【正文】 小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的一般規(guī)律，從中學(xué)到了很多好的學(xué)習(xí)方法。）……這一堂課過(guò)得真快，可我們還沉浸在這熱烈的氛圍里。）感動(dòng)四：閆曉雪、寇金鵬、王寶德、閆金科四名同學(xué)合作朗讀的 《祖國(guó)，我親愛(ài)的祖國(guó)》……他們字正腔圓的深情誦讀，深深地感染了我們?nèi)w同學(xué)。感動(dòng)三：劉翰平同學(xué)展示的是“相約2008”，他說(shuō)：“2008年8月8日晚上8點(diǎn)，第29屆奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕，一個(gè)鳥(niǎo)巢，一個(gè)水立方，在這里創(chuàng)造出了一個(gè)又一個(gè)奇跡。感動(dòng)一：同學(xué)匯報(bào)他的展示成果是，他知道了為國(guó)舍生忘死的人物有董存瑞、黃繼光等，為國(guó)爭(zhēng)光的人物有許海峰、劉翔等，人民的好公仆任長(zhǎng)霞……（我還叫他介紹他們的具體事跡，雖然他講得不夠詳細(xì)，但我還是挺滿意的。本來(lái)，布置這個(gè)綜合性學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，我不敢?guī)в衅谕男睦淼却麄兺瓿傻米屓藵M意，畢竟在這個(gè)空間、時(shí)間有限的教學(xué)環(huán)境里，他們能去完成算是不錯(cuò)了。學(xué)生可通過(guò)“展示臺(tái)”展示自己綜合性學(xué)習(xí)的成果，有以下幾種方式：一是介紹愛(ài)國(guó)的格言和古詩(shī)詞；二是編制以“祖國(guó)，我為你驕傲”為主題的攝影、繪畫；三是辦一期以“祖國(guó)建設(shè)新成就”為主題的手抄報(bào)；四是開(kāi)展“祖國(guó)山川名勝知多少”的知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)；五是閱讀歌頌祖國(guó)的詩(shī)文，學(xué)唱歌頌祖國(guó)的歌曲等?？傊?，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，不斷積累運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力，不斷提高自身的語(yǔ)文素養(yǎng)；讓學(xué)生嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力解決實(shí)際問(wèn)題；激勵(lì)學(xué)生運(yùn)用綜合性學(xué)習(xí)的方法去搜集和整理活動(dòng)中需要的資料并進(jìn)一步探究分析，將各種能力和探究的興趣結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)綜合性的發(fā)展，擴(kuò)展學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。對(duì)學(xué)生而言，學(xué)習(xí)實(shí)踐是自主合作的、充滿新鮮感、獲得成就感的有效途徑之一。視頻中的講座中，也強(qiáng)調(diào)綜合性學(xué)習(xí)重在學(xué)習(xí)過(guò)程，重在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極探討、自主合作能力，動(dòng)手實(shí)踐能力，創(chuàng)新意識(shí)。例如：人教版四年級(jí)上冊(cè)《語(yǔ)文園地一》里的綜合學(xué)習(xí)：“豐富的課余生活”，要求學(xué)生根據(jù)本單元的課文學(xué)習(xí)，開(kāi)展“記錄自己的課余生活” 的綜合性學(xué)習(xí)，記錄的方法是自己最喜歡的，方式多樣化：用文字描述，用填表格，畫圖畫或者簡(jiǎn)筆畫??，以學(xué)生的課余生活為背景，編排了“綜合性學(xué)習(xí)提示”，教學(xué)時(shí)；教師可以采取小組合作學(xué)習(xí)，提醒學(xué)生分工合作，記錄活動(dòng)進(jìn)行得怎樣，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。學(xué)生是學(xué)習(xí)是主人，而興趣是他們最好的老師。第一篇：語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)心得體會(huì)小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)心得體會(huì)觀看了張德芝和肖麗芳老師的關(guān)于《小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)解讀》的視頻講座后，里面的很多教學(xué)方法值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和實(shí)踐，也使我進(jìn)一步明確了小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的重要性，深受啟發(fā)。結(jié)合自己的教學(xué)水平，我認(rèn)為可以從興趣方面來(lái)開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)：一、培養(yǎng)興趣，積極參與。