【正文】 續(xù)教育檢查和考評(píng)制度，改變現(xiàn)行只提要求，不問(wèn)結(jié)果；不認(rèn)真學(xué)習(xí)，的現(xiàn)象。改變傳統(tǒng)培訓(xùn)中自上而下的“大一統(tǒng)”的培訓(xùn)形式，建立“菜單式”的培訓(xùn)模式，滿足受訓(xùn)者的不同需求，激發(fā)教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的自覺(jué)性。一是加強(qiáng)教師培訓(xùn)。為加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的管理，及時(shí)了解第一手資料，及時(shí)應(yīng)對(duì)工作中的疏漏，學(xué)校要強(qiáng)化單元過(guò)關(guān)測(cè)評(píng)，細(xì)化制度，嚴(yán)格監(jiān)控，并對(duì)在教學(xué)中有突出表現(xiàn)的教師學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)教師教書育人的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性創(chuàng)造性。指導(dǎo)具有前瞻性、啟發(fā)性、交流性。為了推動(dòng)校本教研活動(dòng)，掌握第一手材料。強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)聽評(píng)課，除每周三安排的公開課外，領(lǐng)導(dǎo)要在其他時(shí)間段最少聽兩節(jié)課，以領(lǐng)導(dǎo)聽、評(píng)課是為了帶動(dòng)年級(jí)、學(xué)科的教師聽評(píng)課的開展。部分教師輔導(dǎo)方式出現(xiàn)偏差，輔導(dǎo)內(nèi)容缺乏針對(duì)性，將輔導(dǎo)當(dāng)作一節(jié)課來(lái)上，沒(méi)有給學(xué)生留出充足的自習(xí)時(shí)間。對(duì)于在以后的教學(xué)中如仍屢教不改我行我素的，一經(jīng)查出立即處理，絕不姑息遷就。學(xué)校組織召開了全體教職工會(huì)議，組織學(xué)習(xí)了縣局教育質(zhì)量調(diào)研情況報(bào)告，并加大對(duì)教學(xué)工作檢查指導(dǎo)力度。教研計(jì)劃中沒(méi)有提到提高質(zhì)量的具體措施，對(duì)教學(xué)的指導(dǎo)性不強(qiáng)、書寫潦草，內(nèi)容籠統(tǒng)，措施不具體的情況，學(xué)校專門召開了部分教師會(huì)議，要求其限期整改重新制定。教育廣大師生能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，嚴(yán)禁在校園內(nèi)亂停亂放車輛及亂擺放物品，嚴(yán)禁施工工地車輛還從學(xué)校大門出入，為廣大師生創(chuàng)造干凈整潔、和諧安全的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。就我校目前來(lái)看，應(yīng)該增大先進(jìn)教學(xué)設(shè)備及實(shí)驗(yàn)儀器及藥品、現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的投入，以滿足新課程課堂教學(xué)的需要，為教師教學(xué)提供先進(jìn)的教學(xué)輔助手段，不斷提高課堂教學(xué)效益。我校的操場(chǎng)硬化也已經(jīng)立項(xiàng)，在不久的將來(lái)開工建設(shè)，到時(shí)學(xué)生的課余文化生活會(huì)更加豐富多彩。積極爭(zhēng)取資金增添新圖書。在班主任考核及津貼發(fā)放過(guò)程中，改變以往周通報(bào)月總結(jié)的辦法，在班主任津貼發(fā)放時(shí)，除進(jìn)行周通報(bào)月總結(jié)外，須經(jīng)班主任簽字確認(rèn)，做到班主任心中有數(shù)，另外班主任津貼由原來(lái)的最高220元調(diào)整至最高400元，以此來(lái)激勵(lì)班主任，使其工作積極性得到最大限度的發(fā)揮。二、整改措施針對(duì)調(diào)研中存在的問(wèn)題，學(xué)校組織召開了領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，參照調(diào)研組提出的意見(jiàn)和建議，結(jié)合我校實(shí)際，分解質(zhì)量目標(biāo)任務(wù)，夯實(shí)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任。個(gè)別學(xué)生不思學(xué)習(xí)，用手機(jī)上網(wǎng)打游戲，另外還有學(xué)生抄襲作業(yè)。學(xué)校對(duì)于教師隊(duì)伍培養(yǎng)投入的精力、財(cái)力和物力均不夠，教師隊(duì)伍培養(yǎng)的思路不明，任務(wù)不清。教師之間相互聽課，互相評(píng)課，相互學(xué)習(xí)的氛圍還未形成。（三）隊(duì)伍培養(yǎng)力度不大部分教師缺乏職業(yè)道德和責(zé)任心。大多數(shù)同頭課教師教案沒(méi)有個(gè)案?jìng)鋵?，部分學(xué)科作業(yè)批改比較粗放。學(xué)校對(duì)教學(xué)工作重檢查輕指導(dǎo)。個(gè)別教師教學(xué)計(jì)劃書寫潦草，內(nèi)容籠統(tǒng)，措施不具體。個(gè)別教學(xué)計(jì)劃沒(méi)有指導(dǎo)性和針對(duì)性。（二）教學(xué)不夠管理精細(xì)。教工宿辦樓、學(xué)生宿舍樓一樓亂擺亂放情況嚴(yán)重，男生廁所標(biāo)語(yǔ)、線路損壞，沒(méi)有及時(shí)維修，嚴(yán)重影響了學(xué)校的教學(xué)環(huán)境。圖書室沒(méi)有開放，圖書可讀性不強(qiáng)。班主任津貼幅度發(fā)放透明度不高，班主任工作積極性沒(méi)有最大限度的發(fā)揮出來(lái)。