【正文】 豪感和使命感。整個(gè)校園，就是思想品德教育的大課堂。）校園文化的創(chuàng)設(shè)。有業(yè)務(wù)素質(zhì)高的教師隊(duì)伍，培養(yǎng)出一批學(xué)有專長(zhǎng)的學(xué)生。有明顯激勵(lì)作用的校訓(xùn)，有言簡(jiǎn)意賅的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的文字表述，形成了鮮明的富有凝聚力的校園精神，符合學(xué)校文化傳統(tǒng)，并體現(xiàn)在學(xué)校整體精神風(fēng)貌上。（增加近年來(lái)取得的成績(jī)）一、辦學(xué)理念（辦學(xué)理念是什么？）學(xué)校始終遵循國(guó)家教育方針，確立了明確的辦學(xué)指導(dǎo)思想和育人目標(biāo)，符合素質(zhì)教育要求。學(xué)校堅(jiān)持以發(fā)展為根本，以課程改革為抓手，以創(chuàng)新的德育活動(dòng)為載體，著力培養(yǎng)健康活潑，素質(zhì)全面，富有個(gè)性的學(xué)生，為高級(jí)學(xué)校輸送了一批又一批優(yōu)秀學(xué)生。其中小學(xué)高級(jí)職稱教師4人，擁有大專以上學(xué)歷的教師13人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。現(xiàn)有教學(xué)班7個(gè)，在校學(xué)生333人，適齡兒童入學(xué)率達(dá)100%。今后我們將繼續(xù)完善校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮其教育功能，使每位師生在學(xué)校中深切感受到學(xué)習(xí)、工作、成長(zhǎng)的幸福。個(gè)性化板塊是各班的黑板報(bào)和學(xué)生作品展示欄，由各班根據(jù)學(xué)校每月的德育主題，自行確定內(nèi)容，要求讓每個(gè)學(xué)生都參與其中，讓每個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)和展示的機(jī)會(huì)，體驗(yàn)到成功的喜悅，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性和學(xué)習(xí)積極性。走進(jìn)每間教室，同樣感受到墻面文化所帶給的教育氣息，一幅幅學(xué)生作品，一句句溫馨的標(biāo)語(yǔ)，與同學(xué)們一張張幸福的笑臉，融合成一串串和諧的音符響徹教室的每一個(gè)角落。每個(gè)樓層都設(shè)立了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，少先大隊(duì)隊(duì)員輪流值勤，負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生課間行為。特別是我校開(kāi)展的“三隊(duì)三講”規(guī)范化教育，形成了我?！岸Y儀”教育的一道亮麗風(fēng)景線。并且各樓層北面立柱上懸掛著代表我校特色的剪紙作品，從而形成了濃厚的校園文化氛圍，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。副主題墻上承載著我校美好的辦學(xué)愿景“XXXX！”。走進(jìn)校園，東西兩面墻體文化光彩奪目，這是今年暑假期間，我校繪制的以國(guó)學(xué)經(jīng)典為主題的東西兩面文化墻，文化墻呈現(xiàn)出傳統(tǒng)經(jīng)典小故事和經(jīng)典的《論語(yǔ)》詩(shī)句，使學(xué)生深受經(jīng)典傳統(tǒng)文化的熏陶。三、重視人文文化建設(shè)，提高校園文化品位“學(xué)校處處體現(xiàn)教育”，我們力求讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學(xué)校的文化特色。學(xué)校積極開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，將校園劃分區(qū)域，分到各班，學(xué)生每天兩次打掃，保持校園的干凈整潔。在樓前廣場(chǎng)的北墻，整面墻邊都種上了木槿花，校園北墻和東墻邊共種植了12棵合歡樹(shù), 達(dá)到了整個(gè)校園春有花，夏有蔭，冬有綠的怡人景色，讓師生感受到校園的美麗。新教學(xué)樓投入使用后，我們立即開(kāi)展校園綠化工作，教學(xué)樓前新建兩個(gè)花池，種植了小葉黃楊、丁香樹(shù)、小龍柏等綠化樹(shù)木，并進(jìn)行了精心的修剪。