教師應(yīng)該重視學(xué)生積極主動(dòng)地參與性，引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)中進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。二、多樣化探討，提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)時(shí)，教師要注重引導(dǎo)學(xué)生將語(yǔ)文知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐生活中，并在實(shí)踐活動(dòng)中有收獲，提高自己的學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手操作能力。教學(xué)時(shí)，只有一步步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，就可以達(dá)到一定的學(xué)習(xí)效果。第二篇：語(yǔ)文 綜合性學(xué)習(xí)心得體會(huì)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)之感受愛(ài)國(guó)情懷小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第二組教學(xué)完后，要求學(xué)生圍繞本組課文內(nèi)容，開(kāi)展“祖國(guó)在我心中”的綜合實(shí)踐活動(dòng)。除此之外，學(xué)生還可以自行設(shè)計(jì)其他展示形式?？墒?，當(dāng)孩子們把自己的展示成果以各種形式匯報(bào)上來(lái)時(shí)，我還是感動(dòng)了。）感動(dòng)二：學(xué)困生賈松同學(xué)匯報(bào)上來(lái)的是一張精心制作的手抄報(bào)。當(dāng)?shù)弥袊?guó)以51枚金牌獲得獎(jiǎng)牌榜首位時(shí)，我們?nèi)叶技?dòng)得無(wú)法入眠……”（嗯，我們都很激動(dòng)，也很難忘。（是的，我們都很向往這些名勝，有機(jī)會(huì)一定要身臨其境去感受一番。最后一個(gè)感動(dòng)是孩子們剛學(xué)會(huì)的一首歌——《我的中國(guó)心》： 河山只在我夢(mèng)縈，祖國(guó)已多年未親近，可是不管怎樣也改變不了，我的中國(guó)心。那么該怎樣才能小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)，我覺(jué)得到以下幾點(diǎn)值得學(xué)習(xí)：一、語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)讓課堂洋溢時(shí)代氣息時(shí)代的進(jìn)步呼喚新的課堂。在這樣的課堂之上，學(xué)生暢游于21世紀(jì)的新興產(chǎn)物——網(wǎng)絡(luò)之中了解信息，搜集信息，拓寬眼界。在這樣的課堂之中，學(xué)生《標(biāo)準(zhǔn)》特別提出了廣播、影視、網(wǎng)絡(luò)等各種媒體都可作為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的載體。這樣的課堂，不僅意味著學(xué)習(xí)空間是無(wú)邊界的，學(xué)生可以把整個(gè)世界作為學(xué)習(xí)課堂，也意味著每個(gè)兒童敞開(kāi)心扉與世界對(duì)話，在交互中豐富和完善自我。二、語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)讓課堂充滿生活樂(lè)趣舊有的語(yǔ)文課堂中僅限于幾本書(shū)的教學(xué)，已不能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。在評(píng)析中，學(xué)生學(xué)會(huì)了使用趣味性的語(yǔ)言，富有哲理的詩(shī)句給一句句自己欣賞的廣告語(yǔ)添金潤(rùn)色。多樣的競(jìng)賽方式，又使課堂的生活化氣息更濃了。這樣的課堂培養(yǎng)了學(xué)生課外學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，使他們懂得了生活中處處有語(yǔ)文。使課堂富于時(shí)代氣息和現(xiàn)代氣息，充滿生活樂(lè)趣。它全新的理念使我們對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科的課程與教學(xué)有了一個(gè)新的視角，提升了我們對(duì)語(yǔ)文知識(shí)和能力的本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，為我們自主開(kāi)發(fā)課程資源創(chuàng)造了巨大的空間。對(duì)于他的前四個(gè)特點(diǎn)，我在后面結(jié)合具體的教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)來(lái)體現(xiàn)我們對(duì)這四個(gè)特點(diǎn)的解讀與落實(shí)。學(xué)科性：盡管語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容以及形式都決定了它涉及了其他學(xué)科和領(lǐng)域的內(nèi)容，但我們必須要認(rèn)識(shí)到它姓“語(yǔ)”，其著眼點(diǎn)仍然應(yīng)在全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)上，這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程應(yīng)是人