【正文】 梯？小結(jié)：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。兔媽媽：“今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩。活動準(zhǔn)備：、小狗胸飾若干，照相機?；顒訙?zhǔn)備：大魚（與幼兒人數(shù)相等）、故事圖片10張活動過程：一、音樂問好導(dǎo)入，游戲引出小貓愛吃魚（1）小朋友們好，李老師你好?。腿死蠋熀茫?）游戲《我愛我的小動物》（一次唱出小狗、小鴨、小貓）（3）小貓在在干什么呢？聽，歌表演《咪咪小花貓》二、故事圖片幫助幼兒理解、掌握歌詞內(nèi)容（1）小花貓除了會抓老鼠愛吃老鼠，它還喜歡吃什么呀？（魚）（2）是的，還喜歡吃魚，所以它跟著媽媽去釣魚了，這就是《小貓釣魚的故事》，聽過嗎？（3）逐一出示圖片，復(fù)述故事情節(jié)，掌握歌詞內(nèi)容：一只小貓去釣魚，蝴蝶蝴蝶飛來了，蜻蜓蜻蜓飛來了，抓也沒抓到，魚也沒釣到。輪換角色，繼續(xù)表演?！柏垕寢屖窃鯓咏逃埖艿?？”（練習(xí)對話）“最后貓弟弟聽了媽媽的話，他怎樣釣魚的？他的眼睛是怎樣看魚竿的？”“貓弟弟最后釣上魚來了，它高不高興？怎樣表示貓弟弟很高興？”請幼兒相互商量選擇角色，和同伴一起表演《小貓釣魚》的故事。表揚有表情和對話時運用動作的幼兒，并請幼兒進行重點的示范；161。活動準(zhǔn)備： 背景道具、故事中的角色頭飾和服裝，小桶和釣魚竿； 過程：分角色表演《小貓釣魚》161。”由此可見，培養(yǎng)幼兒建立“與人合作與人分享”的品質(zhì)已經(jīng)成為當(dāng)前幼兒教育的重要目標(biāo)之一?！彪S著社會的進步，科技的發(fā)展，在現(xiàn)今生活的各個領(lǐng)域中越來越需要人們具備與人合作、與人分享品質(zhì)。教師給有耐心、能堅持到最后的孩子發(fā)五角星。鼓勵幼兒在表演活動中大膽、細(xì)心地釣魚，不要急躁，一定要有耐心，堅持到底。四、分組游戲“小貓釣魚”，鼓勵幼兒能堅持完成任務(wù)。教師：小朋友，你們看！誰來了？它是一支很餓的小貓，小貓為什么會餓肚子呢？它為什么釣不到一條魚呢？我們一起來看一看吧！幼兒欣賞故事表演《小貓釣魚》二、通過提問，幫助幼兒理解小貓釣不到魚和釣到魚的原因?；顒訙?zhǔn)備：配 班 老師扮演饑餓的小貓，排練情景劇表演《小貓釣魚》，并布置好場景。在觀看故事表演和參與游戲的活動中，能夠堅持完成任務(wù)。小班數(shù)學(xué)教案《小貓釣魚》這篇文章共2835字。教學(xué)反思：對于小班孩子來說,活動中有趣的故事情節(jié)，游戲化的情境激發(fā)了他們的興趣和注意力以及活動的積極性。幼兒操作活動那就請寶寶輕輕地把小魚送到魚缸里，要有秩序，一個一個放，千萬不要把他們送錯了。老師：小魚太多了，我們先把它們養(yǎng)在魚缸里好嗎?(出示有顏色標(biāo)記的魚缸3只)(紅、黃、綠、)提問：這個是什么?它們有什么不一樣?(顏色不一樣)這個是什么顏色啊?今天媽媽要來考考寶寶。()帶領(lǐng)幼兒回到座位做好。釣到的魚放在小簍里，等魚池里沒有魚了讓幼兒回到座位上坐好。有興趣參加數(shù)學(xué)活動。第一篇：幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《小貓釣魚》《小班數(shù)學(xué)教案《小貓釣魚》》這是優(yōu)秀的小班數(shù)學(xué)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！