【正文】 水平，且原則上不少于2500字的電化教育教學(xué)研究論文在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表或有論著出版；在現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程整合和電教教材建設(shè)中積極探索，做出顯著成績(jī)；主持或獨(dú)立承擔(dān)的電化教育教學(xué)研究項(xiàng)目（課題），獲市（州）教育行政部門一等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)。國(guó)家級(jí)示范高中和省級(jí)示范中學(xué)教師，應(yīng)在市（州）及以上中學(xué)教育教學(xué)研究活動(dòng)中上過示范課、公開課、研究課或觀摩課；至少有二篇以上獨(dú)立撰寫的本專業(yè)、本學(xué)科有一定教育教學(xué)研究水平，且原則上不少于2000字的教育教學(xué)研究文章在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表；或主持或承擔(dān)過教育教學(xué)研究項(xiàng)目（課題），其教育教學(xué)教研成果獲市（州）教育行政部門二等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)。晉升中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)鄉(xiāng)、鎮(zhèn)中學(xué)教師，教育效果好，在班主任工作或教學(xué)工作中，與其他教師共同做好學(xué)生管理工作，所教班的班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)好，學(xué)生無嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象；積極參與課程改革，注重改進(jìn)教學(xué)方法、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，教學(xué)效果良好，教學(xué)業(yè)績(jī)?cè)诒究h同類學(xué)校同學(xué)科中處于前列，學(xué)生鞏固率達(dá)到省級(jí)教育行政部門規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，并在縣及以上中學(xué)教育教學(xué)研究活動(dòng)中上過公開課、研究課或觀摩課；具有較強(qiáng)的教育教學(xué)研究能力，至少有二篇本專業(yè)、本學(xué)科且原則上不少于2000字的教育教學(xué)研究文章在內(nèi)刊上發(fā)表；或 承擔(dān)過教育教學(xué)研究項(xiàng)目（課題），其教育教學(xué)教研成果獲縣教育行政部門二等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)。（八）普通話等級(jí)要求6且原則上不少于2500字的教育教學(xué)研究文章在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表；每年深入學(xué)校聽課、評(píng)課達(dá)到80個(gè)學(xué)時(shí)以上；組織開展教育教學(xué)改革和教學(xué)法研究，在市（州）及以上中小學(xué)教師教育教學(xué)研究活動(dòng)中上過輔導(dǎo)課、研究課或輔導(dǎo)、培訓(xùn)講座；承擔(dān)過教育教學(xué)研究項(xiàng)目或研究任務(wù)，其科研成果獲市（州）教育行政部門二等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)。（七）學(xué)生思想政治教育工作要求任現(xiàn)職以來，要有二年擔(dān)任班主任工作（含學(xué)校團(tuán)委、少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作）的經(jīng)歷，且考核應(yīng)在“合格”及以上。