【正文】 此時(shí)此刻，你有什么想法？你還了解小英雄雨來(lái)的其它事跡嗎？出示圖片：小雨來(lái)與鬼子斗爭(zhēng)的片斷。他被迫給敵人帶路，卻把鬼子帶進(jìn)了我們?cè)O(shè)計(jì)的地雷陣，炸得鬼子狼哭鬼嚎。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)練習(xí)用較快的速度閱讀課文，了解課文內(nèi)容?！窘虒W(xué)流程與設(shè)計(jì)意圖】 第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)（一）學(xué)習(xí)生字、詞，理解詞語(yǔ)的意思。②《小英雄雨來(lái)》課件（或掛圖、幻燈片等）。2．理解每部分的內(nèi)容，并能說(shuō)出每一部分的主要意思，給每一部分加上小標(biāo)題。了解雨來(lái)為掩護(hù)革命干部和日寇英勇斗爭(zhēng)的故事，學(xué)習(xí)雨來(lái)熱愛(ài)祖國(guó)、勇敢機(jī)智的品質(zhì)。能簡(jiǎn)要復(fù)述課文內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1．自學(xué)生字新詞，掌握讀音，理解詞義。《小英雄雨來(lái)》教學(xué)設(shè)計(jì)【設(shè)計(jì)理念】 本課的閱讀設(shè)計(jì)，就是指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真與文本“對(duì)話”。七、鞏固練習(xí)１、朗讀課文。五、討論課文是按怎樣的敘述順序表達(dá)文章中心的？ １、課文的表達(dá)順序是什么？２、“我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)”在文中出現(xiàn)了幾次，都是在什么情況下出現(xiàn)的?這樣寫(xiě)有什么好處?３、雨來(lái)有哪些優(yōu)秀品質(zhì)?你是從哪兒看出來(lái)的?４、在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期像雨來(lái)這樣的小英雄就他一個(gè)嗎?談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。四、歸納中心課文講述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，晉察冀邊區(qū)的少年雨來(lái)，聰明機(jī)智，為了掩護(hù)革命干部，機(jī)智地同敵人作斗爭(zhēng)。２、交流。（小標(biāo)題河沿上的槍聲或者“有志不在年高”）３、有感情地朗讀?！冀虒W(xué)過(guò)程〗一、復(fù)習(xí)讀課文一遍二、指導(dǎo)閱讀第五部分１、自讀課文，畫(huà)出寫(xiě)得美的句子，想想這部分主要說(shuō)的是什么，小標(biāo)題怎樣概括。（掩護(hù)李大叔或者“把缸搬回原地方”）六、指導(dǎo)讀第四部分１、自讀課文，畫(huà)出描寫(xiě)雨來(lái)心理活動(dòng)的句子，思考：敵人是怎樣對(duì)待雨來(lái)的？雨來(lái)是怎樣同敵人斗爭(zhēng)的？這部分主要講的是什么？（限時(shí)）２、交流。２、交流：這一部分主要講雨來(lái)掩護(hù)交通員李大叔。３、給這一部分加小標(biāo)題。寫(xiě)得好的句子：“女老師走到??翻開(kāi)書(shū)”。這一部分的小標(biāo)題可以概括：游泳本領(lǐng)高或者“望著媽媽笑”）四、指導(dǎo)讀第二部分１、思考這一部分主要講了什么，畫(huà)出你認(rèn)為寫(xiě)得語(yǔ)句。３、給這一部分加小標(biāo)題。寫(xiě)得好的句子：“蘆花開(kāi)的時(shí)候??在柔軟的蘆花里”。（讀讀）三、指導(dǎo)讀第一部分１、自讀課文，思考這一部分主要講了什么，畫(huà)出你認(rèn)為寫(xiě)得好的語(yǔ)句。３、抓住細(xì)節(jié)描寫(xiě)，揭示人物思想。學(xué)習(xí)這類(lèi)課文首先要知道文章的主要內(nèi)容是什么，有哪些人物等等，因此可從以下幾個(gè)方面來(lái)閱讀課文：１、熟讀全文，抓住主要內(nèi)容。第一課時(shí) 〖教學(xué)目標(biāo)〗疏通課文，初步感知課文大意。２、難點(diǎn)： 了解課文內(nèi)容。第一篇：小英雄雨來(lái)教學(xué)設(shè)計(jì)2《小英雄雨來(lái)》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】了解雨來(lái)為掩護(hù)革命干部和日寇英勇斗爭(zhēng)的故事，學(xué)習(xí)雨來(lái)熱愛(ài)祖國(guó)、勇敢機(jī)智的品質(zhì)；練習(xí)用較快的速度閱讀，了解課文內(nèi)容?