【正文】 ，并由教研室主抓教研活動(dòng)的落實(shí)，保證教研活動(dòng)的正常開展。通過教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控檢測手段也加強(qiáng)了薄弱學(xué)科的教學(xué)管理，促進(jìn)了各學(xué)科專任教師隊(duì)伍的建設(shè)，促進(jìn)了各學(xué)科教學(xué)均衡發(fā)展，全面提高了教育教學(xué)質(zhì)量。教研員們在編寫過程中肯下功夫，深深感到只有把教材翻爛，才能出題有根，才能保證試題質(zhì)量。依照區(qū)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方案，繼續(xù)開展期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控活動(dòng)，我校領(lǐng)導(dǎo)召開會(huì)議研究部署出題要點(diǎn)、標(biāo)準(zhǔn)等情況。五、做好期末檢測，保證優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量為了檢驗(yàn)全區(qū)的教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)題庫含量，提高教研員業(yè)務(wù)能力。接到通知及時(shí)傳達(dá)，按照要求參加評選。深受學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)贊賞。我們小教部主要做了兩項(xiàng)工作：迎接四平學(xué)院對我區(qū)一小、三小、團(tuán)山子學(xué)校的檢查評估。教育學(xué)院承擔(dān)了地區(qū)普通中學(xué)、中專技校、重點(diǎn)小學(xué)等的教育行政干部和中小學(xué)教師培訓(xùn)及部分新師資的培養(yǎng)任務(wù)，是省一級中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)基地。進(jìn)而也提高了我區(qū)作文教學(xué)的質(zhì)量。教師的授課既源于教材，又不唯教材。通過這次作文教學(xué)的探索和嘗試，我們感到教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的 “死角”，課堂上充滿著流動(dòng)的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。進(jìn)修學(xué)校成立7人評委組對參加優(yōu)質(zhì)課評選的各校教師（街里每校2名、農(nóng)村每校1名）進(jìn)行當(dāng)堂打分，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分在取平均分就是參評教師的最后得分。學(xué)校自己組織評委，最后推選人員參加下一步的優(yōu)質(zhì)課評選。課后進(jìn)修學(xué)校李主任作了精彩點(diǎn)評，聶校長對下一步的全區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選工作進(jìn)行了布置。課堂氣氛輕松活躍，全體聽課教師都十分投入。他們通過學(xué)生游戲，運(yùn)用多媒體課件等多種手段巧妙創(chuàng)設(shè)意境，由淺入深的引導(dǎo)；完全落實(shí)了學(xué)、練結(jié)合的規(guī)律，從教材中汲取營養(yǎng)成為有源之水，有本之木。出席本次會(huì)議的有進(jìn)修學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和全體教研員；一、二、三小主要領(lǐng)導(dǎo)；以及相關(guān)教師共計(jì)190余人參加了本次活動(dòng)。（三）、區(qū)內(nèi)觀摩4月25日——27日舉辦了小學(xué)作文教學(xué)觀摩課活動(dòng)。只要多閱讀多積累、作文就不苦不難了。重視作文寫法指導(dǎo)。重視講評藝術(shù)、激發(fā)興趣。指導(dǎo)從說到寫、降低難度。聶校長對區(qū)內(nèi)一小、二小、三小聽課教師進(jìn)行專題輔導(dǎo)，進(jìn)修學(xué)校相關(guān)人員也參加了座談，聶校長說：“在小學(xué)作文教學(xué)中，應(yīng)該重視情境教學(xué)，在具體的場景中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組際互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。