具備下列條件之一者，可暫不參加職稱計(jì)算機(jī)考試：（1）男年滿50周歲，女年滿45周歲的；（2）在少數(shù)民族縣和內(nèi)地縣以下（不含縣）區(qū)、鄉(xiāng)、鎮(zhèn)工作的；（3）按川職改（91）8號(hào)文件規(guī)定，初定職務(wù)的大中專畢業(yè)生（含畢業(yè)研究生）；（五）繼續(xù)教育要求申報(bào)評(píng)審中學(xué)高級(jí)教師、中學(xué)一級(jí)教師、小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)的人員，每年應(yīng)完成繼續(xù)教育80學(xué)時(shí)；同時(shí)，還應(yīng)堅(jiān)持自學(xué)，并經(jīng)學(xué)?？己撕细?。（三）學(xué)歷條件高中教師應(yīng)達(dá)到大學(xué)本科及以上學(xué)歷；初中教師應(yīng)達(dá)到大學(xué)?？萍耙陨蠈W(xué)歷；小學(xué)教師應(yīng)達(dá)到中等師范學(xué)校畢業(yè)及以上學(xué)歷，其中，小學(xué)教師晉升中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)應(yīng)達(dá)到大學(xué)?？萍耙陨蠈W(xué)歷。（二）任職年限截止當(dāng)年12月31日，中級(jí)任滿5周年可申報(bào)高級(jí)；中學(xué)二級(jí)任滿4周年可申報(bào)中學(xué)一級(jí)；小學(xué)一級(jí)任滿5周年可申報(bào)小學(xué)高級(jí)。任職年限的計(jì)算從聘任之日起至報(bào)送材料當(dāng)年的12月31日止。三、評(píng)職基本條件嚴(yán)格按照川人辦發(fā)[2005] 57 號(hào)和川人辦發(fā)[2005]290號(hào)文件執(zhí)行。為確保中小學(xué)教師高、中級(jí)職務(wù)評(píng)聘推薦工作做到“五公開”，即：政策規(guī)定公開、崗位設(shè)臵公開、成績(jī)成果公開、考核推薦公開、評(píng)聘結(jié)果公開，按照《中小學(xué)教師職務(wù)試行條例》等文件精神，在總結(jié)各校過去設(shè)定推薦程序、經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，現(xiàn)就中小學(xué)教師高、中級(jí)職務(wù)評(píng)聘推薦工作予以進(jìn)一步規(guī)范。第二十二條 教育教學(xué)論著是指公開出版的專著或教材（不含教輔、習(xí)題冊(cè)等）。凡在學(xué)術(shù)刊物的“增刊、特刊、專刊、專輯”上發(fā)表的論文以及論文集收錄的論文（除非被SCI、EI、ISTP或正式出版的國(guó)際會(huì)議論文集收錄）均不計(jì)入規(guī)定的數(shù)量，只供參考。教學(xué)研究、電教、裝備等機(jī)構(gòu)和教師進(jìn)修學(xué)校： 在省級(jí)以上教育學(xué)術(shù)期刊發(fā)表本專業(yè)高質(zhì)量的論文1篇。初級(jí)中學(xué)：出版教育教學(xué)論著（獨(dú)撰或第一作者）與在市級(jí)以上學(xué) 術(shù)期刊發(fā)表本專業(yè)高質(zhì)量的論文合計(jì)2部（篇）以上。教學(xué)研究、電教、裝備等機(jī)構(gòu)和教師進(jìn)修學(xué)校： 出版教育教學(xué)論著（獨(dú)撰或第一作者）或在省級(jí)以上學(xué)術(shù)期刊發(fā)表本專業(yè)高質(zhì)量的論文合計(jì)2部（篇）以上（要求至少在核心期刊上發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)論文1篇），或出版教育教學(xué)論著（獨(dú)撰或第一作者）與在省級(jí)以上學(xué)術(shù)期刊發(fā)表本專業(yè)高質(zhì)量的論文合計(jì)3部（篇）以上。初級(jí)中學(xué)：在核心期刊上發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)論文1篇以上，或出版教育教學(xué)論著（獨(dú)撰或第一作者）與在省級(jí)以上學(xué)術(shù)期刊發(fā)表本專業(yè)高質(zhì)量的論文合計(jì)2部（篇）以上。教學(xué)研究、電教、裝備等機(jī)構(gòu)和教師進(jìn)修學(xué)校 在核心期刊上發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)論文3篇以上，或出版教育教學(xué)論著與在省級(jí)以上教育學(xué)術(shù)期刊發(fā)表本專業(yè)高質(zhì)量的論文合計(jì)5部（篇）以上。