【正文】 ，“你畫的是什么？它們在干些什么事情？他們在什么地方呢？”孩子通過說，掌握了繪畫的技能，在與同伴的交流中起到了相互學習、相互影響的作用，從而促使孩子大膽用色、大膽表現及想象創(chuàng)造力的發(fā)展，提高他們的繪畫水平，發(fā)展幼兒的口語表達能力。幼兒邊畫邊說：“一條線是媽媽，一條線是爸爸，再畫一條線手拉手，”邊畫邊說，孩子們既掌握了繪畫的技能，他們自己的感受又能得到釋放，乍一看，活動室有點亂哄哄，仔細瞧，孩子們十分投入，一幅幅生動有趣的畫完成了。因而，在作畫時，我總是鼓勵孩子邊說邊畫，盡情地釋放孩子自己的情感，大膽地表現自己的感受。恰當地指導。為了避免幼兒對范例的機械模仿，因此我在向孩子示范時，并不要求他們模仿，而是通過把所要表現的事物進行分析，然后示范其主要的外形輪廓。適當的示范。幼兒借助畫畫可以充分施展自己的想象力，發(fā)揮自己的創(chuàng)造才能，但小班孩子年齡小、控制力差，繪畫水平低，正處于涂鴉期，我覺得正確的觀念和適當的方式引導是激發(fā)幼兒美術活動興趣的關鍵。我以指導為主，強調創(chuàng)造的過程,注意幼兒的情感體驗,并與其他教師在交流中要多了解孩子,主動觀察、分析孩子的各種情況準確把握，在適當的時候以適當的方式教給孩子技能技巧，讓孩子畫出心中的畫,促進幼兒個性的發(fā)展。整個學期下來,孩子們的繪畫水平都有了一定的進步。上學期小班的美術是以培養(yǎng)幼兒對美術的興趣為主?！彼犚娢疫@么說瞬間笑得很開心，我還沒走遠她就很得意的很旁邊的小朋友說：“剛剛，老師夸我了！”在美術活動中我覺得要有一雙學會發(fā)現美的眼睛，這樣才能正確的指導，正確的表揚?！蹦切∨⒖戳丝次遥瑳]有說話。哇，一個很好吃的荷包蛋就做出來了，最后我們用水彩筆在荷包蛋的上面點上蔥花，一盆香噴噴的荷包蛋就出爐了，你們聞聞看香不香？幼兒都很興奮的聞了聞，說道：“香！”那我們現在就去做一盆屬于自己香噴噴的荷包蛋吧！第三部分就是幼兒制作荷包蛋了，我在指導幼兒制作時，發(fā)現有些幼兒都把白紙一撕兩半，就直接粘上去了，而且涂漿糊涂的很多，在畫蛋黃時紙都有些爛了，我應該是制作時跟幼兒提一下漿糊不要涂的很多，等干了再畫蛋黃，這樣也許紙就不會爛了。我又換了一種方式問，那這張紙是什么顏色的？（白色的）對呀，在雞蛋里那個東西顏色是白色的？有個反應快的幼兒就已經說出了蛋白，對呀老師用這張白紙在做蛋白，撕好后，放到鍋上看看大不大，如果大就再撕小一點，好了正好，現在我們把蛋白粘在鍋上面。第二個部分我就教幼兒制作荷包蛋了，看書上有什么?。浚ㄓ幸粋€平底鍋）對，有個平底鍋，老師就要在這平底鍋上做荷包蛋了?；顒右婚_始我就出示了雞蛋，引起幼兒的興趣，問幼兒雞蛋是什么形狀的？幼兒都說是橢圓形的，然后讓幼兒想一想雞蛋能用來做什么菜，有些幼兒都能說出雞蛋炒番茄，水蒸蛋。第三篇：小班美術《荷包蛋》教學反思本次活動目標我設定為了解雞蛋的形狀，并知道雞蛋是橢圓型的。五、評價將送到停車場，表揚作品畫的好的小朋友。四、幼兒操作老師給你們也準備了一些小汽車，可是啊它們還沒有輪子呢，我們都來做一做汽車修理師，給它們畫上漂亮的衣服，再裝上輪子吧！注意保管好固體膠的蓋子。三、教師適當示范，提醒幼兒可以選擇自己喜歡的顏色進行涂色。3．師：你們知道嗎，給汽車裝上輪胎的人叫做汽車修理師！只要是壞掉的汽車，經過汽車修理師修過之后啊，就會重新在馬路上轱轆轆地跑起來了哦，你們說汽車修理師棒不棒??？那你們想不想也來當一次汽車修理師??？二，我給汽車裝輪胎1．