【正文】 教學或?qū)W生方面的問題，需要亟待解決。本組老師能團結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揚個人的長處，我們積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長補短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新，從而提高語文學科的總體實力，打團體戰(zhàn)，反對“孤軍作戰(zhàn)”。認真鉆研課標、教材，緊扣教學目標，把訓練貫穿于整個教學過程中，充分調(diào)動學生學習語文的興趣，發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力和實際動用能力。⑵統(tǒng)一備課規(guī)范。⑴做到四個精心。二、認真落實了學校備課制度，積極開展了教研活動。而這也是教研活動的職能之一。教研活動，是追求課堂效率的活動，很自然地牽涉到教學方式和教育教學理論的學習。也許，這只是揭示了教師需要具備豐足的學科知識而已。人們常說：要給學生一杯水，自己先要有一桶水。第二篇：六年級第一學期語文教研組工作總結(jié)六年級第一學期語文教研組工作總結(jié)一學期的工作即將結(jié)束，本學期，我們語文教研組在領導的關(guān)心和支持下，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，以課程改革為契機，以課程標準的基本理念為指導，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量?；赝覀兞昙壵Z文組這塊綠地，那盎然的葉尖閃動著一顆顆全體語文教師智慧和汗水的結(jié)晶體。一份耕耘，一份收獲。遇到問題了，大家再商量著還有沒有更好的講解方式，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經(jīng)驗，更好地把握教材，這是我們的核心工作，每天必做。其他老師結(jié)合自己的備課提出自己的看法和意見，進行研討，大家暢所欲言、各抒己見。（三）抓實集體備課，提高教學質(zhì)量我組每位老師都精心準備，鉆研教材意圖，明確教學內(nèi)容的地位和知識結(jié)構(gòu)，確定本課的教學目標、教學重點、難點、教學思路的設計。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這學期，我們六年級要迎接區(qū)里的統(tǒng)測，為了能更好地完成這項工作，放假時我們每人就布置好每單元的出題任務。比如，在我校的青年班活動中，我組老師積極參加各項活動，如：練字、聽評課、說課活動。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。終于，功夫不負有心人，幾位老師的督導課紛紛受到了領導的首肯。齊安輝老師的《狼牙山五壯士》、尹鳳霞的《一個這樣的老師》、張娜的《金色的魚鉤》經(jīng)過指導都有很大的進步，但幾位老師都要精益求精，經(jīng)過三四次磨課才最終定稿。另外，本學期，我校還特邀已退休的馮校長到我校指導語文教學。本學期面臨著督導的嚴峻任務，我組老師不僅精心準備自己的督導課，還特意抽出時間去聽各組的公開課，向他人吸取經(jīng)驗。認真制定教學教研工作計劃，堅持學校的業(yè)務學習制度，加強過程管理，以保證學校的教育教學扎實高效，保證畢業(yè)班的語文教學質(zhì)量。學習了《國家課程標準》、《小學語文教師》、《小學語文教學與設計》等有關(guān)教育教學的理念和雜志刊物，同時組織教師學習討論教學中的熱點和冷點的教學問題，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、堅持理論學習，促進教師整體素質(zhì)的提高隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到，教師如果不學習，教研活動就會成為 “無本之木，無源之水”。第一篇：2010——2011第一學期六年級語文教研組總結(jié)2010——2011第一學期六年級語文教研組總結(jié)時光荏苒，一學期已經(jīng)結(jié)束了。在這學期里，我們六年級成員不但能夠較好的完成嚴峻的督導任務，而且不落下教學工作，穩(wěn)抓教學，工作上能夠兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，并嚴格以課程標準的基本理念為指導，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，以全面提高本組的教學水平和教學質(zhì)量。因此，本年度我們根據(jù)實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進行校本培訓。從而使教師更新教學觀念，認識教學新策略，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。二、扎實有效開展教學研究活動，不斷提高教師專業(yè)水平(一)認真積極地開展校內(nèi)聽課活動聽評課活動一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。在評課活動中，我組老師都積極發(fā)言，幫做課老師出謀劃策，以求把課做得更精，更好。因此老師們都積極抓住每次指導的機會，認真?zhèn)湔n、上課。為了把課上得精湛，課堂的每一個教學點都要經(jīng)過深思熟慮，為了督導課，各位老師都獻出了自己大量的時間與精力。這樣在相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。（二）積極參加學校各階段工作開展教研活動本學期我們能夠以學校的活動帶動組里的活動，達到教學相長的目的?；顒又?，我組老師積極發(fā)言，踴躍的參加討論，發(fā)揮自己的聰明才智。因此每單元測驗前我們都把自己出的題打印出來進行練習，期末復習時，我組老師又分工合作，出了相應的練習題。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術(shù)和藝術(shù)上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。在此基礎上，還進行集體備課。好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。我們備課組成員在一起，相處融洽，互相幫助，高效合作。我們又走過了一個充實而忙碌的學期。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：一、進一步加強學習，更新了教師的觀念。其實，應該要有源源不斷地水流才能左右逢源、應對自如。其實，這些年教師更多的學習時間還落在了教學方式和理論更新上。我們都要立足實際，尋求更科學的教學方式，教師應在形式上崇尚自然，在理論上學有所得。學期初，我們就組織本組教師制訂了計劃，學習新課程標準，學習新大綱，明確本學科教學的目的、任務，規(guī)定本年級教學要求、教學進度；我們要求組內(nèi)教師學以致用，不斷反思自己的教學行為，能夠在行動上融合理論、深化理論。認真?zhèn)湔n。每位語文教師都能精心制訂教學計劃，精心設計教學過程，精心選擇教學方法，精心設計題型訓練。按課時備課，每課都有教材分析、教學目標，重點