【正文】 泡泡把我們抱在了懷里。老師準備色彩紙，圖釘、氣球等。是否在泡泡裝飾上能采用夸張手法，表現(xiàn)出新穎的特征。教學重點：是否能大膽的想象和表現(xiàn)自己的想法。引導學生想象泡泡飛起來的時候，透過泡泡會看到什么樣的情景，并通過討論相互啟發(fā)，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。五、版書設(shè)計（略）六、課后小結(jié)：整體上作業(yè)繪制效果良好，個別同學繪制形狀欠佳。三、課后拓展引導學生用其他的表現(xiàn)方法進行創(chuàng)作。師歸納學生的評述，提出創(chuàng)作要求。師運用多媒體指導創(chuàng)作的方法，明確主題，確定人物，添畫相應 的背景。教學過程：一、導入出示范畫，欣賞激趣導入新課。教具學具：教師準備兒童畫作品、各種顏色的紙。教學重難點：創(chuàng)作出充滿童趣的兒童美術(shù)作品。指導學生創(chuàng)作一幅《生活的趣事》的繪畫作品。五、板書設(shè)計略六、課后小結(jié)：在這節(jié)課上，同學們進步了一大塊，作業(yè)效果要比上節(jié)課好多了。三、整理與收拾：要求學生將廢舊物收拾干凈。2毛線瓢蟲：用毛線球作瓢蟲的身體，再用手工紙進行各部位的裝飾。講解幾種玩具瓢蟲的制作方法：紙貼瓢蟲：用手工紙剪出瓢蟲身體的各個部位，再進行粘貼組合。問題：他們是用什么材料制作的？生搶答。四、板書設(shè)計（略）五、課后小結(jié)：這節(jié)課同學們參與性較高，大部分同學塑造的都較好，個別同學繪制形狀欠佳，應予以糾正。三、展評小結(jié)：展示與欣賞。同學們自由創(chuàng)作：畫一幅擬人性質(zhì)的有關(guān)瓢蟲的兒童畫。生活習性：屬于昆蟲，生活在植物叢中，大多數(shù)瓢蟲以，吃蚜蟲為主，是益蟲。教具學具：多媒體課件、圖畫紙、范畫、演示工具、水筆油畫棒等。教學重難點：重點：表現(xiàn)出有趣、漂亮的瓢蟲。欣賞和感受瓢蟲美麗的花衣裳，嘗試采取多種多樣的繪制方式，大膽表現(xiàn)出與眾不同的瓢蟲。五、板書（略）六、課后小結(jié)：同學們根據(jù)學習任務，收集的工具材料串起來，制作小掛飾。學生根據(jù)自己手中的材料進行創(chuàng)作，每位同學制作12件作品。看一看自己手中的材料適合制作哪一種掛飾？ 學習穿針引線和打結(jié)，師演示學生練習。老師準備風鈴、紙杯、細繩、彩色卡紙、剪刀膠水、針線等材料。難點：學習紙風鈴的串聯(lián)方法、各種材料的配合使用，制作形式新穎的紙風鈴，激發(fā)學生美化生活的能力。用剪（撕）貼、繪畫等方式來美化紙風鈴，培養(yǎng)孩子的動手能力和美化生活的能力，提高孩子的審美情操。教學反思：第七課紙風鈴教學目標：通過了解風鈴的外觀、造型結(jié)構(gòu)的特點及作用，培養(yǎng)孩子熱愛觀察，細心觀察的習慣。七、講評：師生共同講評作品的優(yōu)缺點，同學到展臺前展示作品，說一說我在作品中看到了什么，摸到了什么？八、教學拓展：欣賞畫家的抽象繪畫作品，引導學生感受色彩的表現(xiàn)力。五、布置作業(yè)選用學生自己喜愛的工具、材料，通過畫、拼貼等造型手段表達自己不同的感受?，F(xiàn)在就請用你最自由、最舒服的方式來表現(xiàn)你剛才的感覺。學生準備鉛筆、蠟筆、彩色水筆、絨線、棉花、石頭、木片、膠水、彩色紙等各種繪畫工具。是否對學習過程產(chǎn)生興趣，并激發(fā)出想象、創(chuàng)新的熱情。德育目標：引導學生運用造型語言來表述自己對觸覺的獨特感受，發(fā)展視覺表達能力。效果不錯！教學反思：第六課摸一摸，畫一畫教學目標：知識目標：引導學生選用各種工具、材料表現(xiàn)身體的觸覺。