黑板上出示沒有輪子的公交車師：這是什么車呀？（公交車）可是它怎么了呀（沒有輪子）爸爸媽媽想要帶小朋友們出去玩，可是啊公交車壞了，不能出去玩了，怎么辦呢？（給它裝上輪子）出示準備好的兩個卡紙做的輪子，請個別幼兒上來給公交車裝上輪子（提醒幼兒將輪子裝在公交車下面）。2．感受當汽車修理師的樂趣。整個活動每個環(huán)節(jié)圍繞目標環(huán)環(huán)相扣，積極引導孩子觀察思考，激發(fā)了孩子的探索欲望，但是活動中缺少了孩子動手操作更換不同形狀輪胎的物質，孩子們只能直觀地觀看老師情境演示，還有就是小班的孩子動手操作訓練還有待加強，一部分孩子畫出來的圓形有一個尖角，并且沒有把小圓中間涂滿顏色，這也是我在活動過程中沒有注意到的地方。這時我出示幼兒活動材料沒有輪胎的汽車進行添畫輪胎，“我們的汽車修理師真了不起，現在來給這輛車“裝”上輪胎吧！”孩子們學習畫圓圈是比較枯燥無味的，所以我在示范畫的時候會故意畫錯位置，孩子們看到會急忙指出錯誤之處，并會指手畫腳地告訴你應該在哪兒正確添畫輪胎。在第二環(huán)節(jié)，我雙出示了一輛手工制作（輪胎可以裝卸）的玩具小汽車，“這輛小汽車開著開著，呀！什么掉了呀？”引導幼兒思考：“沒有輪胎的汽車能走嗎？”那我們大家起來當汽車修理師，給汽車安裝圓形的輪胎。感受添畫輪胎的喜悅。第一篇：小班美術《汽車修理師》教學反思小班美術《汽車修理師》教學反思小班美術《汽車修理師》教學反思本次學習活動的主題是“轱轆轱轆”，其中我執(zhí)教了美術活動《汽車修理師》。我的活動目標有兩個方面：觀察輪胎，學習用畫圓圈形表現輪胎。在開始導入部分，我出示了一輛玩具小汽車，先認識小汽車，請幼兒觀察，并說一說玩具小汽車的構造都有哪些？（車身、車窗、車輪、），激發(fā)孩子的興趣。在活動的第三環(huán)節(jié)，是學習給汽車添畫輪胎。當孩子們都躍躍欲試的時候，請幼兒拿起畫筆在自己的美術活動材料上添畫輪胎，并給輪胎涂上自己喜歡的顏色。第二篇：小班美術活動：汽車修理師小班美術活動：汽車修理師活動目標1．觀察輪胎，能用自己喜歡的顏色打扮汽車，并給汽車貼上輪子?；顒訙蕚渫婢咂?、教師范畫、蠟筆、固體膠、彩紙做的輪子若干活動過程一、引入主題，汽車開不了 1．出示玩具汽車師：看，這是什么？它為什么會跑呢？ 出示沒有輪子的汽車師：咦，這輛車怎么了??？（請個別幼兒上來分別開一開汽車，感受有輪子與無輪子小汽車的區(qū)別）2．師：想一想，我們應該給小汽車裝一個什么形狀的輪子呢？（引導幼兒觀察輪胎的形狀，位置等）教師總結：汽車輪胎圓圓的，安裝在汽車下面，帶著汽車轱轆轆地往前跑。師：哇，公交車有了輪子又可以轱轆轆地跑了，就可以帶著小朋友們出去完了，多好呀！那我們謝謝這個汽車修理師，給她鼓鼓掌吧！師：可是啊這個公交車上沒有漂亮的顏色，現在我們來給公交車噴點漆，讓它穿上漂亮衣服吧。涂色時要小心，將顏色涂在車子身上，不要涂到車子外面。黏好輪子后，將固體膠送回籃子。鼓勵畫的不是很好的孩子。初步嘗試做撕貼畫感受活動的快樂。之后我就說：“今天老師來教你們用雞蛋做的菜叫做荷包蛋，你們知道是什么是荷包蛋嗎？”我們班大部分幼兒都沒有吃過荷包蛋或是吃過并不知道叫荷包蛋，所以都沒能回答出荷包蛋的樣子，我事先應該準備一個荷包蛋的圖片讓幼兒知道荷包蛋的樣子，為之后的撕貼畫做經驗準備。老師這里有一張紙，我把它撕一撕，隨便撕，你覺得老師是在做什么？幼兒都說不出來。接下來我們要在蛋白的中間畫上蛋黃了，蛋黃是什么顏色的？（黃色的）對，是黃色的，我們就拿一