20xx年醫(yī)學專題—細胞器——系統(tǒng)內(nèi)的分工合作說課稿-(1)-(1)-展示頁
2024-11-04 13:22本頁面
【正文】 通高中生物(shēngw249。nsh249。x237。,第五頁，共十六頁。x237。n)，但是學生對亞顯微結(jié)構(gòu)的細胞器還很陌生。,第四頁，共十六頁。ng)分析,明確學習結(jié)果：能夠在本節(jié)課的學習后能識別8種細胞器，并根據(jù)細胞器的功能可以選擇(xuǎnz233。,課程(k232。ch233。ng)分析,第二頁，共十六頁。,課程(k232。《細胞器——系統(tǒng)(x236。tǒng)內(nèi)的分工合作》 說課稿,第一頁，共十六頁。ch233。,課程(k232。ng)分析,第三頁，共十六頁。ch233。)對應的細胞器。,學情分析(fēnxī),學生在初中學過細胞的顯微結(jié)構(gòu)，為本節(jié)課的學習做了鋪墊(pūdi224。,學生具備自主學習(xu233。)的能力，同時能對獲得的信息進行加工對比。,學習(xu233。)目標確定的依據(jù),課標陳述(ch233。)：舉例說出幾種細胞器的結(jié)構(gòu)和功能。)課程標準》第12頁,行為動詞：舉例說出(屬于知識性目標動詞，了解水平),第六頁，共十六頁。x237。d 通
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