小學美術向日葵教案[合集五篇]-展示頁
2024-11-04 05:06本頁面
【正文】 我們來看看向日葵的花瓣。提問：（1）小朋友，我們再來看看，這幅畫除了向日葵，還有什么？（花瓶）（2）那么有幾朵向日葵，我們來數(shù)一數(shù)吧。他對模仿的畫面結構大加整理，費盡心力，使得黃色的變化組合也趨于完美。凡高雖然在阿爾總共畫了7幅《向》，但實際上以實物作為描述對象的只有4幅，其余3幅則是模仿復制而成。從其筆法上也可以看出他受到了這時所交往的印象派畫家的影響，枯落的花瓣、干癟的枝葉、切斷的梗莖以及顆粒清晰的種子，均逐一精心描繪。迷戀鮮艷色彩的凡高，從這時期起就開始意識到夏季之花向日葵是太陽的象征。提高對美術創(chuàng)作的興趣，在活動中感受創(chuàng)作的樂趣。幼兒園大班美術教案：向日葵一、活動目標欣賞凡高的作品《向日葵》，感受畫面中的內(nèi)容，并試者感知《星月夜》和《向日葵》的不同之處。說明看錄像時，引導學生觀察向日葵的形狀、顏色、及組成部分。（1）提問：你們見過向日葵嗎？讓我們通過錄像去欣賞向日葵。）（2）提議：打開盒子看一看，品嘗一下，想一想它是什么植物的種子？（3）小結：成熟的向日葵結的子，就是我們吃的葵花子。教學過程：一、導入課題品嘗瓜子，了解向日葵的用途。組織畫面構圖。教學重點難點：教學重點用水粉畫表現(xiàn)向日葵的形態(tài)特征。發(fā)現(xiàn)大師作品與同學作品的美感。情感與態(tài)度：感受自然植物的色彩。過程與方法：了解向日葵的造型特征和組成。培養(yǎng)學生的觀察習慣。（2）播放一段錄像。向日葵的用途很多，種子既是一種深受人們喜愛的食品，還能提煉成葵花油……觀賞向日葵，出示課題。（1）討論：老師在每個小組的桌上放一個盒子，猜一猜里面裝的是什么?（老師晃動紙盒，使它發(fā)出響聲，讓學生從根據(jù)聲音來推測。教學準備：教具：向日葵資料和課件學具：紙、水粉顏料和工具。教學難點學習調(diào)配顏色。體驗合作學習的快樂。懂得欣賞它們的美。用合作的方法完成以向日葵為主題的作品。第一篇：小學美術《向日葵》教案《向日葵》教案教學目標：知識與技能：通過畫向日葵為例，認識色彩，學習調(diào)配顏色，嘗試水粉畫練習。過程與方法：了解向日葵的造型特征和組成。情感與態(tài)度：感受自然植物的色彩。發(fā)現(xiàn)大師作品與同學作品的美感。教學重點難點：教學重點用水粉畫表現(xiàn)向日葵的形態(tài)特征。組織畫面構圖。教學過程：一、導入課題品嘗瓜子，了解向日葵的用途。）（2）提議：打開盒子看一看，品嘗一下，想一想它是什么植物的種子？（3）小結：成熟的向日葵結的子，就是我們吃的葵花子。（1）提問：你們見過向日葵嗎？讓我們通過錄像去欣賞向日葵。說明看錄像時，引導學生觀察向日葵的形狀、顏色、及組成部分。第二篇：小學美術《向日葵》教案《向日葵》教案教學目標：知識與技能：通過畫向日葵為例，認識色彩，學習調(diào)配顏色，嘗試水粉畫練習。用合作的方法完成以向日葵為主題的作品。懂得欣賞它們的美。體驗合作學習的快樂。教學難點學習調(diào)配顏色。教學準備：教具：向日葵資料和課件學具：紙、水粉顏料和工具。（1）討論：老師在每個小組的桌上放一個盒子，猜一猜里面裝的是什么?（老師晃動紙盒，使它發(fā)出響聲，讓學生從根據(jù)聲音來推測。向日葵的用途很多，種子既是一種深受人們喜愛的食品，還能提煉成葵花油……觀賞向日葵，出示課題。（2）播放一段錄像。培養(yǎng)學生的觀察習慣。創(chuàng)作“我心目中的向日葵”學會色彩的初步運用。（2）你喜歡這幅畫嗎？（3）你覺得這幅畫給你帶來什么樣的感覺？聽音樂細細欣賞出示《星月夜》和《向日葵》，讓幼兒進行比較（1）同樣是凡高的畫，看看有什么不同？（線條、色彩）（2）你更喜歡哪幅畫？為什么？引導幼兒創(chuàng)作“我心目中的向日葵”作品展示及評議資料背景：凡高在阿爾時期的系列作品《向》，是他舉世聞名的代表作，實際上他在移居阿爾之前，就在一二周的時間內(nèi)在巴黎完成了4幅《向》。在巴黎畫的4幅都不是插在花瓶中的，與阿爾時期的完全不同。這4幅與后來在阿爾畫室表現(xiàn)的“太陽=向日葵=充滿愛的心”這種凡高繪畫主題，有著不可磨滅的關聯(lián)。對于凡高來說，即使只是模仿，價值也不低于原作。(5歲)幼兒園大班美術教案：向日葵活動目標：引導幼兒欣賞梵高的作品《向日葵》中鮮明亮麗的色彩和極富特色的線條，讓幼兒感受作品的美。（14朵）（3）這些向日葵都一樣嗎？（有的低下了頭，有的仰著頭）是不是都朝著一個方向？（不是）那都有哪些方向呢？我請小朋友用紅色的箭頭標志把向日葵的方向標出來，而且用身體動作來表現(xiàn)向日葵各個方向的姿態(tài)，哪個小朋友愿意？（幼兒操作）線條的感受。向日葵的花瓣是什么樣的？它們好像在干什么？（跳舞……）引導幼兒感覺和體驗作品中線條的夸張大膽和扭曲，感受到畫面中的向日葵充滿著生命的力量。師：你們喜歡這幅畫嗎？為什么？那么這幅畫是誰畫的呢?我們一起來認識一下，（出示梵高）這個叔叔就是文森特 梵高，梵高叔叔是荷蘭的大畫家。這幅《向日葵》就是他畫的。他最喜歡的花就是向日葵了。第三篇：美術《向日葵》教案教 材
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