為此我校從綠化、凈化兩個(gè)層面加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，力求做到環(huán)境育人。學(xué)校制定了《XX小學(xué)校園文化建設(shè)總體規(guī)劃方案》，明確了校園文化建設(shè)的總體目標(biāo)，追求“主題鮮明化，學(xué)校特色化，促進(jìn)師生和諧發(fā)展”的建設(shè)理念，搞好校園的綠化，墻體的布置，地面的整修，力爭(zhēng)讓校園的每一個(gè)角落都具有人文性，都能自然地成為育人的理想場(chǎng)所，讓師生的教育行為與校園文化展現(xiàn)和諧之美。尤其是新教學(xué)樓的投入使用，更使我們的校園文化建設(shè)有了質(zhì)的提升。第二篇：小學(xué)校園文化建設(shè)匯報(bào)XX小學(xué)平安校區(qū)校園文化建設(shè)匯報(bào)材料尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好！歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作，希望各位領(lǐng)導(dǎo)、專家給我校的校園文化建設(shè)提出寶貴的意見(jiàn)。在校園文化建設(shè)工作中，我校雖然取得了一些成績(jī)，但是由于各方面條件制約，我們的創(chuàng)建工作離上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求和學(xué)校發(fā)展的需要還很遠(yuǎn)。師生們?cè)诿篮玫男@環(huán)境中育有心得、學(xué)有所成、心曠神怡；在濃濃的校園文化氛圍里感受熏陶，磨練意志，奮飛成長(zhǎng)。創(chuàng)新了常規(guī)管理的“考核”工作，樹(shù)立了正確的“校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”。（2）教學(xué)常規(guī)要求。落實(shí)常規(guī)管理的“常態(tài)”工作，繼續(xù)抓好了教師的常規(guī)管理工作。教育家葉圣陶有這么一種教學(xué)理念：“教是為了不教，管是為了不管”，其目的是師生內(nèi)化形成自覺(jué)行動(dòng)。比如今年的文化術(shù)節(jié)，開(kāi)展了 “發(fā)展特長(zhǎng)我能行”才藝展示活動(dòng)，“我是小小主持人”比賽活動(dòng)，課本劇表演、古詩(shī)詞背誦比賽，“構(gòu)建和諧校園、描繪五彩童年”書(shū)法、繪畫(huà)展評(píng)活動(dòng)等，學(xué)生參與面廣，讓學(xué)生真正在活動(dòng)中施其所長(zhǎng)，發(fā)展個(gè)性，拓展了校園文化的內(nèi)含，提升了校園文化的品位。我們堅(jiān)信，只要全體師生每學(xué)期堅(jiān)持閱讀2本以上圖書(shū)，背誦20首古詩(shī)詞，文化內(nèi)涵將不是一般學(xué)校所能比擬的。積極營(yíng)造書(shū)香校園，每周開(kāi)設(shè)一節(jié)閱讀課，用古今中外的優(yōu)秀文化熏陶感染學(xué)生，引導(dǎo)全體學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛(ài)讀書(shū)，熱愛(ài)寫(xiě)作的良好習(xí)慣，形成了“晨誦（背誦經(jīng)典詩(shī)文）——午讀（閱讀優(yōu)秀作品）——暮省（堅(jiān)持寫(xiě)日記）”新的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展厚實(shí)了底蘊(yùn)，奠定了基礎(chǔ)。為達(dá)到以上要求，學(xué)校采取了以下具體措施： 少先隊(duì)開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想；從狠抓環(huán)境衛(wèi)生入手，創(chuàng)設(shè)文明整潔校園環(huán)境，陶冶師生美的心靈；加強(qiáng)常規(guī)教育，從一點(diǎn)一滴的日常行為抓起，嚴(yán)格規(guī)范，嚴(yán)格要求，不斷完善各項(xiàng)檢查評(píng)比制度，在各班形成正確的輿論導(dǎo)向；重視榜樣的作用，在學(xué)生中樹(shù)立典型，通過(guò)黑板報(bào)、廣播宣傳典型實(shí)際，宏揚(yáng)典型精神。