足球腳內(nèi)側(cè)傳接球說課稿范文大全-展示頁
2024-11-04 12:40本頁面
【正文】 迎。學生經(jīng)過大運動量的練習，身心都處在較高的水平狀態(tài)，為了使學生的這種狀態(tài)降下來，恢復到常態(tài)。通 過 小組比賽，把 學 生 的 激 情 充 分 的 釋 放 出來，滿 足 他 們的 競爭、表 現(xiàn) 欲 望。六、教學過程：準備部分：按照體育運動的規(guī)律，預防學生運動受傷，采用了熱身操和足球球性練習，使學生在身體和心理達到預期的目的。停球的重難點主動上前迎球，觸球時要及時緩沖，要有“切割”動作。五、教學重難點踢球的重難點支撐腳的位置（距離球側(cè)方15公分左右）；擊球腳腳尖稍翹腳底與地面平行。讓學生能較熟練掌握、運用腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術。利用小組比賽的教學，使學生明白合作的重要性。來掌握技術動作，提高學生自己解決問題的能力； 發(fā)揮學生的主導地位，通過小團體比賽，互相促進提高，加強學生的合作精神，有助于學生形成互幫互助共同提高的集體意識。部分班級以男生為主，很有利于足球運動的開展，學生對足球運動也十分喜愛，但是足球的基本技術不規(guī)范，學生很容易通過正確的技術動作，來提高自己的足球技能。第二個重點：初中學生精力充沛，興趣廣泛，求知欲強。在足球運動中，是最基本的技術動作之一，停球是球員進行下一項技術動作的前提條件，在比賽中，只有先停好球才能進行下一步的技術動作。而在初中教育階段，新課程強調(diào)注重學生基本的運動知識、運動技能的掌握與應用，不過分追求運動技能傳授的系統(tǒng)和完整，不苛求技術動作細節(jié)。它是掌握足球技術的基本階段，也是完成戰(zhàn)術要求、進行教學比賽的基礎。足球運動具有廣泛的世界性和流行性；中學生是培養(yǎng)學生足球意識和發(fā)展足球技術戰(zhàn)術的重要階段，因此，基本技術的教學將為學生以后參與足球運動打好堅實的基礎。第一篇：足球腳內(nèi)側(cè)傳接球說課稿足球腳內(nèi)側(cè)傳接球說課稿各位評委，大家好：我今天說課的內(nèi)容是《足球腳內(nèi)側(cè)傳接球》，我主要從下面七大部分說課。一、指導思想以“健康第一”為指導思想，從以終身體育為目的的角度出發(fā)，引導學生參與體育，關注體育，是本節(jié)課的重要思想。二、學情分析：分為兩大重點第一重點：足球是初中體育與健康課程中球類教材的主要內(nèi)容之一，是整個初中階段學生學習的主教材之一，該教材鍛煉身體的綜合效果好，趣味性強，具有競爭激烈、對抗性強、技戰(zhàn)術復雜，動作難度大等特點，符合初中學生的生理和心理特征，而本節(jié)課所要學習的內(nèi)容是足球的基本技術中的單個技術，對于初中階段學生學習和掌握單個的基本技術是十分重要的。但是足球教材技術性較強，傳統(tǒng)的教法太單調(diào)，學生的注意力尚不集中，學習一會就會厭煩，而且忽視了它的 應用價值。教學中采用分層次教學，集中練習、反復練習、教師精講、學生多練、個別輔導的組織方法，進行有針對性的組合活動練習；啟發(fā)、引導學生合作探究，讓學生能夠?qū)W以致用，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維與頑強拼搏精神，提高學生的社會適應能力。在一場足球賽中，運動員會無數(shù)次的運用此技術動作，所以在平時練習的時候打下扎實的停球基本功，對將來提高自己的足球水平有著很重要的幫助。具有較強的競爭意識；但注意力集中時間不長，對體育與健康課有著濃厚的興趣。三、教學教法 創(chuàng)造情境，激發(fā)學生學習足球的興趣；給學生以自由，自主的活動和想象空間，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力；通過啟發(fā)、引導學生實踐分析。自主創(chuàng)新學習法：通過學生自主學習，了解不同的動作，充分調(diào)動他們的學習興趣，更好的體現(xiàn)學生的主體地位。四、教學目標：要求有：讓學生掌握腳內(nèi)側(cè)踢、停球的要領及要求。利用游戲培養(yǎng)學生勇
規(guī)章制度相關推薦
鄂ICP備17016276號-1