【正文】 第五篇：小班美術(shù)《開火車》教學反思小班美術(shù)《開火車》教學反思施甸縣幼兒園 蔣從毅小班美術(shù)活動《開火車》這是一節(jié)小班的繪畫活動，要求孩子在我準備的紙上從小兔車站畫直線到小熊車站，要根據(jù)老師的要求盡量畫直線。孫悟空、豬八戒已不是名著中的想象人物，而是幼兒能直接從電視里看得見的活生生的形象。目前的幼兒園繪畫教學中，一般都是先看教材，找出教學目標，教材要求畫什么就畫什么。作為教師首先要做的是創(chuàng)設一個個引人入勝、能激發(fā)幼兒好奇心和興趣的良好環(huán)境,為幼兒自主參與探索創(chuàng)造良好的條件?，F(xiàn)將自己在教學中的一些做法與大家分享一下。小班幼兒應以情感和興趣為主，而本活動中我所訂的目標太多于技能化，注重強調(diào)技能，卻忽略了情感的重要性?？傊?通過具體的工作實踐,我認為,做好幼兒小班的美術(shù)教學工作意義深遠、責任重大。先使幼兒逐步掌握一些基本的用筆方法及對筆的控制力,然后再教幼兒在繪畫中畫線、弧線、長短直線的基本的線條組合,最后到幼兒自由表現(xiàn)自己眼中的事物。比如，在講過《龜兔賽跑》的故事以后，其中有一個小朋友問我：“老師，小兔子真有這么笨嗎？他不會到終點時再睡覺嗎？”當時，我不知怎么解釋才好。教師還要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，引導幼兒多看，養(yǎng)成善于觀察的習慣，不僅能觀察單一的物體，還要引導其觀察物體的各個部分及其相互關系。小班幼兒的自我約束能力差，坐不住，繪畫活動中總喜歡自言自語，任我多次提醒、控制，但還是鬧哄哄、始終難以安靜下來，他們的繪畫水平也較低，不能自如的用繪畫來表達自己的感受。我之后就有去別的小朋友那里輔導，等我在過來站在她的面前時，我發(fā)現(xiàn)自己犯了一個錯誤，我看見那個小女孩的許多白紙中間都畫有蛋黃，原來她是在平底鍋中燒了很多的荷包蛋，我便馬上跟她說：“原來你是要做很多的荷包蛋，老師錯怪你了，你畫的很棒，比老師都厲害。涂色時要小心，將顏色涂在車子身上，不要涂到車子外面。第一篇：小班美術(shù)《汽車修理師》教學反思小班美術(shù)《汽車修理師》教學反思小班美術(shù)《汽車修理師》教學反思本次學習活動的主題是“轱轆轱轆”，其中我執(zhí)教了美術(shù)活動《汽車修理師》。四、幼兒操作老師給你們也準備了一些小汽車，可是啊它們還沒有輪子呢，我們都來做一做汽車修理師，給它們畫上漂亮的衣服，再裝上輪子吧！注意保管好固體膠的蓋子?！彼犚娢疫@么說瞬間笑得很開心，我還沒走遠她就很得意的很旁邊的小朋友說：“剛剛，老師夸我了！”在美術(shù)活動中我覺得要有一雙學會發(fā)現(xiàn)美的眼睛，這樣才能正確的指導，正確的表揚。因而，在作畫時，我總是鼓勵孩子邊說邊畫，盡情地釋放孩子自己的情感，大膽地表現(xiàn)自己的感受。如在畫《活動中的小朋友》時，幼兒以某一處小朋友玩的情況為主要創(chuàng)作對象，但在豐富畫面時還要再畫一些其他小朋友的活動，使布局得以更加合理有序，內(nèi)容更加豐富。后來我根據(jù)幼兒的這個提問，設計了一個意愿畫題目《龜兔的第二次賽跑》，讓幼兒展開想象，把龜兔第二次賽跑的過程和結(jié)果用繪畫的形式表現(xiàn)出來。四、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣“培養(yǎng)好習慣,贏在起跑線”,良好習慣的養(yǎng)成對孩子今后的學習和成長都很重要。在以后的工作中,我將再接再厲,繼續(xù)努力,為祖國的幼教事業(yè)做出更大的貢獻。根據(jù)小班幼兒的特點，可以將目標改為注重色彩搭配和通過畫彩蛋來感受藝術(shù)的美。在小班的美術(shù)教學中,我是這樣做的:一、樹立自信心,激發(fā)幼兒對繪畫的興趣作為小班老師一定要做好初期的選材工作,選一些游戲性強的、幼兒能夠接受的、既簡單又出效果的題材(如手指點畫,蔬菜印畫等),使每位幼兒都能積極參與進去,而且在老師指導下都能完成,在老師積極性的評語中能充分體驗成功的樂趣,從而樹立幼兒的自信心,激發(fā)幼兒繪畫的興趣。