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】 １、重點(diǎn)：用較快速度閱讀課文?！窘虒W(xué)時(shí)間】２課時(shí)?！冀虒W(xué)過(guò)程〗一、板書(shū)課題，提出自學(xué)要求《小英雄雨來(lái)》是一篇小說(shuō)，篇幅比較長(zhǎng)，內(nèi)容較多。２、理清結(jié)構(gòu)，了解事情的情節(jié)變化。二、檢查自學(xué)１、課文的主要人物是誰(shuí)？２、用“──”畫(huà)“字詞”。（限時(shí)）２、交流：這一部分主要講雨來(lái)游泳本領(lǐng)高?！懊康较奶??露在水面上”。（標(biāo)題可以在主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上概括，也可以選用課文中的語(yǔ)句。（限時(shí)）２、交流：這一部分主要講雨來(lái)上夜校，受到愛(ài)國(guó)主義教育?！拔覀兪侵袊?guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)”。（小標(biāo)題：上夜?；蛘摺拔覀儛?ài)自己的祖國(guó)”）五、指導(dǎo)讀第三部分１、自讀課文，思考這一部分主要講了什么，畫(huà)出你認(rèn)為寫(xiě)得好的語(yǔ)句。３、加小標(biāo)題。第二課時(shí) 〖教學(xué)目標(biāo)〗了解雨來(lái)為了掩護(hù)革命干部和日寇英勇斗爭(zhēng)的故事，學(xué)習(xí)雨來(lái)熱愛(ài)祖國(guó)、勇敢機(jī)智的品質(zhì)；練習(xí)用較快的速度閱讀，了解課文內(nèi)容，說(shuō)出每部分的主要意思。（限時(shí)）２、交流。三、指導(dǎo)閱讀第六部分１、自讀課文，畫(huà)出描寫(xiě)水中雨來(lái)的句子，想想這部分主要說(shuō)的是什么，小標(biāo)題怎樣概括。（小標(biāo)題機(jī)智逃脫或者“雨來(lái)沒(méi)有死”）３、有感情地朗讀。歌頌了少年雨來(lái)熱愛(ài)祖國(guó)、不畏強(qiáng)敵的斗爭(zhēng)精神。六、有感情地朗讀描寫(xiě)還鄉(xiāng)河、蘆花村和小英雄雨來(lái)的句子。２、摘錄寫(xiě)得美的句子。使小學(xué)生在與文本“對(duì)話”的過(guò)程中，通過(guò)勾、畫(huà)、圈、點(diǎn)等各種方式，找出文本重點(diǎn)句子、重點(diǎn)段落、重點(diǎn)詞語(yǔ)、重點(diǎn)人物、重點(diǎn)細(xì)節(jié)??做到對(duì)文本了然于胸，爛熟于心，入情入境地讀，有滋有味地讀，最后達(dá)到“情自心中來(lái)，情自口中出”的境地，從而錘煉小學(xué)生的語(yǔ)感能力、審美情趣和人生態(tài)度。2．結(jié)合課文內(nèi)容，練習(xí)用較快的速度閱讀。3．體會(huì)本課中描寫(xiě)景色的優(yōu)美句子和豐富的詞語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1．練習(xí)用較快的速度閱讀課文，了解課文內(nèi)容。【課前準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：①生字、多音字、新詞卡片。【課時(shí)安排】 兩課時(shí)。（二）練習(xí)用較快的速度閱讀課文，了解課文內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)情感，理解課題1．親情導(dǎo)語(yǔ)：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，晉察冀北部的蘆花村有一個(gè)十二歲的小英雄。以后，他和其他的孩子們一起站崗放哨，送雞毛信，配合八路軍與鬼子周旋??你們知道這位年僅十二歲的小英雄是誰(shuí)嗎？2．放錄音。3．教師小結(jié)：通過(guò)以上的朗誦以及觀看圖片，我們仿佛置身于課文所描繪的特定的情境中，我們的心中仿佛燃起了一把熊熊的民族反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)之火。英雄──指的是雨來(lái)的特點(diǎn)。課題表現(xiàn)出文章的中心──英雄（2）引導(dǎo)到學(xué)生質(zhì)疑：看到課題后，你想知道什么？（為什么稱(chēng)雨來(lái)是小英雄？）（從課文中的哪些地方可以看出雨來(lái)是一位小英雄？）［設(shè)計(jì)意圖］親情導(dǎo)入以激發(fā)情趣，解釋課題以感知全文。二、指導(dǎo)學(xué)生、自學(xué)課文出示預(yù)習(xí)提綱：思考題：A．文章通過(guò)哪件事表現(xiàn)雨來(lái)機(jī)智勇敢的優(yōu)秀品質(zhì)？（掩護(hù)李大叔、和鬼子斗爭(zhēng)）B．文章的其它部分與表現(xiàn)雨來(lái)是一個(gè)小英雄有什么關(guān)系？（圍繞各