3：地點(diǎn)：四平迎賓小學(xué)具體內(nèi)容：（1）、作課教師課型年級課題張秀芝作文指導(dǎo)課六年《 老師的故事》陳娜作文講評課五年《寒假趣事》（2）、小結(jié)：四平迎賓小學(xué)為我區(qū)上了兩節(jié)原汁原味的兩節(jié)作文課，從教學(xué)設(shè)計(jì)到教者的授課都能以啟發(fā)、引導(dǎo)、學(xué)生獨(dú)立思考為主，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣、意志、人格、技能等能力，課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、脈絡(luò)清晰、點(diǎn)撥到位。為此本學(xué)期我們在上學(xué)期搞情景作文和興趣作文的基礎(chǔ)上繼續(xù)研究作文教學(xué)。但是，由于對新課程理念理解、領(lǐng)會(huì)不到位，以及由于實(shí)施者缺乏必要的經(jīng)驗(yàn)和能力，課堂教學(xué)改革出現(xiàn)了形式化、低效化的現(xiàn)象——特別是令老師和學(xué)生都頭痛的作文。通過教學(xué)，要使學(xué)生掌握知識(shí)，習(xí)作技能，發(fā)展智力，形成態(tài)度和相應(yīng)的品質(zhì)。發(fā)揮教研員的組織、協(xié)調(diào)、引領(lǐng)作用；促進(jìn)學(xué)校教研活動(dòng)的開展，從而更好地提高我區(qū)課堂教學(xué)質(zhì)量。相關(guān)教研員在聶校長和李主任的帶領(lǐng)下走進(jìn)學(xué)校，走入班級通過分別聽課、分頭評課、集中研討、現(xiàn)場研究對策為教師排憂解難，提出建議并及時(shí)傳遞教學(xué)改革動(dòng)態(tài)和信息，為教師提供更多的、有實(shí)效的服務(wù)和專題教研指導(dǎo)：從課堂入手，讓學(xué)生在啟發(fā)式教法中思維，在多邊合作的學(xué)法中探究，在豐富多彩的活動(dòng)中提升。為此我們高度重視教研員隊(duì)伍建設(shè)，本學(xué)期每周一由李凡主任對教研員進(jìn)行業(yè)務(wù)和素質(zhì)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，進(jìn)而形成一支適應(yīng)課改需要的教研員隊(duì)伍。現(xiàn)將一學(xué)期來的主要工作及所取得經(jīng)驗(yàn)與反思總結(jié)如下：一、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化工作和服務(wù)形象教研員是教研工作的執(zhí)行者和指導(dǎo)者，因此加強(qiáng)教研員隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化工作作風(fēng)和服務(wù)形象，勢在必行。東聯(lián)鎮(zhèn)中心校2012年7月第二篇：2012下學(xué)期教研工作總結(jié)遼河區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教研工作總結(jié)2012——2013學(xué)第二學(xué)期一學(xué)期來，教研工作在局領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在上級教研部門的指導(dǎo)下，做了大量工作，取得顯著的成績。每次公開課都做好、上課、評課工作，并做好教研組活動(dòng)記錄。公開課，課前能集體備課，課后認(rèn)真分析、總結(jié)、反思，以此來促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高，推進(jìn)教師駕馭課堂的能力，使公開課真正起到示范作用。公開課教學(xué)。采取集體研討方式，重點(diǎn)把握教學(xué)過程中的問題，教研組、同組課任教師互談互評，相互借鑒，做好個(gè)人備課。教師自學(xué)學(xué)習(xí)《中華人民共和國義務(wù)教育法》、優(yōu)秀的教育刊物和教育論著，課標(biāo)解讀、《課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)資料，促進(jìn)教師教育理念的轉(zhuǎn)變，豐厚教師文化底蘊(yùn)。二、抓教研，促進(jìn)質(zhì)量的提高抓好繼續(xù)教育。抓好了理、化實(shí)驗(yàn)工作，保持實(shí)驗(yàn)室和儀器的衛(wèi)生，為師生服好務(wù)。