四、學生制作，教師巡回輔導。我們比較一下它和平面剪貼有哪些區(qū)別，分組討論設(shè)計制作方法。下面我們來進行一個想象游戲：老師發(fā)給學生每人一張印有若干半圓形的紙，同學們在半圓形上添畫出各種景物，再進行交流，比一比看誰變化的最多。生發(fā)言講解自己的創(chuàng)作思路，相互提示。教學過程：一、觀察與分析討論與發(fā)言：半圓形都適合組成哪些動物？景物？（學生自由搶答）。教具學具：師準備印有若干半圓形的紙、范畫各種顏色紙等。教學重點：用半圓形變化出各種動物或物品，添加組合成各種畫面。能力目標：通過對半圓形的設(shè)計，激發(fā)學生豐富的想象力。五、板書設(shè)計：（略）課后小結(jié)：同學們通過本課學習，采用多種分割方法，把蛋糕分割后重新組合，體會到分蛋糕時喜悅的心情。三、收拾與整理：每組將廢物收拾干凈，扔進紙簍里。指導繪制蛋糕：你想設(shè)計一個什么樣的蛋糕？蛋糕上都能畫些什么？除了繪畫，你還能用什么方法裝飾蛋糕？二、指導創(chuàng)作指導切割蛋糕鼓勵學生大膽嘗試切割方法。學生準備油畫棒、剪刀、膠水、：一、觀察與分析提問生日蛋糕的用途？吃蛋糕的心情？ 生：搶答你吃過或見過什么造型的蛋糕？ 生：搶答，圓形、桃心形、方形。啟發(fā)想象，大膽創(chuàng)新。知識目標：引導學生采用多種分割方法，把蛋糕分割后重新組合成新的畫面。教學反思：第四課分一分、變一變教學目標：德育目標：引導學生回憶分蛋糕與吃蛋糕時的喜悅。五、收拾與整理：每組一個紙簍將廢紙收拾干凈。再設(shè)計裝飾圖案。看了這些圖片，你有什么啟發(fā)？你想怎樣設(shè)計自己的花地毯？（學生自由發(fā)表意見）三、指導制作選底色:選擇自己喜歡的材料紙張做地毯的底色?，F(xiàn)在老師請小朋友來欣賞一些圖片。防滑，保暖、裝飾房間。討論：我們可以用哪些方法制作花地毯？搶答：剪貼、繪畫。學生準備舊掛歷、畫報、油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆等。啟發(fā)想象大膽創(chuàng)新。教學重難點：是否能積極參與討論、繪制、拼貼、欣賞等活動。能力目標：引導學生運用剪貼及繪畫方法來設(shè)計一塊小地毯。板書設(shè)計。（展示時進行互相評價，適時表揚鼓勵）。（各組指定地點活動）師巡回指導，注意學生安全?；顒忧斑M行安全教育。并進行討論，根據(jù)組里的材料進行創(chuàng)作。三、討論小朋友們今天你是不是也想來試一試呢？我為同學們準備了一個可以讓你們揮灑的好地方——沙坑。一般的愛好者不需要特別的專業(yè)訓練，所有的人只要愿意都可以做。其體積的巨大是傳統(tǒng)雕塑難以比擬的，具有強烈的視覺沖擊力。作品完成后經(jīng)過外表噴灑特定膠水加固，在正常情況下一般可以保持幾個月。教學過程：一、導入出示沙雕作品、大地藝術(shù)作品等圖片二、講授新課沙雕是一種以沙和海水為基本材料的雕塑藝術(shù)，它通過堆、挖、雕、掏等手段塑成各種造型。啟發(fā)大膽構(gòu)思進行想象。德育目標：走近自然，更加熱愛自然。能運用合理的構(gòu)圖，豐富的想象進行添加和組合效果不錯！教學反思：第二課走近大自然教學目標：知識目標：能夠運用自然界隨手可得的材料進行造型游戲。學生作畫，、展評小結(jié)（1）展示與欣賞（2）師生共同講評作品優(yōu)缺點，并進行思想教育。（2）、描畫的影子清晰，造型基本準確。了解中國皮影戲，試著做做皮影的形象。創(chuàng)作影子學生在太陽下做出各種形體姿態(tài)，互相描畫，創(chuàng)作出美麗的影子。感受影子的奇特造型。通過陽光照射觀察和描畫樣子。課前準備：收集剪影作品、尼龍筆、油畫棒等。能力目標：在描畫中，能運用合理的構(gòu)圖、豐富的想象進行添加和組合。