【正文】 并接受教研室進行的帶教培訓。、考核后上崗，臨床總帶教老師制訂出本科室?guī)Ы逃媱澆⒅饕撠煂嵤?。護理學雜志，1999，14（1）：43 [5] 沈?qū)?，護理專業(yè)教學改革研究報告[M]。華北國防醫(yī)學，2004，16（1）：6566 [3] 黃惠根。護理學雜志，1999，14（1）：42 [2] 張勝素，胡東玫，郭海英。參考文獻：[4] 陳玉平，楊玉蓮。帶教老師應(yīng)示范如何與患者溝通，逐漸 要求護生運用所學知識與患者進行溝通，對患者進行健康教育，幫助患者解除思想顧慮，促進心理平衡，配合積極治療，早日康復。 培養(yǎng)護生溝通及健康教育有效的護理溝通和健康教育是臨床護理的一部分，護生只有通過與患者溝通才能取得患者的信任，獲得更多準確的患者資料，提高解決護理問題的能力，為患者提供生理、心理、社會、精神、和文化等全方位的整體護理。 培養(yǎng)護生的基本技能護生在實習初期，多種技術(shù)不熟練，心理緊張，帶教老師一方面要耐心講授和演示操作方法，調(diào)動他們的積極性；另一方面要嚴格要求，嚴格執(zhí)行各項制度及各項操作常規(guī)。有意識地培養(yǎng)護生的觀察能力，特別注意突出本科的專業(yè)特點，把基本要領(lǐng)傳授給護生，做到理論知識和實踐相結(jié)合。帶教措施 培養(yǎng)護生的觀察能力帶教老師應(yīng)向護生講解本科常見疾病的癥狀、體征及可能出現(xiàn)的突然病情變化，哪些情況是需要緊急處理的。因此，護理部應(yīng)集中培訓帶教老師，要求其在日常工作中保持慎獨、嚴謹、實事求是的工作作風，寬厚待人，熱情服務(wù)、無私奉獻的道德情操，結(jié)合各科室專業(yè)特點，擬定帶教計劃，使每位帶教老師對護生實習目標、任務(wù)做到心中有數(shù)。注重臨床帶教老師的選拔帶教老師是護生將來走上護理崗位的領(lǐng)路人。首先讓其了解醫(yī)院的環(huán)境、規(guī)章制度、科室設(shè)置及醫(yī)院對護生的基本要求，消除護生對環(huán)境的陌生感。如何針對現(xiàn)代護生的特點，制定相應(yīng)的帶教計劃，是我們面臨的現(xiàn)實問題。nursing 臨床實習是護生由學生轉(zhuǎn)向護士的過渡階段，一名護士工作的表現(xiàn)很多取決于此階段打[1][2]下基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：臨床帶教；護生；護理Key words: clinical teaching。第一篇：護生實習與臨床帶教的探討淺談護生實習與臨床帶教的體會趙翠梅 張亞麗 趙美蓮河南省漯河市醫(yī)專二附院摘要：總結(jié)了加強臨床帶教管理，提高護生實習質(zhì)量的體會。主要措施為：加強護生實習培訓，加強帶教老師的選拔。nurse stndents。有文獻報道，我國護生臨床實踐過程行為表現(xiàn)較差，因此，臨床教學是護理[3]教育系統(tǒng)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。筆者從事護理工作10多年，在臨床工作中帶教了一批又一批的護生，從他們的身上筆者深深地感到現(xiàn)代護理帶教工作的重要性，不僅要教他們護理知識，還要教他們學習社會學、心理學、倫理學等，只有懂得全面的知識才能適應(yīng)當前的護理工作，更好地為病人服務(wù)，現(xiàn)將體會介紹如下：強調(diào)護理實習培訓培訓包括整體教育階段，如：如何樹立正確的職業(yè)觀；學習科室規(guī)章制度、實習守則、護理操作規(guī)范；護理文件的書寫規(guī)范；臨床中與護理相關(guān)的法律問題；如何與病人進行溝通等及護理技術(shù)操作培訓，并對其進行考核，對未接觸過臨床實踐的護生來講，需要一個適應(yīng)的過程。此外，還通過講座、錄象、角色扮演、示范、訓練等方式進行護士形象及職業(yè)道德教育，讓其了解護士職業(yè)道德及護士儀表、姿態(tài)（站姿、坐姿、行姿）、語言、[4]行為的要求，促進他們在實習中嚴格要求自己，不斷培養(yǎng)和塑造護士的美好形象，使護生認識到護理工作的神圣性、規(guī)范性、重要性，使其一步入工作崗位就養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，為今后的工作奠定良好的基礎(chǔ)。臨床老師帶教質(zhì)量的高低，可直接影響護生的專業(yè)素質(zhì)和所工作醫(yī)院的護理質(zhì)量。臨床帶教老師只有明確了教學目標，才能在臨床教學中對學生有明確的培養(yǎng)方向。觀察順序為先危重、一級護理的病人，后輕癥狀病人。讓其觀察一病人后，講出自己所觀察到的情況，然后由帶教老師補充未發(fā)現(xiàn)的問題。提供機會讓護生多操作、多動手，養(yǎng)成正規(guī)操作的習慣，認真執(zhí)行三查七對；同時要放手不放眼，避免差錯事故的發(fā)生。有研究指出，溝通能力是現(xiàn)代護理人才必備的核[5]心能力。綜上所述，要做好帶教工作首先要加強自身素質(zhì)，提高業(yè)務(wù)水平，做到真才實學，加強護生崗前培訓，樹立正確的工作理念，使他們成為未來護理隊伍中的實用型人才。臨床帶教中護生存在的問題及其對策[J]。影響護生臨床實習效果的原因與對策[J]。護理大專生臨床教學初探[J]。北京：高等教育出版社，2000：28第二篇：實習護生臨床帶教工作計劃實習護生臨床帶教工作計劃根據(jù)臨床教學部下達的臨床帶教任務(wù)，實習護生和新進人員激增的實際情況，為保證臨床帶教質(zhì)量和規(guī)范臨床帶教管理，制定如下計劃：，科室根據(jù)實際工作安排總帶教老師為專職或半專職帶教。，一對一的帶教模式，明確帶教老師并責任到人。，按照實習大綱要求制定的實習護生輪轉(zhuǎn)表在相應(yīng)護理單元實習，實習期間安排雙休，利用休息日處理個人事務(wù)，原則上不準許請事假，病假需出示醫(yī)院疾病診斷的相關(guān)證明。雙休期間不能擅自離開合肥外出，否則責任自