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)資源的管理和開發(fā)，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室、電教室、圖書室的作用。并注意安全教育，使音、體、美教學(xué)體現(xiàn)出新的特色。結(jié)合我縣“一校一品”的特色教育，加強(qiáng)音、體、美學(xué)科的教學(xué)管理。對教師的聽課進(jìn)行每月登記公示制度。堅(jiān)持教師聽課公示制度。檢查內(nèi)容為教師的教案、聽課記錄、學(xué)生的作業(yè)為主。配合教務(wù)處加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查。學(xué)期初，各個(gè)教研組制定的教研計(jì)劃都經(jīng)過組內(nèi)充分討論、教科室審查、校長復(fù)查幾個(gè)環(huán)節(jié)。第一篇：20112012下學(xué)期教研工作總結(jié)東聯(lián)中心校教研工作總結(jié)20112012學(xué)年即將結(jié)束，我鎮(zhèn)教研工作取得了一定的成績。對本學(xué)期教學(xué)教研工作總結(jié)如下：一、落實(shí)常規(guī)教研管理本期在羅校長的親自帶領(lǐng)下，加強(qiáng)了對各教研組教研活動(dòng)落實(shí)的檢查力度。所以制定出來的計(jì)劃都是切實(shí)可行，都能在實(shí)施在起到實(shí)質(zhì)性的作用。本學(xué)期每周由教導(dǎo)處組織了好幾次教學(xué)業(yè)務(wù)檢查。在檢查“六認(rèn)真”的同時(shí)，也對教師的教研活動(dòng)開展進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題由教研組長及時(shí)要求相關(guān)老師進(jìn)行整改。學(xué)校要求教師必須聽課達(dá)15節(jié)以上，以達(dá)到相互學(xué)習(xí)交流的目的。對中層干部、校級干部也同樣進(jìn)行公示。在“創(chuàng)特”中，積極開展豐富多彩的興趣活動(dòng)，推廣學(xué)校大課間活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)生課外活動(dòng)的正常進(jìn)行，從時(shí)間、場地、器材等多方面給予保證，確保教學(xué)的正常進(jìn)行。在本學(xué)期團(tuán)委和學(xué)生會(huì)聯(lián)合舉辦數(shù)期黑板報(bào)、數(shù)學(xué)競賽都比較成功，書法組、體育組、音樂組等興趣小組的活動(dòng)也開展得有聲有色。加強(qiáng)課堂教學(xué)與信息技術(shù)的整合，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的作用，提高教學(xué)效果，指導(dǎo)督促檢查教師使用現(xiàn)代電教設(shè)備，以適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要。加大圖書室的管理、開放力度，加強(qiáng)學(xué)生對課外文學(xué)名著的閱讀，使學(xué)生不斷擴(kuò)大了知識(shí)面，提高自身素質(zhì)。繼續(xù)組織教師參加繼續(xù)教育，我鎮(zhèn)教參加2011遠(yuǎn)程教育全員培訓(xùn)，合格率達(dá)到100%。充分發(fā)揮集體備課組的作用。本期理化組、英語組的集體備課活動(dòng)開展特別好，得到校長的肯定。各教研組精心組織好本組學(xué)科教師開展公開課、匯報(bào)課活動(dòng)。教師聽課后認(rèn)真參加討論，做好評課工作，寫出聽課感受。三、本學(xué)期發(fā)現(xiàn)的問題備課組活動(dòng)的效率還需進(jìn)一步提高，個(gè)別教師的合作意識(shí)不強(qiáng)，教學(xué)教研氣氛不夠濃郁，教學(xué)行為習(xí)慣還需要進(jìn)一步加以引導(dǎo)和規(guī)范。我們在工作前認(rèn)真謀劃，在工作中注意反思，在工作后進(jìn)行階段性的回顧總結(jié)。教研員要加強(qiáng)思想修養(yǎng)和專業(yè)學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，提升服務(wù)于基礎(chǔ)教育教學(xué)工作的能力；加強(qiáng)對學(xué)校教學(xué)和教學(xué)研究工作的指導(dǎo)，促進(jìn)多樣化教學(xué)方式在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用；堅(jiān)持以人