活動目標(biāo)：樂與參加數(shù)學(xué)活動能發(fā)現(xiàn)物體的特征并進行分類初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力?；顒訙?zhǔn)備：有顏色標(biāo)記的魚缸3只 釣魚工具人手一套 每人一個小簍 3種顏色、大小不同彩色魚若干(紅黃綠 3種)釣魚池的場景布置貓媽媽的頭飾 小貓胸飾人手一份活動過程：老師戴上貓媽媽頭飾當(dāng)貓媽媽 幼兒戴上胸飾當(dāng)貓寶寶一、幼兒閉上眼睛做睡覺狀老師：寶寶們 起床了(聽音樂做日常生活模仿動作)寶寶們 你們餓了嗎 ?(餓了)今天的天氣真好啊，寶寶和媽媽一起到外面去釣魚好不好?幼兒邊聽音樂邊釣魚(領(lǐng)幼兒到魚池的場景布置，讓幼兒自由釣魚。)老師： 魚池里的魚都釣完了，我們回家吧。(把魚竿收起來放在小椅子下面)老師：寶寶們真厲害，釣了怎么多的魚，我們來看看這些小魚好嗎?請個別幼兒拿著自己的小簍上前說說你釣了些什么樣子的魚，它們是不是一樣的?(不一樣)有什么不一樣?(顏色不一樣)它們都有些什么顏色?(紅、黃、綠、)(還有什么地方也是不一樣的?(有的大有的小)請幼兒把大的魚給媽媽吃。媽媽要請寶寶把小魚按照它們身上的顏色，把它們送到一樣顏色的魚缸里。請你們看看找對了嗎?(如找錯了，請一名幼兒再找，并說說為什么?)哇，寶寶可真棒啊!把紅的魚送到了紅色的魚缸里，把黃的魚送到了黃色的魚缸里，把綠的魚送到了綠色的魚池里，真厲害!媽媽現(xiàn)在給你們每個寶寶一條魚 你們自己出去玩，可以和別的寶寶互相說說你的小魚是什么顏色的。運用游戲的形式開展活動，符合幼兒的年齡特點，從幼兒身心健康的角度出發(fā)，在幼兒感興趣的游戲和活動中滲透粗淺的數(shù)學(xué)知識，強調(diào)活動的游戲性、活動性、操作性和趣味性，在幼兒獲得知識的同時獲得滿足感，整個活動孩子始終沉浸在游戲中，興趣極高。第二篇：小班社會教案：《小貓釣魚》活動目標(biāo)：知道做事情要堅持到底。樂意參與表演活動，并堅持到底?；顒舆^程：一、欣賞故事表演《小貓釣魚》，初步了解故事內(nèi)容。教師：第一次小貓釣到大魚了嗎？這次它為什么沒有釣到魚？教師：第二次小貓釣到大魚了嗎？這次它為什么沒有釣到魚？教師：最后，小貓釣到大魚了嗎？這次它為什么能釣到大魚？三、師生共同小結(jié)：小貓不專心、三心二意就釣不到魚，后來小貓一心一意就掉到了大魚，我們做事也要像小貓后來一樣，要有耐心，堅持到底。教師交代游戲的方法：請幼兒學(xué)做小貓，一起到魚塘釣小魚，并將釣到的魚放在自己的小桶里。五、比一比看誰釣得魚最多。第三篇：小班表演游戲《小貓釣魚》小班表演游戲《小貓釣魚》作者：藝教網(wǎng)會… 文章來源：少兒畫苑編輯部 點擊數(shù)：1992 更新時間：2011112 17:42:23教學(xué)理念“孩子具有合作與分享意識，不僅是他們智力發(fā)展、健康成長的需要，更是他日后生存和發(fā)展所必需的素質(zhì)。在《幼兒園教育綱要》社會目標(biāo)中也指出“樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作與分享。大班幼兒在生活中萌發(fā)了初步的合作意識，一些幼兒也具有愿意合作傾向，但讓他們真正了解合作在人生中的重要性，還需要教師的引導(dǎo)和幼兒的進一步體驗和感受，而本次活動就是引導(dǎo)幼兒在活動中討論、發(fā)現(xiàn)與人合作的重要性和必要性，懂得什么是合作，如何合作，培養(yǎng)他們的合作意識和能力，表演游戲：小貓釣魚 目標(biāo)：熟悉故事的內(nèi)容，喜歡扮演角色表演，初步運用動作和表情表現(xiàn)故事中的角色；進一步掌握故事中角色的對話，能運用故事中的詞匯“一心一意；三心二意” 進行表演；能進一步理解故事中角色的感受，能與同伴一起商量分配角色。