二、精神文化——校風(fēng)塑靈魂建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)是創(chuàng)造良好精神環(huán)境、培養(yǎng)合格人才的前提條件。辦公室時(shí)刻催人奮進(jìn)。這里的每一行文安，都顯示出躍龍小學(xué)的匠心與文化品位。教室前方有標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)旗畫(huà)，班訓(xùn)掛放在國(guó)旗兩邊。班級(jí)展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性。樓梯間，各類學(xué)生作品展現(xiàn)著學(xué)生的才華，起到了現(xiàn)實(shí)中的榜樣作用。二樓，一幅幅山水畫(huà)讓人對(duì)中國(guó)的水墨有了重新的認(rèn)識(shí)。在教學(xué)樓的每層樓柱上，都用各類條幅。每一個(gè)走進(jìn)校園之人，都會(huì)懂得學(xué)校的各種要求，從而從內(nèi)心上接受學(xué)校的影響。在新教學(xué)樓上，校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)，風(fēng)風(fēng)在目。各個(gè)花臺(tái)邊上的圣賢，讓人我們感受到偉人的關(guān)懷與神圣。放眼望去，左邊幾棵三葉樹(shù)與小葉榕已遮天蔽日，假山、流水充滿著詩(shī)情畫(huà)意。行道促人潛心思考。從公路上一轉(zhuǎn)角，走向躍龍小學(xué)的上坡路，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)看一校門(mén)左邊那米黃色的墻上，有一塊藍(lán)底白龍的?；?，中間“讓龍騰躍”幾個(gè)大字。我校在校園環(huán)境建設(shè)上，充分考慮以人為本，彰顯學(xué)校辦學(xué)理念，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。多年來(lái)，學(xué)校以“讓龍騰躍”的辦學(xué)理念，高水平、高標(biāo)準(zhǔn)地優(yōu)化育人環(huán)境，在校園文化建設(shè)方面取得了一些成績(jī)，現(xiàn)向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下。學(xué)校先后獲得過(guò)區(qū)文明單位，區(qū)級(jí)教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)次，創(chuàng)建五個(gè)校園、檔案合格學(xué)校。第一篇：躍龍小學(xué)校園文化建設(shè)匯報(bào)材料蕓蕓綠色育桃李，字字珠璣促成長(zhǎng)——躍龍小學(xué)校園文化建設(shè)匯報(bào)材料朱沱鎮(zhèn)躍龍小學(xué)校始建于1934年，位于永川區(qū)最南端的朱沱鎮(zhèn)轉(zhuǎn)龍村。學(xué)校現(xiàn)有一所中心校，兩所村小，32名教師，常年規(guī)模在18個(gè)班，七百多名學(xué)生。近80年的崢嶸歲月，積淀了我校深厚獨(dú)特的校園文化底蘊(yùn)。一、校園環(huán)境——處處皆育人校園環(huán)境的美化、綠化，對(duì)陶冶學(xué)生情操，健全學(xué)生人格起著重要作用。校門(mén)突出辦學(xué)理念。一下就覺(jué)得這兒正是讀書(shū)之年，成才之地。一進(jìn)校門(mén)，右邊教學(xué)樓的一壁揚(yáng)個(gè)性、爭(zhēng)上游圖上人充滿著力量與美感，催人奮進(jìn)。樹(shù)下的圍墻上，一幅幅古人讀書(shū)圖讓人想起古人讀書(shū)情景，引發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情。樓層明確學(xué)校目標(biāo)。在舊教學(xué)樓上，辦學(xué)目標(biāo)清清楚楚。走廊讓人賞心悅目。底樓，是學(xué)校發(fā)展方向的古詩(shī)古詞。三樓，名人對(duì)我們的教誨，使我們內(nèi)心充滿著力量。對(duì)學(xué)生溫柔地提示著講普通話、靠右行，默默地教育著學(xué)生。每個(gè)班，都在圍繞著學(xué)校辦學(xué)理念形成自己獨(dú)具特色的班級(jí)文化。各班根據(jù)自己的情況，開(kāi)設(shè)了獨(dú)具特色的讀書(shū)角、班級(jí)黑板報(bào)、公示欄、評(píng)比欄等欄目。