第一篇：江西省中小學(xué)教師職稱評(píng)聘(論文方面條件)江西省中小學(xué)教師職稱評(píng)聘論文方面條件（摘自《江西省深化中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)教師專業(yè)技術(shù)資格條件》文件）一、中小學(xué)正高級(jí)教師高級(jí)中學(xué)（職業(yè)中學(xué)）在核心期刊上發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)論文2篇以上，或出版教育教學(xué)論著（獨(dú)撰或第一作者）與在省級(jí)以上學(xué)術(shù)期刊發(fā)表本專業(yè)高質(zhì)量的論文合計(jì)4部（篇）以上初級(jí)中學(xué)出版教育教學(xué)論著（獨(dú)撰或第一作者）與在省級(jí)以上學(xué)術(shù)期刊發(fā)表本專業(yè)高質(zhì)量的論文合計(jì)2部（篇）以上（要求至少在核心期刊上發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)論文1篇），或出版教育教學(xué)論著（獨(dú)撰或第一作者）與在省級(jí)以上學(xué)術(shù)期刊發(fā)表本專業(yè)高質(zhì)量的論文合計(jì)3部（篇）以上。小學(xué)（幼兒園）在核心期刊上發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)論文1篇以上，或出版教育教學(xué)論著（獨(dú)撰或第一作者）與在省級(jí)以上學(xué)術(shù)期刊發(fā)表本專業(yè)高質(zhì)量的論文合計(jì)2部（篇）以上。二、中小學(xué)高級(jí)教師（原中高、小特高）高級(jí)中學(xué)（職業(yè)中學(xué)）：出版教育教學(xué)論著（獨(dú)撰或第一作者）與在省級(jí)以上學(xué)術(shù)期刊發(fā)表本專業(yè)高質(zhì)量的論文合計(jì)2部（篇）以上。小學(xué)（幼兒園）：在核心期刊上發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)論文1篇以上，或出版教育教學(xué)論著（獨(dú)撰或第一作者）與在省級(jí)以上學(xué)術(shù)期刊發(fā)表本專業(yè)高質(zhì)量的論文合計(jì)2部（篇）以上。三、中小學(xué)一級(jí)教師（原中一、小高）高級(jí)中學(xué)（職業(yè)中學(xué)）：出版教育教學(xué)論著（獨(dú)撰或第一作者）與在市級(jí)以上學(xué)術(shù)期刊發(fā)表本專業(yè)高質(zhì)量的論文合計(jì)2部（篇）以上。小學(xué)（幼兒園）：出版教育教學(xué)論著（獨(dú)撰或第一作者）與在市級(jí)以上學(xué)術(shù)期刊發(fā)表本專業(yè)高質(zhì)量的論文合計(jì)1部（篇）以上。注：第二十一條 省級(jí)學(xué)術(shù)期刊：一般指省級(jí)以上政府等相關(guān)部門主辦的公開出版的學(xué)術(shù)刊物和高等院校的學(xué)報(bào)（須有ISSN或CN刊號(hào)）?！昂诵钠诳笔侵竾?guó)家一級(jí)學(xué)會(huì)主辦的公開學(xué)術(shù)刊物；北京大學(xué)圖書館、北京高校圖書館期刊工作研究會(huì)編輯的《中文核心期刊要目總覽》中認(rèn)定的相應(yīng)類別的核心期刊。第二篇：規(guī)范職稱評(píng)聘文件渠教科發(fā)?2015?號(hào)渠縣教育科技知識(shí)產(chǎn)權(quán)局 關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)教師高、中級(jí)職務(wù)各中小學(xué)：中小學(xué)教師職務(wù)評(píng)聘工作開展二十多年來，各校根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際，對(duì)教師職務(wù)評(píng)聘工作進(jìn)行長(zhǎng)期探索，積累了豐富經(jīng)驗(yàn)。評(píng)審?fù)扑]工作的意見2先予上報(bào)材料，待調(diào)查結(jié)論作出后，再書面報(bào)告上級(jí)主管部門是否繼續(xù)推薦上報(bào)。小學(xué)（含幼兒園、電教、教研部門）教師晉升中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)，除按相關(guān)文件規(guī)定執(zhí)行外，必須取得達(dá)州市市級(jí)骨干教師