第一篇：美術(shù)一年級教案 變一變 畫一畫 第一課影子的游戲教學目標：德育目標：通過描畫自己的影子，感受圖形的外形美。知識目標：通過和添加的表現(xiàn)手法，對簡潔圖形的藝術(shù)美有初步的了解。教學重難點：在投影儀或燈光前做各種動作和姿態(tài)，也可剪影或畫影子，啟發(fā)想象，大膽構(gòu)思。教學過程：出示范畫，通過投影儀觀察和描畫影子。觀察自己和大樹及其他事物的影子。再造影子通過對物體的旋轉(zhuǎn)，觀察由此而產(chǎn)生不同的影子變化，了解物體外形結(jié)構(gòu)與影子之間的關(guān)系。美化影子在描畫影子的畫中進行聯(lián)想和添加，使它成為一張完整的創(chuàng)作畫。作業(yè)要求：（1）、合理的構(gòu)圖，使影子作為主體鮮明而飽滿的畫出來。（3）、在影子造型的基礎(chǔ)上，可以進行大膽添加和美化。板書設(shè)計（略）課后小結(jié)同學們通過描畫和添加對簡潔圖形的藝術(shù)美有了初步了解。能力目標：同學之間團結(jié)、協(xié)作，共同完成作品。教學重難點：充分利用當?shù)馗鞣N自然材料，如沙、雪、泥堆造各種造型。教具學具：學生自行攜帶各種廢舊物品（瓶子、罐子、彩色紙、繩子、彩色塑料紙……）教材、演示工具等。沙雕只能用沙和水為材料，不允許使用任何化學粘合劑。沙雕屬于大地藝術(shù)的一種與大自然融為一體。沙雕是一門邊緣藝術(shù)，融合雕塑、繪畫、建筑、體育、戶外娛樂等各大元素。大地藝術(shù)沙雕作品講解。指出活動地點，根據(jù)你手中的材料，你有什么設(shè)計思路？來到活動地點，進行自然分組，劃分各組活動場地。分組進行拼擺造型游戲。不打斗、不攘沙、不扔東西。展評之后收拾與整理。進行小結(jié)。教學反思：第三課花地毯教學目標：知識目標：讓學生了解地毯的實用性和裝飾性。德育目標：引導學生用許多“小地毯”拼成一張大地毯，從中感受美術(shù)活動的樂趣。是否能選擇或創(chuàng)造出富有特色的圖案。課前準備：收集一些剪貼和繪畫的“小地毯”范例，演示工具，各種顏色的紙。教學過程：欣賞：教師把部分“小地毯”范例分發(fā)到各組，小組欣賞交流。二、講授一加一等于二，無數(shù)塊花紙片就變成了一塊美麗的花地毯，你說棒不棒？小朋友知道地毯的作用是什么？僅僅是因為它很漂亮嗎？更在與它的功能。剛才我們一起討論出制作“小地毯”可以運用剪貼、繪畫的方法來綜合設(shè)計，可以選擇不同的圖案和色彩來表現(xiàn)自己的獨特設(shè)計。地毯的圖片圖案的書籍民間剪紙作品。先選擇花紋的顏色，要和底色成對比色，使花紋更加突出。四、教學拓展：可以利用各種方法師出示一個帶花邊的大底板，同學們將小地毯拼成一塊大地毯。六、展評小結(jié)：展示與欣賞，師生共同講評作品優(yōu)缺點，并進行思想教育。能力目標：激發(fā)學生的想象，并描繪出造型各異的蛋糕。教學重難點：畫出圓形的蛋糕，然后用剪刀剪開，再排列，組成新的畫面。教具學具：教師準備蛋糕的范畫、各種顏色的紙。蛋糕的種類和作用？生日蛋糕和結(jié)婚蛋糕等等、烘托氣氛，表示紀念意義。指導拼擺方法：學生自由拼擺，還可以添點背景。四、展評小結(jié)：師生共同講評作品優(yōu)缺點，并進行思想教育。教學反思：第五課有趣的半圓形教學目標：知識目標：把 半圓形進行添加，組合變化出不同的景物。德育目標：引導學生感受物體的外形美。難點：啟發(fā)想象大膽創(chuàng)新。生準備舊掛歷、畫報、油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆等。欣賞與啟發(fā)：師出示范畫，引導創(chuàng)作思路。