將幼兒按照角色意愿分成4組；進行集體表演；161。和幼兒一起討論：“貓弟弟為什么看到媽媽釣上魚來會生氣？你會怎樣表示它生氣的？”…………………………………………查看全文。請幼兒說說怎樣和小伙伴一起商量分配角色。第四篇：小班歌唱教案《小貓釣魚》小班歌唱教案《小貓釣魚》 小班歌唱活動《小貓釣魚》活動目標(biāo)：在圖片的幫助下，理解、掌握歌詞；學(xué)習(xí)用自然、愉快的歌聲演唱歌曲；體驗小貓釣到大魚后的愉快心情。一只小貓去釣魚，蝴蝶蝴蝶飛來了，蜻蜓蜻蜓飛來了，抓也不去抓，釣到大魚啦?。?）師幼共同復(fù)述歌曲內(nèi)容三、學(xué)習(xí)歌曲《小貓釣魚》（1）老師還會把《小貓釣魚》的事情唱出來呢，一起來聽一聽（2）我們一起來學(xué)一學(xué)吧（3）唱的聲音不響亮釣到的魚不大，一起用好聽的聲音唱一唱（4）哇，釣到大魚啦（幼兒一起拿一條大魚）開心嗎？趕緊把我們釣到的大魚給還有的小朋友一起看看吧四、放松游戲：拿著大魚走到外面去安安全全玩滑梯活動目標(biāo)：。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識?；顒舆^程：，激發(fā)興趣。看，那是誰？（小狗）他們在干什么？（滑滑梯）” ，向幼兒介紹滑梯及其玩法。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險。(1)兔媽媽：“剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？”(2)兔媽媽：“孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。）活動建議：，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法?；顒訁^(qū)活動：“我會玩游戲”角，對所用正確方法玩大型運動器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。第五篇：幼兒園小班數(shù)學(xué)教案玩具分類小班數(shù)學(xué)—幼兒園小班數(shù)學(xué)教案一、活動目標(biāo)1．學(xué)習(xí)按物體的形狀、顏色、大小分類，并能說明分類標(biāo)準(zhǔn)。二、重點與難點分類后說明分類標(biāo)準(zhǔn)。2．分類盒、標(biāo)記卡。一個是求同，即把有共同屬性的物體挑出來，如在一堆積木中桃出所有紅色積木。求同是分類的基礎(chǔ)，因為求同時標(biāo)準(zhǔn)是現(xiàn)成的，而分類時要幼兒自己產(chǎn)生標(biāo)準(zhǔn)。分類后說明分類標(biāo)準(zhǔn)是中班幼兒進行分類活動的難點、幼兒還沒有達(dá)到能用語言描述某一類事物的共同特征的水平，或者是他們還不知道該如何表達(dá)出分類時頭腦中顯現(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn)，因此設(shè)計時可以先讓幼兒分類后選擇標(biāo)記卡來表示分類標(biāo)準(zhǔn)，然后逐步過渡到用語言描述。說明操作探索階段教師要為幼兒提供不同層次的求同、分類材料，每一層次要提供多種材料，便于幼兒通過反復(fù)操作達(dá)到對各種材料共同特征的抽象。也可以有按物體的一種特征分類