【正文】 1．少數教師對師德師風教育的重要意義認識不足，認為是老生常談，是軟任務，因而學習態(tài)度不認真，學習效果不理想。就是說善于當老師的，要使他的理論和知識完美，又要使他的行為謹慎，做到言行一致，以此來感染學生，教師的外在形象也是教師形象一個重要方面。要依靠老師來影響。良好的校風不僅塑造學生，也不斷提升教師。在校風建設中，良好的校風塑造學生，學?；顫娋o張的生活作風，有條不紊的教學秩序，整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，民主平等的師生關系和強烈的求知創(chuàng)新的讀書風氣，以及學生因學校的光榮傳統(tǒng)而產生的光榮感，自豪感。優(yōu)化校園環(huán)境、培育校園精神，強化校園制度，塑造學生靈魂，提升教師素質，構建師德師風建設工程，努力創(chuàng)造教師新形象。作為領導應關懷下屬，及時了解群眾的疾苦，及時為群眾排憂解難，春節(jié)期間領導深入特困教師家慰問，盡管拿的禮品不多，但把黨的溫暖送到教師心坎上，激發(fā)了教師極大的工作熱情。擬定適時召開職工代表大會，搞好基層工會工作落實與校務公開，做到有條不紊。謀事求詳，監(jiān)督求廣，評議求實。二是：民主風。全校出現了“講溝通、講協(xié)作、講大局”的良好態(tài)勢。一是：團結風。（3）抓行動。工作中將問題盡可能想得多，過程盡可能想得細，辦法盡可能想得實。既使教職工有條不紊地參與工作，又得到了教職工的廣泛支持和參與。工作中執(zhí)行從嚴治校的原則：（1）嚴在明處。保持良好的干群關系，發(fā)揮實干的工作作風。學校領導班子成員，堅持“領導就是榜樣”、“領導就是旗幟”的這一觀念。活動經費落實。成立了師德師風活動領導小組，校長負責，做到三落實：組織機構落實。二、抓領導。我們還采取多種形式，主動出擊，爭取學生家長和社會各界的監(jiān)督和支持。又從反面劃出了禁區(qū)。在提高認識的基礎上，我們制定了《孫板初中師德師風建設實施方案》，制定師德師風檢查方案，制定教師一日規(guī)范要求，建立評比獎勵制度，靠正面教育，靠榜樣引導，靠制度約束。師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術的基礎和前提。一、抓認識。建設一支師德高尚、素質精良的教師隊伍，是提高教育教學質量的關鍵。師德師風教育活動總結 篇2強化師德、鑄造師魂。對教師備課、上課、研究課等情況的監(jiān)督檢查，更好的促進了教師認真完成教學工作。一方面教職工的工作更認真踏實了，責任更強了。在活動中，學校始終堅持將師德師風的教育與教育教學工作緊密結合起來，以教育活動為動力，促進教學工作及學校各項工作的開展。針對教師中可能發(fā)生也容易發(fā)生的體罰學生的行為，學校組織教師認真學習了《教育法》、《未成年人保護法》等法律，以提高法律意識，并請有教育經驗的教師交流教育雙差生的經驗，提高教育學生的能力。在師德師風專題教育活動中，學校狠抓了當前影響師德師風建設、人民群眾反映強烈的現象，發(fā)放學習資料，宣傳關于教師的各項法律，檢查教師作風。我們對每一個階段都嚴肅認真的對待。我們在學習過程中，認真撰寫心得體會，在查找問題、自查自糾階段，認真反思自己有違師德師風和教師職業(yè)道德的行為。整個活動在學校的精心組織和領導下，扎實有序的進行。第二篇：師德師風教育活動總結師德師風教育活動總結師德師風教育活動總結 篇1寧晉六中這半學期重點開展了師德師風整頓學習活動，作為實習老師的我也參加了本次活動，通過這次學習我覺得：沒有良好的師德師風，不僅會影響教育教育的和諧發(fā)展和教育改革的深化，損害教育的形象，甚至還會影響社會的穩(wěn)定，損害教師和學校人民群眾中的形象。