【正文】 到蘆花村景色的優(yōu)美。（1）“蘆花開的時候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，（黃綠的）蘆葦上（好像）蓋了（一層厚厚的）白雪。描寫還鄉(xiāng)河景色美，點明雨來的家鄉(xiāng)美，并為后來雨來脫險打下伏筆；雨來在夜校受到愛國主義的教育，是雨來臨危不懼，英勇斗爭的思想基礎(chǔ)；鬼子陰險狡詐，能反映出雨來堅強不屈；眾鄉(xiāng)親對雨來的評價，點明雨來是一個好孩子；雨來脫險沒有死，不僅與文章開頭互相照應(yīng)，也是小雨來優(yōu)秀品質(zhì)的體現(xiàn)。第六部分：雨來沒有死。第四部分：雨來與鬼子展開英勇斗爭，始終不說出李大叔的藏身之處。第二部分：雨來上夜校讀書，受到愛國主義教育。）以小標(biāo)題著手，理清各段聯(lián)系?！拔覀兪侵袊耍覀儛圩约旱淖鎳??！惫奈璞薏咧?，使他經(jīng)受住敵人的毒打。敵人的威脅、利誘，軟硬兼施，都不能使雨來屈服。這種愛國主義的思想，在他頭腦里扎下了根，這是雨來與敵人斗爭的力量源泉和思想基礎(chǔ)。雨來在夜校學(xué)習(xí)時，女老師指著黑板上的字念著：“我們是中國人，我們愛自己的祖國。重點理解課文中兩次提到這句話有什么重要的意思？從而體會雨來的優(yōu)秀品質(zhì)。（1）自讀第四部分，畫出描寫雨來心理活動的句子，思考：敵人是怎樣對待雨來的？雨來是怎樣同敵人斗爭的？（2）交流：你覺得雨來是個什么樣的人，你想對他說什么？（敵人：盤問哄騙利誘威脅毒打雨來：應(yīng)付不上當(dāng)不屈服機智勇敢）由重點句切入，體會人物情感。（1）文章通過哪件事表現(xiàn)雨來機智勇敢的優(yōu)秀品質(zhì)？（掩護李大叔、和鬼子斗爭）（2）文章的其它部分與表現(xiàn)雨來是一個小英雄有什么關(guān)系？（三）研讀課文，深入探究。分節(jié)讀文，相機正音釋詞。課題表現(xiàn)出文章的中心——英雄（2）引導(dǎo)到學(xué)生質(zhì)疑：看到課題后，你還想知道什么？（為什么稱雨來是小英雄？）（從課文中的哪些地方可以看出雨來是一位小英雄？）（二）匯報預(yù)習(xí)，以學(xué)定教。英雄——指的是雨來的特點。課件演示：小雨來與鬼子斗爭的片斷。最后進行總結(jié)擴展：觀看情景??；建議學(xué)生找來管樺小說的原著讀一讀。全文研讀時一部分一部分地閱讀、思考，特別重點理解“我們是中國人，我們愛自己的祖國”這句話。教學(xué)中要練習(xí)用比較快的速度閱讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的自讀能力。三、教學(xué)時間：1課時。練習(xí)給每一部分課文加小標(biāo)題。第一篇：小英雄雨來教學(xué)設(shè)計《小英雄雨來》教學(xué)設(shè)計吉山小學(xué)羅有銀、鐘雪華一、教學(xué)要求：通過在教師指導(dǎo)下的獨立閱讀，初步理解內(nèi)容，學(xué)習(xí)小英雄雨來熱愛祖國、憎恨敵人、機智勇敢的優(yōu)秀品質(zhì)。繼續(xù)練習(xí)用比較快的速度閱讀課文，讀后能說出每一部分的主要內(nèi)容。二、教學(xué)重點、難點：用較快的速度閱讀課文，說出每一部分的主要內(nèi)容。四、設(shè)計理念：本文雖是略讀課文，但由于篇幅較長，可以安排一課時完成。先通讀課文，用比較快的速度默讀課文，了解雨來是哪里人，生活在哪個年代？為什么稱他是小英雄？大體了解課文主要講了什么。