【正文】 心理健康，心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是什么，如何處理人際關(guān)系，怎樣對(duì)待抑郁癥等問(wèn)題，也切實(shí)減輕了大家在“人際關(guān)系”上的心理壓力，加深了相互之間的了解，讓我們班更加團(tuán)結(jié)，氣氛更加和諧。同時(shí)，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)建立合適個(gè)體的生存追求，學(xué)會(huì)判斷和選擇正確的生存方式，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)生存危機(jī)和擺脫生存困境，正確面對(duì)生存挫折，形成一定的勞動(dòng)能力和生存技能，能夠合法、高效和幸福的解決安身立命的問(wèn)題。通過(guò)有針對(duì)性的主題的設(shè)立，有效解決了學(xué)生長(zhǎng)期存在心中的疑問(wèn)，增強(qiáng)了他們戰(zhàn)勝問(wèn)題的信心和勇氣，達(dá)到對(duì)他們進(jìn)行心理調(diào)整的目的，當(dāng)然心理問(wèn)題是長(zhǎng)期形成，不可能短時(shí)間得以完全解決，這種活動(dòng)所取得的效果比別的心理調(diào)解方式要好得多。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，大家都了解了一些關(guān)于抑郁癥的知識(shí)，相信大家在以后的生活中也都能很好的運(yùn)用這些知識(shí)解決生活中出現(xiàn)各種心理問(wèn)題。正像有的同學(xué)所說(shuō)的：“這樣的活動(dòng)讓明白了許多書(shū)本上看不到的，我好像一下子長(zhǎng)大了！” 在接下來(lái)的心理案例觀看中，大家都很認(rèn)真觀看案例，并針對(duì)視頻中嘉賓的心理問(wèn)題，以小組的形式，發(fā)表了自己的見(jiàn)解，對(duì)于如何發(fā)泄內(nèi)心郁悶情緒的問(wèn)題，大家都有自己的方式。通過(guò)活動(dòng)，讓他們認(rèn)識(shí)到了問(wèn)題的存在，使他們把自己的心理問(wèn)題擺出來(lái)，更使有些還不知道自己有心理問(wèn)題得以及時(shí)的發(fā)現(xiàn)。處于青春期的他們有太多太多的困惑和無(wú)耐。此次活動(dòng)也成為普及心理健康知識(shí)的一個(gè)很好媒介?；顒?dòng)中，我們通過(guò)案例分析，問(wèn)題診斷，對(duì)各種問(wèn)題都積極引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行思考與討論，并將此次活動(dòng)的主題解決大學(xué)生抑郁情緒貫穿進(jìn)整個(gè)活動(dòng)活動(dòng)中，讓大家在各個(gè)環(huán)節(jié)都能學(xué)到心理健康方面的知識(shí)，并通過(guò)介紹一些小技巧、小方法巧妙處理生活中遇到的各種心理問(wèn)題。然后是活動(dòng)當(dāng)中的游戲環(huán)節(jié)，游戲環(huán)節(jié)是此次活動(dòng)的最大亮點(diǎn)，在這次活動(dòng)中，我們?cè)黾恿俗约旱淖孕判?，也?duì)班級(jí)的同學(xué)有了進(jìn)一步的了解，加強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，班級(jí)海洋里，團(tuán)結(jié)和諧永遠(yuǎn)是永恒的主旋律。另一方面感到這次花費(fèi)許多精力一手策劃的勞動(dòng)成果終于沒(méi)有白費(fèi)?