20xx秋陜教版道德與法治七年級上冊32情緒可以調(diào)控-展示頁
2024-12-20 11:10本頁面
【正文】 有的認知發(fā)展基 礎(chǔ)和差異都是很好的課程資源。 另外，如何把調(diào)控情緒的方法轉(zhuǎn)化為內(nèi)心主動的需要，對中學(xué)生而言，確實有一定難度，也需要較長的內(nèi)化過程。 初中生的情緒表現(xiàn)很不穩(wěn)定、不成熟，兩極性明顯，自我控制能力較差。 3．知識目標： 了解主動調(diào)節(jié)和控制情緒的不同方法及作用。 《調(diào)控情緒保持樂觀心態(tài)》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標 根據(jù)《思想品德》新課程標準和教材的基本要 求，遵循自主學(xué)習(xí)、合作探究、回歸生活的基本理念，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生情況，制定以下教學(xué)目標： 1．情感、態(tài)度、價值觀目標： 培養(yǎng)學(xué)生主動關(guān)注自己情緒變化的意識，保持良好、健康、樂觀、向上的心態(tài)，積極面對 每一天。 2．能力目標： 提 高對積極情緒和消極情緒的辨別能力，培養(yǎng)學(xué)生用理智控制和選擇適當方法調(diào)控情緒的能力。 二、教學(xué)重難點： 本課的教學(xué)重難點是學(xué)會一些 調(diào)控情緒的方法，主動調(diào)控消極情緒。因此，讓學(xué)生掌握轉(zhuǎn)視法、宣泄法等調(diào)控情緒的方法，主動調(diào)解消極情緒就顯得尤為重要。 三、課程資源的利用和開發(fā) 教材資源 : 教科版教材的編寫注重了學(xué)生的認知水平和發(fā)展基礎(chǔ)，列舉的例子也多來自于學(xué)生的生活實際，因此使用教材中的一些例子在教學(xué)中是有效的。 例如：繪畫是低年級學(xué)生比較喜歡的一種游戲方
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