，咱們現(xiàn)在就來(lái)個(gè)小比賽，比比誰(shuí)聽得最認(rèn)真。2．猜謎師：還有一只小動(dòng)物不愿自報(bào)家門，非要你猜不可，沒辦法，只好試試了。這是什么動(dòng)物？” 你們還知道哪些關(guān)于動(dòng)物的謎語(yǔ)？請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)一說(shuō)，猜一猜。文一《拍手歌》 讓孩子理解課文內(nèi)容，知道地球是人類與動(dòng)物共同的家園，領(lǐng)悟動(dòng)物與人互相依存的關(guān)系，能夠
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