；顒?dòng)中，我們討論了發(fā)生在周?chē)膶?shí)例，同學(xué)們各抒己見(jiàn)，對(duì)不同問(wèn)題發(fā)表了深刻的見(jiàn)解；還討論了一些網(wǎng)上案例，對(duì)他們進(jìn)行了客觀的評(píng)價(jià)與分析；還積極參與了各種心理小游戲，并發(fā)表了各自獨(dú)特的心得體會(huì)。大家積極主動(dòng)的參與進(jìn)來(lái)，對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)都給與了積極配合與支持，體現(xiàn)了我們班級(jí)強(qiáng)大的凝聚力?；顒?dòng)總結(jié)為響應(yīng)學(xué)院對(duì)在校大學(xué)生心理健康的重視，讓我們的大學(xué)生活更加明媚美好，我們林學(xué)木科122以“和諧校園，健康心靈”為主題積極組織并開(kāi)展了一場(chǎng)別開(kāi)生面的心理活動(dòng)，活動(dòng)中氣氛活躍，同學(xué)們都收獲頗多，受益匪淺。在一切結(jié)束后，組織人員需清理場(chǎng)地，清點(diǎn)物資。法官的主持水平很重要，詼諧幽默公平執(zhí)法的法官將使游戲更精彩。補(bǔ)充說(shuō)明：目前也有不設(shè)警察身份的玩法，討論更加激烈，但時(shí)間較長(zhǎng)，并且壞人容易得逞。繼續(xù)討論和殺掉新的被懷疑對(duì)象。在聆聽(tīng)了遺言后，新的夜晚來(lái)到了。被殺者如是真正的兇手，不可再講話(huà)，退出本輪游戲。被懷疑者可以為自己辯解。法官主持由被殺者身邊一位開(kāi)始任意方向挨個(gè)陳述自己的意見(jiàn)。被殺者可以指認(rèn)殺手，并陳述理由?！鄙院笳f(shuō)：“天亮了，大家都可以睜開(kāi)眼睛了。”抽到王牌的警察可以?huà)觊_(kāi)眼睛，相互認(rèn)識(shí)一下，并可以懷疑閉眼的任意一位為殺手，同時(shí)看向法官，法官可以給一次暗示。法官看清楚后說(shuō)：“殺手閉眼?！甭?tīng)到此命令后，只有抽到黑色牌的3個(gè)殺手可以睜開(kāi)眼睛，3殺手此時(shí)可以互相認(rèn)識(shí)一下，成為本輪游戲中最先達(dá)成同盟的群體?！敝挥蟹ü僖蝗四芸吹酱蠹业那闆r。法官開(kāi)始主持游戲，眾人要聽(tīng)從法官的口令，不可作弊。眾人坐定后，法官將洗好的12張牌交由大家抽取。由法官準(zhǔn)備12張撲克牌。人數(shù)：以1020人范圍較好，最佳人數(shù)1216人，另設(shè)“法官”一名。如果不幸你成為“好人”，那么整個(gè)游戲過(guò)程完全憑借你的智慧，你必須獨(dú)立分析和判斷，否則稍微猶豫和沒(méi)有主見(jiàn)就會(huì)正中“殺手”下懷。完成時(shí)每個(gè)人都能握住繩子。然后，將雙手舉在胸前，像保險(xiǎn)桿般保護(hù)自己與他人。3，蒙眼五角形（適用：團(tuán)隊(duì)合作）蒙著眼睛做游戲，一個(gè)團(tuán)隊(duì)還能合作愉快嗎？因?yàn)槲覀兪且患胰?，因?yàn)槲覀冇兄餐哪繕?biāo)，所以我們能行！目標(biāo)：使學(xué)員互助合作形成共識(shí)，完成低難度活動(dòng)。他們隊(duì)的兩個(gè)拼圖完全一樣，都是立著的正六邊形，漢字標(biāo)簽一律朝外，拼音字母一律向內(nèi)，紅、綠顏色相間，字頭咬字尾按順時(shí)針有規(guī)律地排列。10分鐘后，哪一組擺放圖形最相似，就算哪一隊(duì)為勝者。一個(gè)競(jìng)賽小隊(duì)中的一個(gè)組，背著另一組先將自己桌上的8盒冰紅茶擺成任意形狀，然后，通過(guò)語(yǔ)言描述給同隊(duì)中的另一組，另一組聽(tīng)到描述后即開(kāi)始擺放。