12小木偶的故事教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁
2024-11-04 12:53本頁面
【正文】 我們來匯報一下。（二）明確要求，自學(xué)課文自讀課文，把課文讀通順，看誰讀得又快又好。但是，我們都喜歡“笑”，因?yàn)椋κ刮覀儝侀_一切煩惱，笑使我們信心百倍，笑使我們增進(jìn)友誼——笑對我們來說很重要。出示詞語，讀一讀（描寫表情的詞語）板著臉、笑嘻嘻、親熱、憤怒、委屈、溫柔、齜牙咧嘴、痛苦、嘟嘟囔囔、可憐巴巴、傷心、放聲大哭、著急、生氣你最喜歡哪種表情？為什么？小結(jié)：是??！表情能反映一個人的內(nèi)心情感。今天看到這么多老師來聽課，同學(xué)們這么認(rèn)真，我十分高興。教學(xué)難點(diǎn)：明白故事蘊(yùn)含的道理。3．能根據(jù)故事情節(jié)展開聯(lián)想，學(xué)習(xí)續(xù)編故事。板書設(shè)計(jì)：1小木偶的故事小木偶與小紅狐小木偶與小兔子 笑很重要，但只有笑遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠 小木偶與老婆婆 小木偶與小巫女第二篇：小木偶的故事 教學(xué)設(shè)計(jì)（范文模版）1《小木偶的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)。擁有了人類所有表情的小木偶之后又會遇到什么事情呢請大家繼續(xù)寫故事。但生活又是復(fù)雜的，是豐富多彩的，除了一些高興的事以外，還有一些悲哀的事。小結(jié)：在生活中，笑是很重要的，是十分完美的。齊讀最后一句話。假如你遇見當(dāng)初做小木偶的那個老木匠，你會對他說些什么由小木偶的遭遇我們得到一個結(jié)論：笑很重要，但只會笑是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?！毙∧九?)地說。”小木偶是一副()的表情?！毙∧九继痤^，()地回答?！澳鞘俏业?，我的，我的!”小木偶()地尖叫。分角色讀。唉!好可憐的小木偶呀!，這時候你的情緒是怎樣的？小木偶的痛苦、悲哀被小女巫用鼻子聞出了。)小結(jié)：因只會笑，小木偶受盡委屈，漂亮的紅背包被搶走，熊警察卻不信?！罢娌幌裨挘B小木頭人都學(xué)著撒謊!”。裝得一點(diǎn)都不像!……”“腦袋很疼?！毙∧九继痤^，笑嘻嘻地回答?！靶∧九嘉鼧O了!但是有什么辦法呢、”，你好象看到了什么(小木偶的委屈、無奈、憤怒，還有可能身上已經(jīng)傷痕累累)再次有感情地讀這句話。“我的”“尖叫”中，聯(lián)系上下文體會小木偶內(nèi)心的憤怒。”你體會到了什么(自由說，并從文中找出證據(jù)證明自己的觀點(diǎn)。重點(diǎn)指導(dǎo)：課文最后一句“笑是很重要的。全班交流。三、再讀課文，整體感知。⑵、開火車讀課文。檢查初讀狀況。二、初讀課文，認(rèn)讀字詞。（PPT出示）你怎樣看待這些表情？你最喜歡哪種表情？小結(jié)：是啊!我們每個人都有豐富的表情，喜、怒、哀、樂，樣樣都會。明白生活中，光會笑是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的道理。第一篇：12.《小木偶的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)高灘鎮(zhèn)廣城小學(xué) 崔多麗教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會本課生字新詞，能有感情地朗讀課文。能積累運(yùn)用文本中形容表情的詞語復(fù)述、續(xù)編故事。教學(xué)重點(diǎn)：了解故事蘊(yùn)含的道理 教學(xué)難點(diǎn)：合理續(xù)編故事教學(xué)課時：1課時一、導(dǎo)入新課這天我請大家當(dāng)一回演員，看看誰能表演出這些詞語表示的表情。但我們都喜歡“笑”，笑使我們拋開一切煩惱，笑使我們信心百倍，笑使我們增進(jìn)友誼—笑多重要呀!但是，如果大家只會“笑”這一種表情，那又會是怎樣一種狀況呢這節(jié)課，讓我們讀一讀《小木偶的故事》，也許你會有新的發(fā)現(xiàn)、新的認(rèn)識。交流課前預(yù)習(xí)狀況：木偶的表情是什么？自由讀課文，要求借助拼音讀準(zhǔn)生字字音，讀通句子。⑴、出示詞語，指名讀。過渡：看來，大家已經(jīng)把字詞方面的“攔路虎”掃除了，下面我們就進(jìn)一步來研讀課文。自讀課文，思考：小木偶身上發(fā)生了什么事？讀了課文以后，你了解了什么？有什么感受？小組討論。相機(jī)板書：只會笑、被搶、熊警察不相信、頭疼、小兔子、老婆婆說他撒謊。但是，要是只會笑，那但是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。)四、研讀重點(diǎn)，想象心理“只會笑是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的”重點(diǎn)句：“那是我的，我的，我的!”小木偶尖叫。指導(dǎo)感情朗讀?！澳X袋疼?！拔??！毙∧九歼€是一副笑嘻嘻的表情。從對話中，你體會到什么(小木偶內(nèi)心的痛苦、悲哀。小木偶頭疼得厲害，小兔子和老婆婆卻說是撒謊。請聽聽他們的對話。(同桌對讀、師生合作演)口頭完成練習(xí)：小木偶擁有人類所有的表情，那會是怎樣呢？請?jiān)诶ㄌ柪锝o小木偶填上體現(xiàn)他真實(shí)的表情或情緒的詞語?！澳X袋疼。“腦袋很疼。“是，而且越來越疼了。五、放飛想象，延伸拓展。(板書)讓我們再來看課文的最后一段話。聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀銓@句話的理解。誰要是不會笑，就無法體驗(yàn)生活中的快樂。酸甜苦辣、喜怒哀樂都需要我們用真情、用不同的方式去經(jīng)歷、去應(yīng)對，這樣才是完整的生活。既要大膽想象，又要把握故事的主線，把握人物的性格特點(diǎn)。有感情地朗讀課文，體會小木偶的內(nèi)心活動，明白故事蘊(yùn)含的道理。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，體會小木偶的內(nèi)心活動。三、教學(xué)方法教法：以讀代講 直奔重點(diǎn) 引導(dǎo)點(diǎn)撥 品析句子 拓展延伸 學(xué)法：以自學(xué)為主，帶問題求解自學(xué)法(讀讀、劃劃、說說)合作交流法四、課時安排1課
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1