二、講授欣賞生活中各種半圓形的動物、物品、拓展學生的思維。（有的變成了小刺猬、小汽車、小烏龜、小玩偶……）剛才我們小朋友用的是繪畫的方法，想想我們還學過什么方法可以來設(shè)計呢？——剪貼今天老師帶了幾個小玩偶，你們喜歡嗎？我們一起來研究一下它是怎么做出來的，用半圓形的卡紙做身體，裙子等，上面再裝上頭部。三|、指導創(chuàng)作布置作業(yè)用繪畫或剪貼的方法設(shè)計制作一個半圓形的物品，也可以用半圓形變化出各種動物或物品，添加、組合成畫面。五、講評（師生講評）六、收拾整理，進行小結(jié)課后小結(jié)：同學們能夠運用半圓形進行添加，組合，變化出不同的景物。能力目標：引導學生體驗色彩、點、線條、肌理等造型語言。教學重點：能否采用繪畫與其他造型方法結(jié)合運用。教具學具準備：教師準備表示身體觸覺的圖片資料以及各種繪畫制作工具。教學過程：一、觀察與感受引導學生逐張觀察感受范畫，你在這張畫中找到了什么樣的感受？（生回答）摸一摸：老師帶來了很多好玩的東西，我要請你閉上眼睛來摸一摸，看你摸到的是什么？摸上去你有什么樣的感受？（教師提供喲粗燥、光滑、堅硬、柔軟、震動……的物品）二、指導學生進行嘗試與感受講授新課畫畫就是表達你內(nèi)心的感受的，剛才我們都摸了一下桌子，帶給你什么樣的感受呢？是光滑的，堅硬的，有棱角的，冰冷的，這些感受我們可以怎樣來表達呢？我們可以選擇線條、顏色、不同的筆觸、用點、面、或其他材料來表現(xiàn)。（學生自由用點、線、面、顏色來表現(xiàn)）四、筆觸的掌握、色彩的不同運用，快速流暢的運筆可以造成光滑的觸覺，短促凌亂的色點可以產(chǎn)生粗燥的觸覺，堅挺的直線結(jié)構(gòu)易產(chǎn)生硬朗的觸覺，蓬松的曲線組合會有柔軟的觸覺。六、學生作畫，教師巡回輔導。小結(jié)：同學們通過本課學習能夠選用各種工具材料表現(xiàn)身體的觸覺感受。能夠根據(jù)收集到的物品進行合理想象，用添加、組合等方式設(shè)計制作紙風鈴，培養(yǎng)孩子制作的樂趣和能力。教學重難點：重點：通過觀察、記憶生活中風鈴的種類，了解風鈴的基本結(jié)構(gòu)，學會利用生活中的各種材料、廢舊物，制作和裝飾紙風鈴。教學準備：收集一些彩色紙、吸管、麥桿、果核、落葉、野花、紐扣、貝殼、小石子及針、線、透明膠等工具材料。教學過程：一、觀察與分析：師出示多種掛飾范例：討論哪些物品可以成為掛飾？你準備做一件什么掛飾？（項鏈、手鐲、手鏈等等）都有哪些物品適合制作掛飾？紙材、針線、塑料管等等。二、指導制作技巧設(shè)計的指導：規(guī)律性：左右對稱‘材料統(tǒng)一或少數(shù)幾種，避免雜亂無章。三、收拾與整理四、展評小結(jié)展示與欣賞，師生共同講評作品優(yōu)缺點，并進行思想教育。美化了環(huán)境，效果好！教學反思：第八課瓢蟲的花衣裳（一）教學目標：觀察了解瓢蟲的特征，學會繪制漂亮的瓢蟲。讓學生充分體驗感受美——熱愛美——創(chuàng)造美這一過程樂趣。難點：表現(xiàn)的瓢蟲與眾不同。教學過程：一、觀察與分析：（認識瓢蟲）身體結(jié)構(gòu)形狀：身體——圓形 頭——半圓形 觸角——兩條 腿——六條外觀特點：身上有斑點，例如七星瓢蟲等。確定創(chuàng)作的內(nèi)容：瓢蟲在哪里，干什么，右擊自己、有幾只？二、指導創(chuàng)作與繪畫：指導畫瓢蟲：順序：身體——頭——眼、觸角——四肢——斑點。師巡回輔導，個別指導。師生共同講評作品優(yōu)缺點，并進行思想教育。教學反思：第八課 瓢蟲的花衣裳（二）教學過程：一、觀察與思考：出示幾種范例學生欣賞激趣。思考：這些材料為什么適合做瓢蟲？他們哪些地方符合瓢蟲的身體結(jié)構(gòu)特征？生搶答。二、指導制作：1瓶蓋瓢蟲：用圓形瓶蓋做瓢蟲的