師生們?cè)谛蕾p過(guò)程中，受到了美的熏陶與思想感染，進(jìn)一步加強(qiáng)了自我教育，確定自己的成才目標(biāo)。從校長(zhǎng)辦公室到教師辦公室，都有對(duì)應(yīng)的激勵(lì)的話語(yǔ)，置身于這種環(huán)境中，我們就時(shí)刻提醒著自己，不忘記使命，不忘記這方水土的老百姓。為營(yíng)造良好的育人環(huán)境，不斷提高學(xué)校的文化品位，引導(dǎo)廣大師生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀，我校在征求廣大師生意見(jiàn)建議的基礎(chǔ)上，確定了富有躍龍小學(xué)特色的校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校歌，并制定了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校校風(fēng)建設(shè)的具體要求：全體師生人人知曉校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，人人會(huì)唱校歌，小學(xué)生人人知曉《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》；在學(xué)校、家庭和社會(huì)生活中堅(jiān)持使用禮貌用語(yǔ)；教師要自覺(jué)遵守師德規(guī)范，真正做到為人師表，一言一行都要起到良好的表率作用；學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，有較強(qiáng)的求知欲，喜歡看有益的課外書(shū)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有疑難主動(dòng)向別人請(qǐng)教；教師要自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，教學(xué)中要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，要盡可能多創(chuàng)造條件讓學(xué)生在體驗(yàn)中獲得知識(shí)。三、校園文化——活動(dòng)促發(fā)展經(jīng)典文化提高師生的綜合素養(yǎng)，我校開(kāi)發(fā)了校本研究課題“古詩(shī)詞誦讀”，在全校范圍內(nèi)開(kāi)展了“誦中華經(jīng)典，做少年君子”的課題研究活動(dòng)。班級(jí)內(nèi)建立了圖書(shū)角，學(xué)校建立了教師圖書(shū)室，師生讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色。每年定期開(kāi)展的校園文化藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等大型系列活動(dòng)，組織有序、注重實(shí)效。四、制度文化——促良好習(xí)慣形成。時(shí)下，職業(yè)倦怠困擾著教育界，在市場(chǎng)化經(jīng)濟(jì)和現(xiàn)有的教育機(jī)制條件下，制訂出臺(tái)落實(shí)相應(yīng)的制度職責(zé)，搞好常規(guī)管理工作，是推進(jìn)校園文化建設(shè)，落實(shí)素質(zhì)教育的必由之路。（1）工作紀(jì)律——即遲到、早退、曠課及私自調(diào)課情況，并作好記載，在每周星期一周前會(huì)時(shí)通報(bào)，并按照學(xué)校規(guī)定的紀(jì)律和辦法進(jìn)行批評(píng)教育、懲戒。不定時(shí)巡查，實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課制，檢查教案?jìng)湔n情況，檢查過(guò)程資料的記錄情況?，F(xiàn)在，我校各項(xiàng)制度職責(zé)與廣大教師的行為準(zhǔn)則高度一致，常規(guī)管理始見(jiàn)成效，素質(zhì)教育成績(jī)斐然。我們深知，校園文化建設(shè)是學(xué)校建設(shè)的制高點(diǎn)和核心要素，是制約學(xué)校發(fā)展前景和發(fā)展高度的決定因素。在今后的工作中，我校將一如繼往，繼續(xù)重視和加強(qiáng)校園文化建設(shè)工作，把學(xué)校建成師生生活的幸福家園，孩子成長(zhǎng)的幸福樂(lè)園。