最大的麥穗1-展示頁
2024-12-20 10:13本頁面
【正文】 書和請教別人，盡量多了解一些關(guān)于蘇格拉底的情況，并概括的寫下來。 教學具準備 教學過程 預(yù)習作業(yè) （ 1）讀幾遍課文，盡量做到正確通順。 通過語言文字，領(lǐng)悟必須善于抓住機遇，不能東張西望，錯失良機的道理。 《 最大的麥穗 》導(dǎo)學案 課題 16 最大的麥穗 課型 講讀課 課時 2 教學內(nèi)容 16 最大的麥穗 教學目標 學會本課生字，理解由生字組成的詞語。 正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學重點、難點 能夠聯(lián)系實際，說出自己對 “ 追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在受中，這才識實實在在的 ” 這句話的理解。 （ 2）對不理解 的詞語可通過查字典等辦法解決，對不理解的句子做個記號。同時了解一下世界的文明古國有哪些。 正確、流利地朗讀課文，理清課文層次。 教師活動 學生活動 備注 一、啟發(fā)談話，揭示課題： 板書課題。有一天 ，他讓他的學生們到麥地里去找最大的麥穗，想通過這件事教育他的學生們，那么，學生們是怎樣摘最大的麥穗的？蘇格拉底想教育他的學生懂得什么呢？ 二、自由輕聲讀課文： 要求： 讀準字音，讀通句子。 遇到比較難讀的句子、難懂的句子，多讀 自由讀 板書課題 幾遍。 找出下列詞語所在的句子讀一讀，說說詞語的意思。 嘲笑：用言語挖苦、取消人。 錯失良機：錯誤地失 去了良好的機會。 教師巡視，了解學生所提問題。（在問題后面注上自己的名字） 師生梳理本課討論問題：
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