進一步提升學校育人環(huán)境，提高教師的育人素養(yǎng)，使學校成為學生喜歡、家長放心、社會滿意的育人場所。學校擬每年6月評選師德先進個人，在每學年開學的教師大會上進行表彰，以榜樣帶動全體。五、樹榜樣，比有方向，學有目標。用自身的形象帶動周圍的人；用自身的素質促進周圍的人；用自身的實踐幫助周圍的人；用自身的業(yè)績影響周圍的人；用自身的精神感召周圍的人。用正氣、朝氣引領學生，建設優(yōu)秀班集體。注意鉆研科學管理班級的方法，注意以自己的人格魅力和優(yōu)秀品質感召學生，努力成為學生思想的引路人，學生信任的知心人。黨員教師要率先開放課堂，要在自己的崗位上創(chuàng)一流的教學水平，走在課改前列。即：學好一本書——每一位教師都要結合本職工作和崗位，每年自費訂閱一本對自身素質提高，對自身業(yè)務能力提高有幫助書籍或雜志，為教好一門課打下扎實基礎。因此，學校工會、共青團在青年教師和團員中開展了“崗位競賽”活動。開展“崗位競賽”活動。在活動期間，通過選拔和陸家中心校、錦溪中心校進行了“師德師風”演講比賽。其實，在我們身邊就有無數值得學習的典型，關鍵是有否學習的態(tài)度，博大的胸懷，謙遜的品格，關鍵是發(fā)現沒有、挖掘沒有、塑造沒有、弘揚沒有。舉辦師德師風演講比賽活動。既交流看法，又溝通心靈，既解剖自己，又傾聽他人，達到真正從內心深處反思、自悟。譬如：①《教師行為十不準》中明確規(guī)定：嚴禁體罰和變相體罰學生。四、抓活動，充實載體，走向自覺開展“校以育人為本，師以敬業(yè)為樂，生以成才為志”的活動，激勵全體教職工“愛崗敬業(yè)、團結奉獻”的精神。以“師德師風教育讀本”為主要學習內容。為此，學校根據市教育局“師德師風集中教育活動的實施意見”。在學習過程中，明確要求每位教師撰寫讀書筆記不少于8篇，讀書心得不少于2篇。學校根據上級有關規(guī)定和學校實際，明確了集中學習時間：一是集中例會；二是間周雙休日半天時間。統(tǒng)一了思想，提高了認識。要求教師以這次師德師風教育活動為新的契機、新的起點，以良好的精神狀態(tài)和扎實的工作態(tài)度，重塑一代師表形象，重建教師道德權威，為辦好花橋人民滿意的花橋小學教育和幼兒教育，聚精會神做工作，凝心聚力抓質量，為率先基本實現教育現代化而作出自己的一份努力和貢獻。每次會議、學習、活動，要求教師按時到位，準時點名并定期檢查教師的學習記錄，心得體會，同時向學生、家長，下發(fā)了意見征求表各180份，廣泛征求各方意見和建議，使師德師風教育活動有條不紊循序推進。一、建立活動領導小組為了確保師德師風教育活動深入實施，學校對這次集中教育活動高度重視，成立了以校長為組長的師德師風教育活動領導小組，制定了師德師風教育活動計劃，劃分了4個師德師風教育活動學習小組，明確了校長為第一負責人。我們自感過程充實，取得了良好效果。因此，加強師德師風建設是時代的需要，是全面推進素質教育、深化教師隊伍建設的重要一環(huán)，也是搞好教育的行風建設，決定教師隊伍建設成敗與否的關鍵。第一篇：楊家小學師德師風教育活動總結楊家小學師德師風教育活動總結百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。沒有良好的師德，就難以形成忘我工作、團結拚搏的精神面貌，就難以形成良好的工作作風。根據市教育局師德師風集中教育活動實施意見，我校從3月份開始，廣泛深入地開展了為期一年的師德師風集中教育，先后經歷了學習動員、分析評議、整改提高三個階段?，F將該項活動的主要工作及效果總結于后。二、建立嚴格的學習制度為了確保師德師風教育活動的順利實施，學校規(guī)定，全校教職工無一例外，全員參與整個學習過程。