在全面理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上給各部分加小標(biāo)題。五、教學(xué)過程：（一）激發(fā)情感，釋題引疑。問：你們想認(rèn)識這位小英雄嗎？出示課題：（1）理解課題：齊讀課題你從中知道了什么？小——指的是雨來的年齡小，是一個少年。雨來——課文中的主人公。自由讀文，交流預(yù)習(xí)自得。瀏覽課文，初步了解文意。從重點內(nèi)容入手，感悟人物品質(zhì)。劃出“我們是中國人，我們愛自己的祖國”在課文中的位置。（課文中第一次出現(xiàn)在第二段中?！边@說明雨來在夜校不僅學(xué)了文化，更重要的是接受了思想教育。課文中第二次出現(xiàn)在第四段中。“我們是中國人，我們愛自己的祖國。在嚴(yán)峻的斗爭面前，雨來重溫這句話，倍感親切。”是他意志、信念、力量和經(jīng)受各種考驗的精神支柱。（1）小組讀，歸納各段的主要意思第一部分：雨來家鄉(xiāng)的景色優(yōu)美，他游泳的本領(lǐng)高強。第三部分：雨來掩護交通員李大叔。第五部分：鄉(xiāng)親們以為雨來犧牲了，都很難過。（2）默讀，提煉課文的小標(biāo)題：第一部分：游泳技高第二部分：上學(xué)明理第三部分：掩護大叔第四部分：勇斗日寇第五部分：跳河潛逃第六部分：脫險得勝（3）限時讀，討論段間的聯(lián)系。用對比讀方式，領(lǐng)悟景物描寫作用。風(fēng)一吹，（鵝毛般）葦絮（就飄飄悠悠地）飛起來，（把這幾十家）小房屋都罩在（柔軟的）蘆花里。要知道，小小的蘆花村只是祖國大好河山的一小部分，和蘆花村同樣美，甚至更美的大片河山正遭受著日寇的蹂躪。]（2）“太陽已經(jīng)落下去。葦塘的蘆花被風(fēng)吹起來，（在上面飄飄悠悠地飛著）。在這片美麗的土地上，生活著勤勞善良的村民們。蟲子（在草窩里）叫著。人們多么盼望雨來會突然出現(xiàn)在大家面前??！連那河水都在靜靜地等待著，草窩里的蟲子都在呼喊著雨來。摘抄課文中景物描寫的詞句。利用課外的時間閱讀管樺的小說《小英雄雨來》，或者其他小英雄的故事。重點練習(xí)：用較快速度閱讀課文難點：了解課文內(nèi)容教學(xué)過程：一、板書課題，提出自學(xué)要求。學(xué)習(xí)這類課文首先要知道文章的主要內(nèi)容是什么，有哪些人物等等，因此可從以下幾個方面來閱讀課文：熟讀全文，抓住主要內(nèi)容。抓住細(xì)節(jié)描寫，揭示人物思想。課文的主要人物是誰？PBS——“字詞”。自讀課文，思考這一部分主要講了什么，畫出你認(rèn)為寫得好的語句。這一部分主要講雨來游泳本領(lǐng)高?！懊康较奶臁对谒嫔稀薄＃?biāo)題可以在主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上概括，也可以選用課文中的語句。思考這一部分主要講了什么，畫出你認(rèn)為寫得語句。這一部分主要講雨來上夜校，受到愛國主義教育?！拔覀兪侵袊?，我們愛自己的祖國”。（小標(biāo)題：上夜?；蛘摺拔覀儛圩约旱淖鎳保┪?、指導(dǎo)讀第三部分。交流。加小標(biāo)題。自讀課文，畫出描寫雨來心理活動的句子，思考：敵人是怎樣對待雨來的？雨來是怎樣同敵人斗爭的？這部分主要講的是什么？（限時）交流。重點：用較快的速度讀課文難點：速讀課文教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)讀課文一遍。自讀課文，畫出寫得美的句子，想想這部分主要說的是什么，小標(biāo)題怎樣概括。（小標(biāo)題河沿上的槍聲或者“有志不在