其次是豐富幼兒經(jīng)驗,為幼兒提供想像的經(jīng)驗基礎。而且方法多是先出示范畫進行講解，再分步教畫，教師畫一筆，幼兒跟著畫一筆，隨后再讓幼兒參照范畫作畫，模仿比較好的還可以再添畫一些小花、小草、小鳥、太陽等，以豐富畫面?！凹t的墻、綠的窗、金色的屋頂亮堂堂”也不再是幼兒感興趣的房子的模樣，他們可能對結(jié)構(gòu)復雜的高樓大廈更為投入。活動開始我先和小朋友玩“開火車”的小游戲，我準備了音樂，請幼兒跟我一起開火車，重點放在幼兒知道該從哪一邊出發(fā)到哪一邊停，也就是認識出發(fā)點和終點，我希望能夠通過游戲的形式讓幼兒對這節(jié)課產(chǎn)生興趣，然后我進行示范講解，接下來就請孩子畫畫。總之，自由創(chuàng)作空間的擴大，可有效提高幼兒繪畫積極性，促進孩子手腦并用，隨心所欲，大膽表現(xiàn)，較大限度地發(fā)掘幼兒內(nèi)在創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。知識更新、信息多變的今天，幼兒的認知經(jīng)驗已今非昔比，他們更喜歡接受新奇、從現(xiàn)實中隨機派生的事物，這就要求教師能隨時貼近和把握幼兒生活，從既定的教材中走出來，尋找易為幼兒接受的題材。然而，在目前的幼兒園繪畫教學活動中，還存在許多不盡如意之處，突出表現(xiàn)在以下幾個方面：一是固守教材，教學方法單一。六、激發(fā)幼兒想像,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識美術(shù)活動對于幼兒來講既是學習,也是一種思維創(chuàng)造的實踐活動,幼兒美術(shù)教育的價值在于它引發(fā)了幼兒的審美情感,培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識,并能通過“兒童畫”這一特殊的語言,展現(xiàn)幼兒的內(nèi)心世界,奏出創(chuàng)新的主旋律。因此,幼兒園小班美術(shù)教學難度較大。第一、兩條目標的定位都在于技能方面，缺少情感的目標。當孩子們受到同伴和老師的表揚時,他們的情緒也會更加高昂,作畫興趣便會更濃,積極性便會更高。在教學過程中我先教畫點、線,然后過渡到點線組合(花草)、線線的組合(格子布、方形)、再教畫圖形(如吹泡泡,畫手絹)及涂色,最后是點、線及圖形組合。教師不能忽略的一種繪畫形式——意愿畫意愿畫教學既能滿足幼兒表達的愿望，又不受任何形式的束縛，有利于發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造才能，教師應把握好每一個教育的契機，從幼兒感興趣的事物入手，達到培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力的目的。在以往的教學中，我有以下教學反思：興趣是活動順利進行的前提條件我認為教師要根據(jù)時令和季節(jié)的變化，因地制宜，因時制宜，在教學過程中，要善于引導孩子們?nèi)ビ^察、認識、體會生活中各種美好的東西，開闊他們的視野，以提高他們對繪畫的興趣以及認識美和表現(xiàn)美的能力。恰當?shù)刂笇??！蹦切∨⒖戳丝次?，沒有說話。三、教師適當示范，提醒幼兒可以選擇自己喜歡的顏色進行涂色。我的活動目標有兩個方面：觀察輪胎，學習用畫圓圈形表現(xiàn)輪胎。黏好輪子后，將固體膠送回籃子。第四篇：小班美術(shù)教學反思(共7篇)篇一：小班美術(shù)教學總結(jié) 小班美術(shù)教學總結(jié)土官小學 楊光西 本學期我不但擔任本班美術(shù)教學，同時也擔任本班的美術(shù)興趣班老師。為此我改變以前的這種做法，相反地在繪畫活動中引導幼兒放心地邊畫邊說，如：在繪畫在畫小朋友的身體時。創(chuàng)造愉悅、寬松的心理環(huán)境什么是對、什么是錯，這些想法在幼兒頭腦中原本就沒有。結(jié)果，在這次的繪畫活動中，幼兒充分想象，不僅畫了出來，同時還編成故事講了出來，收到了意想不到的效果。首先我們要教給孩子正確的坐姿,由于小班孩子年齡小,自控能力差,我們要不斷提醒。篇四：小班美術(shù)《小手印