我校一直把校園文化建設(shè)作為學(xué)校發(fā)展中的一個(gè)重要主題，通過(guò) “春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”的效果來(lái)達(dá)到學(xué)校的育人功能。現(xiàn)將我校的校園文化建設(shè)情況向各位領(lǐng)導(dǎo)做以匯報(bào)：一、成立組織機(jī)構(gòu)，明確分工，加強(qiáng)協(xié)調(diào)學(xué)校成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，辦公室設(shè)在副校長(zhǎng)室，負(fù)責(zé)處理日常工作，領(lǐng)導(dǎo)小組成員是全體領(lǐng)導(dǎo)干部，結(jié)合各自的分工以及校園文化建設(shè)的各項(xiàng)指標(biāo)，明確分工，各負(fù)其責(zé)，緊密結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際，齊抓共管，積極開(kāi)展校園文化建設(shè)。二、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，優(yōu)化學(xué)校環(huán)境文化 校園環(huán)境是一個(gè)學(xué)校的門(mén)面，也是學(xué)校管理水平的體現(xiàn)。校園綠化。樓前廣場(chǎng)的西側(cè)修建了一個(gè)大型的花壇，種植了月季、石榴、黃楊、木槿、紫葉李等花木，并種植了草坪鋪底，在花壇的中央種植了兩棵造型精美的松樹(shù)。校園凈化。教學(xué)樓內(nèi)各教室由學(xué)生上午、下午預(yù)備鈴前打掃完畢，樓道分包給臨近的班級(jí)，由學(xué)生輪流值日，負(fù)責(zé)保持走廊地面的衛(wèi)生，上課后由兩位保潔員再拖地，時(shí)刻保持走廊的整潔。站在學(xué)校大門(mén)口，教學(xué)樓頂“XXXXXX”幾個(gè)大字格外引人注目，這是我校的辦學(xué)理念，體現(xiàn)師生在美麗、和諧的校園中幸福的工作、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。走進(jìn)教學(xué)樓，映入眼簾的是主題墻和副主題墻，主題墻以書(shū)本為背景，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性，在書(shū)本之上，又有學(xué)校的的“三風(fēng)一訓(xùn)”，以此來(lái)表現(xiàn)學(xué)校不僅教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，還教會(huì)學(xué)生如何做人。走在教學(xué)樓寬敞明亮的走廊內(nèi)，會(huì)看到各樓層按年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)走廊文化：一樓為行為習(xí)慣、二樓為禮儀教育、三樓為讀書(shū)學(xué)習(xí)、四樓為科技創(chuàng)新。我們把“禮儀”課程作為我校的校本課程，納入課時(shí)，通過(guò)“課堂明理，課下實(shí)踐，生活養(yǎng)成”的思路，使學(xué)生完善人格，形成良好的行為習(xí)慣。“三隊(duì)”是：我是少先隊(duì)，進(jìn)校輕聲慢步排好隊(duì)，上學(xué)放學(xué)站好隊(duì)；“三講”是：文明、禮貌、講紀(jì)律，不爭(zhēng)不搶講秩序，禮讓三先講安全。四、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，展示學(xué)生成長(zhǎng)足跡班級(jí)文化是校園文化建設(shè)的一個(gè)重要組織部分，與每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活息息相關(guān)。我校的班級(jí)文化有固定板塊和個(gè)性化板塊組成，固定板塊包括懸掛《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》時(shí)時(shí)提醒學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；懸掛應(yīng)急疏散演練示意圖提示學(xué)生發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)及時(shí)尋找合適的路線逃生；懸掛24字的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提醒學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，學(xué)會(huì)做人，報(bào)效祖國(guó)。