三、抓學習，統(tǒng)一思想，提高認識切實開好學校師德師風集中教育動員大會，召開師德師風教育動員大會，在動員大會上，校長代表學校支部和行政作了“揚教育新風、樹教師形象，努力辦好人民滿意的教育”的講話，講話中，首先傳達了校長會議精神；其次，就本次師德師風教育活動的意義、指導思想、基本原則、總體要求和主要任務、工作安排進行了部署。最后,市教育局下派的師德師風教育活動聯絡員江楓為教師作了重要講話。切實抓好集中學習活動。明確了集中學習內容：《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設綱要》、《教師十不準》等相關政策法規(guī)。切實加強自我學習活動。要求每位教職工要充分利用課余時間加強自我學習，自學時間不少于20個學時。在學習期間，按要求每位教師都撰寫了學習記錄，心得體會。在分析評議和整改提高階段，學校針對收集到的主要問題以及就教師在教育教學活動中經常遇到的一些問題，一些困惑，進行思考、討論、交流，在平等民主交流中以求明晰，達成共識，形成規(guī)范。如何克服？②作為教師你有什么優(yōu)勢？如果從事其他行業(yè)，你又有什么優(yōu)勢？③你如何與家長交往，調動他們關心學校、關心班級的積極性？諸如此類的問題，學校在廣泛征求意見的基礎上羅列出來，老師結合自己的實際進行剖析、暢談，推心置腹，各抒己見。在交流中一些老同志誠摯地談到了自己從教經歷和心路歷程，使年輕教師受到了極大地啟發(fā)。向身邊的典型學習。為此，學校以工會、共青團為骨干，自下而上利用了“師德師風演講會”等形式，讓教師以身邊的這些“典型”述說平凡的故事，讓大家獲得心靈的感動。演講中，老師們以自己的認識、體會、故事，暢談了師德建設的必要性與努力方向。師德師風學習教育、整改提高的最佳效果應該體現在教師各自的工作崗位中，體現在自己教書育人的工作實際中。開展“四個一”活動。教好一門課——每一位教師都要立足本職，認真鉆研業(yè)務，努力做到專業(yè)學識創(chuàng)一流，學習提高做表率；教研課改創(chuàng)一流，崗位創(chuàng)新做表率。帶好一個班——每一位教師都應力求班級管理創(chuàng)一流，班主任工作做表率。特別要給特殊學生和單親家庭的孩子更多關心和幫助，使他們在班集體中得到健康成長。樹好一面旗——黨員教師要在師德修養(yǎng)上創(chuàng)一流，在思想覺悟上做表率。通過黨員帶頭，樹立良好工作榜樣，推動學校事業(yè)發(fā)展。為進一步加強師德建設，鞏固這次師德師風教育活動的成果，使我校的教師師德滿意度有明顯提高。繼續(xù)執(zhí)行市局“一次申告待崗制”、師德一票否決制和學校的有關師德考核制度。不定期向家長發(fā)放問卷調查，加強政治學習，營造一個制約的氛圍和制約的機制。推進素質教育迫切需要加強師德師風建設，建設一支具有良好師德師風、高素質的教職工隊伍，勢在必行。首先，在學校中層以上干部中傳達了活動方案，成立了以李校長為首的學校師德師風專題教育活動領導小組，在專題教育活動中，學校重視每個階段的過程。活動既有濃厚的活動氛圍，又有扎實的活動內容。認真扎實有序的活動過程，使整個活動收到了實效。我校在很多重點問題上抓得緊，抓得扎實，所以如亂補課、體罰學生等不良行為在我校未有發(fā)生，在社會上為學校樹立了良好的職業(yè)道德形象。雖然在整個學習過程中，我只是簡單參與一下，并沒有坐到十分認真的學習，但是通過專題教育活動，通過學校領導們的演講，以及師大頂崗辦“五個一”活動的訪名師一項，我覺得做一名好老師并不簡單。我們在學習過程中正確認識了開展師德師風專題教育活動與進行教育教學工作的關系，認識了開展教育活動是促進教學工作的動力，關于引導教職工通過專題教育活動激發(fā)出來的工作積極性，用到學校教育教學工作中來。另一方面學校進一步落實了各項管理措施，在檢查中，又重點突出對備課上課等教學方面的檢查。