但是先不要喝，待會(huì)兒要用它來(lái)做游戲的?；顒?dòng)過(guò)程中：（1）活動(dòng)時(shí)間：9:00——11:00（2）具體步驟1，環(huán)環(huán)相扣每組成員手拉手站成排，準(zhǔn)備兩根打結(jié)成圈的繩子，分別放在每組的兩邊游戲過(guò)程：把兩邊的繩子分別往中間穿，繞過(guò)每組差不多一半的組員，在中間兩根繩子匯合，并相互穿過(guò)，最后穿過(guò)另外一般的組員達(dá)到另一邊，時(shí)間最短的為勝。活動(dòng)過(guò)程1蒙眼布10塊（6元）2撲克4副（43＝12元）（6）展板6塊（團(tuán)委借）（4）長(zhǎng)繩6根，短繩6根（體育部借）（2）實(shí)施條件1活動(dòng)要點(diǎn)宣傳普及心理健康知識(shí)的同時(shí)為同學(xué)們搭建起鍛煉心理品質(zhì)、提高心理素質(zhì)的平臺(tái)，全方位地加強(qiáng)對(duì)同學(xué)們的心理健康教育。開(kāi)展輔導(dǎo)地點(diǎn)：林學(xué)院旁的草坪五班級(jí)心理輔導(dǎo)主題（口號(hào)）：我的心靈最健康三一不斷促進(jìn)大學(xué)生形成健康的人格和養(yǎng)成良好的社會(huì)適應(yīng)能力,努力提高大學(xué)生的心理素質(zhì)和文化素養(yǎng),進(jìn)一步推動(dòng)大學(xué)生思想品質(zhì)、科學(xué)知識(shí)和身心健康的協(xié)調(diào)發(fā)展。心理健康是大學(xué)生成才的基礎(chǔ)。第一篇：心理活動(dòng)策劃（共）廣西大學(xué)“展現(xiàn)青春悅生活”十佳班級(jí)心理輔導(dǎo)申報(bào)材料輔導(dǎo)主題：和諧校園，健康心靈學(xué)院班級(jí)：主要負(fù)責(zé)人：聯(lián)系方式：2013年11月3日木科122心理健康教育活動(dòng)策劃書(shū)為宣傳大學(xué)生心理健康知識(shí)，引導(dǎo)大學(xué)生正確的處理一些問(wèn)題，擁有一個(gè)健康而積極的心靈，心理健康事關(guān)每個(gè)人的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到每個(gè)人將來(lái)的發(fā)展。心理鍵康與一個(gè)人的成就、貢獻(xiàn)、成才關(guān)系重大。現(xiàn)代大學(xué)生的心理健康問(wèn)題不容樂(lè)觀，需要我們開(kāi)展心理健康活動(dòng)來(lái)普及和深化心理健康知識(shí)。林學(xué)院木科122定于2013年11月2日在林學(xué)院旁邊的草坪舉辦班級(jí)心理活動(dòng)。班級(jí)心理輔導(dǎo)名稱(chēng)：林學(xué)院木科122班級(jí)心理健康活動(dòng)二開(kāi)展輔導(dǎo)時(shí)間：2013年11月2日四活動(dòng)內(nèi)容：（1）參賽對(duì)象：全班同學(xué)（2）報(bào)名方法：向班級(jí)組織委員報(bào)名，并注明要報(bào)的游戲，最好是全班同學(xué)都能參與進(jìn)來(lái)（3）截止日期：2013年10月31日（4）評(píng)獎(jiǎng)方法：在各個(gè)環(huán)節(jié)表現(xiàn)突出的同學(xué)可以評(píng)獎(jiǎng)，取前三名 六七學(xué)生活動(dòng)用器材（1）障礙物8個(gè)（體育部借）（3）碗4個(gè)（42＝8元）（5）冰紅茶16包（16＝24元）（7）場(chǎng)地要求場(chǎng)地較為平整，沒(méi)有什么大的障礙物八