總之，我校的校園文化建設(shè)取得了點(diǎn)滴成績(jī)，但也存在一些問(wèn)題和不足，比如：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)院墻還是原來(lái)的石頭墻，我們研究過(guò)幾種方案進(jìn)行美化，但還是最終沒(méi)有確定最佳方案，我們將盡快解決。第三篇：小學(xué)校園文化建設(shè)匯報(bào)材料新城鎮(zhèn)觀路小學(xué)校園文化建設(shè) 工作匯報(bào)我校位于大余縣新城鎮(zhèn)觀路村內(nèi)，臨323國(guó)道南側(cè)100米處，是一所農(nóng)村完全小學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有教職工15人，教職工與學(xué)生比例為1：。六十多年的發(fā)展歷程，熔鑄了觀路小學(xué)良好的校風(fēng)，在“快樂(lè)學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)”的辦學(xué)思想主導(dǎo)下，學(xué)校制定了“知感恩 懂負(fù)責(zé) 會(huì)選擇 愛(ài)生活”的十二字校訓(xùn)，形成了“愛(ài)崗、精業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)”的良好教風(fēng)。倡導(dǎo)全新的校園文化理念，探索并逐步形成高雅的、積極的校園文化，為師生和諧發(fā)展，自由發(fā)展提供最優(yōu)的發(fā)展空間。學(xué)校有切實(shí)可行中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃。二、辦學(xué)特色（圍繞辦學(xué)理念，有了什么特色？）學(xué)校特色鮮明，符合教育發(fā)展的時(shí)代要求。三、文化生活（此標(biāo)題可改為“工作措施”，分制度建設(shè)、環(huán)境建設(shè)、活動(dòng)文化等方面進(jìn)行匯報(bào)，活動(dòng)文化中可選擇你校的感恩教育、讀書(shū)活動(dòng)、大體育活動(dòng)或其它方面一兩個(gè)亮點(diǎn)加以重點(diǎn)介紹，以突出你們的特色。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：讓校園的每一塊墻壁都會(huì)“說(shuō)話”。要讓學(xué)生視線所到的地方，都帶有教育性，創(chuàng)設(shè)和諧的人文環(huán)境，深化了“環(huán)境育人”。（2）走進(jìn)校園，首先映入眼簾的是“知感恩 懂負(fù)責(zé) 會(huì)選擇 愛(ài)生活”的校訓(xùn)，同時(shí)還能在思源樓看到我校的校風(fēng)：愛(ài)善禮孝 勤思博踐（3）營(yíng)造環(huán)境，潤(rùn)物無(wú)聲。（4）宣傳櫥窗和學(xué)生作品欄定期更換更新，內(nèi)容涉及安全、德育、學(xué)習(xí)等，讓學(xué)生在觀看中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。室內(nèi)文化的布置我校除了重視校園的文化建設(shè)外，還特別重視室內(nèi)的文化氣息。（2）每個(gè)教室的布置，班主任八仙過(guò)海，設(shè)計(jì)了各班的特色陣地，展示各自的風(fēng)采。另外，校園文化活動(dòng)豐富多彩，形成了活動(dòng)常規(guī)機(jī)制，比如五一、六一、十一、元旦文娛活動(dòng)，教師節(jié)集體宣誓、師德承諾簽名活動(dòng)等。開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，落實(shí)大課間和課外體育活動(dòng)，確保學(xué)生“每天鍛煉一小時(shí)”，積極推行校園 “兩操”活動(dòng)。學(xué)生群體素質(zhì)優(yōu)異，積極參加競(jìng)賽、交流、展示活動(dòng)。干群、同事關(guān)系和諧，教師工作幸福度高。四、環(huán)境建設(shè)規(guī)劃布局合理，功能區(qū)明晰，整體性強(qiáng)。教室、辦公室、實(shí)驗(yàn)室、廁所等場(chǎng)所的布置，整潔大方，突出其功能特