我們嚴格按照上級的有關要求，將學習到的感想和心得落實到每一個教師的工作中來，工作更加兢兢業(yè)業(yè)，除了搞好教學，還注重對學生的思想教育，注重自身業(yè)務的繼續(xù)學習，以提高業(yè)務能力，進一步搞好教學工作。我校教師進行了認真的討論，大家清楚為而又深刻地認識到：師德師風建設是關系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進行的可靠保證。在師德師風建設年活動中我們著重抓了以下幾項工作。以制度建設為把手，努力構建師德教育新機制。在充分討論大家取得共識的基礎上，我校要求每一位教師時刻做好表率，在學生面前樹立“嚴師慈母”的形象，在家長面前樹立“最可信賴的人”形象，在社會上樹立“最文明群體形象”，展示坦誠向上、整潔的精神風貌。該方案對教師從正面提出了要求。始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻”為己任，視“正己、愛生、敬業(yè)”為天職。對學生采取問卷調查，隨機調查。以班子建設為核心，努力開創(chuàng)以德治校新路子。制度落實。全體教師參與，以德治校。事事處處給教職工做榜樣。在學校領導班子中，絕大多數中層領導都兼課，工作量比較大，校領導深入課堂聽課。學校的每一項工作都努力使每位教職工明確意義、要求、方法、步驟、結果。（2）嚴在細處。既使教師工作按部就班，又使學校工作井然有序。大興三風。學校在師德師風建設年活動中引導教職工“講政治、講學習、講正氣。體現在教育教學實際中。充分發(fā)揮教代會的職能。確保學校各項工作的順利進行。三是：關懷風。三、抓環(huán)境，促校風建設，創(chuàng)設良好的德育工作氛圍教育的實踐證明，校風建設應從校園環(huán)境的美化、教育化抓起。打造師德師風健康向上的立體環(huán)境。已經形成不可抗拒的正義的力量。在校風建設過程中，我們看到，學校對學生良好的學習習慣，生活準則，行為規(guī)范的培養(yǎng)?！吧茷閹熣?，既美其道，又慎其行”。12師德師風學習教育活動總結四、存在問題這次師德師風教育活動的效果顯著，群眾反映良好。2．部分教師在自我剖析評價時避重就輕，整改決心不大。此次活動是促進我校廣大教師愛崗敬業(yè)、重德從教的有力抓手，是造就一支師德優(yōu)、業(yè)務精、作風正、能夠讓社會滿意的高素質教師隊伍的重大舉措。我校的主要做法是：一、加強領導，全面動員、統(tǒng)一思想。，交流、討論動員大會的精神，班子成員暢談了開展師德師風教育活動的重要性和重要意義，統(tǒng)一思想，研究存在的問題、面臨的任務，使全?！皫煹聨燂L大學習大討論大整治”活動順利啟動。動員會上，XXX副校長宣讀了財經學校師德師風大學習大討論大整治活動實施方案，XXX校長作了動員講話，就開展師德師風教育活動的重要意義、指導思想、基本要求等作了闡述。，圓滿完成每個時間節(jié)點的具體任務。第二，開展爭做四有好教師活動，制定四有好教師的評選標準和具體推薦辦法，學校擬推選10名“四有”好教師，把教師師德師風考核結果與推優(yōu)評先、考核結合起來。學校每周二下午五點，定期向市教體局匯報上周師德師風學習情況。第五，成立師德師風督導小組，對各部門師德師風學習活動以及聽課上課情況進行不定期督導和檢查，檢查情況以簡報的形式全校通報。在“學習動員階段”取得較好成效的基礎上，進入“查擺問題”階段，學校師德教育活動領導小組繼續(xù)重點抓好落實工作，務求實效。，并要求每個教師必須向同事、家長和學生征求意見。、召開座談會，發(fā)現了諸多存在問題?！皫煹聨燂L大學習大討論大整治”剖析材料高標準嚴要求。四、實事求是，直面問題，整治提高。由于一些客觀因素的影響，對于師德師風的樹立，還存在著一些不可避免的問題：，政治站位不高。個別教師思想境界不高，政治敏銳性不夠強，對黨的教育事業(yè)信念不夠堅定，信心不足。少數教師