從調(diào)研中發(fā)現(xiàn)我校學(xué)校管理、教學(xué)管理、教學(xué)研究、隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生管理等方面仍存在一些亟需解決的問(wèn)題，嚴(yán)重影響我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。第一篇：質(zhì)量調(diào)研整改方案十里塬中學(xué)教育教學(xué)工作整改方案2012年9月18至19日，縣教育局抽調(diào)9名人員，由縣教研室卞主任帶隊(duì)，對(duì)我校進(jìn)行教育教學(xué)質(zhì)量提升專題調(diào)研活動(dòng)。調(diào)研組通過(guò)聽、查、看、訪聽（聽任課教師的課、聽校長(zhǎng)匯報(bào)）、查（查各類制度、計(jì)劃、管理資料與活動(dòng)記錄；查教案、作業(yè)、查學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師聽課記錄、查課堂、查輔導(dǎo)、查早晚讀、查自習(xí)、）、看（看校容校貌、看部室管理與使用）、訪（走訪學(xué)生、開展師生問(wèn)卷調(diào)查、召開教師座談會(huì)）等形式進(jìn)行認(rèn)真調(diào)查、細(xì)致分析，并召開調(diào)研情況匯總會(huì)，對(duì)此次調(diào)研活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)匯總。一、存在問(wèn)題(一)學(xué)校管理不夠科學(xué)學(xué)校的質(zhì)量獎(jiǎng)罰制度沒(méi)有結(jié)合學(xué)校質(zhì)量和教師教學(xué)實(shí)際，教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)面窄，受罰面廣，獎(jiǎng)罰制度激勵(lì)性不強(qiáng)。后勤服務(wù)于教學(xué)的功能得不到有效發(fā)揮。實(shí)驗(yàn)儀器匱乏，藥品更新不及時(shí)。施工工地車輛還從學(xué)校大門出入，很大程度上存在著安全隱患。學(xué)校教學(xué)過(guò)程的管理還存在著不嚴(yán)、不細(xì)、不實(shí)，檢查不到位的現(xiàn)象。教研計(jì)劃中沒(méi)有提到提高質(zhì)量的具體措施，對(duì)教學(xué)的指導(dǎo)性不強(qiáng)。計(jì)劃中有培養(yǎng)學(xué)生興趣的措施。教師教學(xué)反思有形式化傾向，內(nèi)容空洞，應(yīng)付差事。部分教師輔導(dǎo)方式出現(xiàn)偏差，輔導(dǎo)內(nèi)容缺乏針對(duì)性，將輔導(dǎo)當(dāng)作一節(jié)課來(lái)上，沒(méi)有給學(xué)生留出充足的自習(xí)時(shí)間。教師對(duì)教材編者的編排理解不到位，教學(xué)目標(biāo)定位不準(zhǔn)，重難點(diǎn)偏移；教法傳統(tǒng)，課堂教學(xué)中學(xué)生的主體地位體現(xiàn)不夠。個(gè)別教師聽課記錄有應(yīng)付差事的現(xiàn)象，大多數(shù)教師重聽輕評(píng)，重聽淺評(píng)，只評(píng)優(yōu)點(diǎn)不談問(wèn)題。（四）學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠良好學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)注不夠。學(xué)校對(duì)增強(qiáng)學(xué)生班級(jí)榮譽(yù)感和凝聚力的各種體、音、美文體活動(dòng)組織太少，壓抑了學(xué)生的天性。為充分調(diào)動(dòng)教師教書育人的積極性，學(xué)校重新修訂完善十里塬中學(xué)教育教學(xué)獎(jiǎng)罰制度，獎(jiǎng)金額在原有的基礎(chǔ)上，每名次增加1000元，教研組長(zhǎng)津貼曾至40元、增設(shè)值周教師津貼、校報(bào)編輯及小記者輔導(dǎo)教師津貼，調(diào)動(dòng)廣大教師工作積極性和創(chuàng)造性，以促進(jìn)教育教學(xué)的質(zhì)量。為了拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，增加學(xué)生獲取知識(shí)的渠道，本學(xué)期增加圖書室的開放次數(shù)，印制學(xué)生借書證，學(xué)生憑借書證每周可借閱兩次圖書，以豐富學(xué)生的課余生活。為了活躍學(xué)生的課余生活，學(xué)校將購(gòu)臵乒乓球桌，在現(xiàn)有的場(chǎng)地上增設(shè)了羽毛球場(chǎng)地，定期召開各種文體活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生班級(jí)榮譽(yù)感和凝聚力。在加強(qiáng)學(xué)校校舍建設(shè)，美化綠化校園的同時(shí)，也要兼顧教學(xué)設(shè)備的投入。安全是學(xué)校工作的重中之重，本周立即對(duì)廁所的照明設(shè)施進(jìn)行維修，更新校園宣傳標(biāo)語(yǔ)，并對(duì)校園進(jìn)行一次安全排查，對(duì)排查出的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)整改。對(duì)于在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)個(gè)別教師教學(xué)計(jì)劃沒(méi)有指導(dǎo)性和針對(duì)性。對(duì)于其他教師的教學(xué)計(jì)劃教研組計(jì)劃進(jìn)行重新審核，確保教學(xué)計(jì)劃的指導(dǎo)性和針對(duì)性。特別是對(duì)個(gè)別教師教學(xué)反思形式化，內(nèi)容空洞，應(yīng)付差事、同