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小班班級工作總結(jié)(專業(yè)版)

2024-11-04 04:58上一頁面

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【正文】 做好交接班和藥品登記工作,并認(rèn)真填寫各項表格。如:晨檢時注意觀察幼兒臉色,幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長,因小班幼兒還不能及時的表達需要,日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。看著自己的作品布置在活動室里,孩子們總是特別開心,這也刺激了他們更加愉快地投入各項學(xué)習(xí)活動。針對這一情況,我們?nèi)焕蠋煻颊J(rèn)為幼兒常規(guī)和自理能力一定要一起抓、堅持抓。孩子上臺表演,我給予每個孩子熱烈掌聲;孩子有時因為緊張忘記了內(nèi)容,我拿著節(jié)目單輕輕加以提醒,保證每個孩子都能把節(jié)目演出完;孩子開始表演聲音輕輕,我及時鼓勵,給孩子提供機會,鼓勵孩子再次表演。如果誰到我 們的教室做客,孩子們會爭先恐后地向他介紹自己的作品,表現(xiàn)自己的用武之地。但是教師發(fā)現(xiàn)幼兒的常規(guī)意識較為薄弱,注意力易受外界干擾而轉(zhuǎn)移,爭搶玩具現(xiàn)象較為突出,這些將在以后的工作中加強力度加以改正。12月我們在班內(nèi)舉行了一次疊被子比賽。11月是忙綠的、充實的。當(dāng)我們收到孩子們親手制作的賀卡,心里無比得高興。通過與家長的溝通我們吸取了好的建議,并運用在日常教學(xué)中。同時,我們也很注重幼兒情感的教育,如:愛惜玩具、團結(jié)合作、相親相愛、協(xié)商等待等情感的培養(yǎng)。在我們的共同努力下,各方面的工作都開展得很順利,也取得了一定的成績,同時也得到了家長朋友們的支持與肯定。我們隨時引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險的地方,并講解正確的戶外活動方式,讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險,應(yīng)該怎樣玩?認(rèn)真排查班級里的不安全隱患,做到早發(fā)現(xiàn)早解決,也結(jié)合主題,教育幼兒不觸摸危險的物品等。每次放學(xué)小朋友和家長都會跑過去看看自己的成績,看看是多了還是少了,爭取拿到更多的大紅點,經(jīng)過一段時間的觀察,我發(fā)現(xiàn)小朋友們很喜歡這個評比欄,每個小朋友都有了自己的競爭對手,而且大部分的小朋友在各方面也有了很大提高。9月,孩子們又高高興興地來到幼兒園,和老師,小朋友一起學(xué)習(xí)、游戲。同時召開班務(wù)會,討論預(yù)防的措施。讓幼兒初步感受語言美,培養(yǎng)幼兒的想象力,口語表達等能力。豐富多彩的娛樂活動金秋時節(jié),我們組織孩子到金涵畬族宮秋游,一路上,孩子們興高采烈,感受著秋的氣息;圣誕節(jié),我們又迎來了分園第一屆“小星星OK比賽”本班孩子踴躍報名,最后林宇軒、李書敏小朋友喜獲一等獎,孫柏涵、陳靜、謝凱園小朋友獲二等獎,黃燁鑫等數(shù)名小朋友獲優(yōu)秀獎;新年親子活動“我為寶寶裁新衣”家長們?yōu)楹⒆泳脑O(shè)計并制作的衣服,贏得觀者的陣陣喝彩……這些活動不僅讓孩子得到鍛煉的機會,感受到快樂,同時又開闊了孩子的視野,增進了孩子與家長的感情。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)時,我們還充分利用環(huán)境,來激發(fā)幼兒的行為,如結(jié)合班級特色活動,我們創(chuàng)設(shè)了“星光舞臺”專欄,兩只可愛的青蛙張大嘴巴在大聲歌唱,表格上面貼有孩子的名字和標(biāo)記,針對幼兒的表演進行評比通過評比,激發(fā)幼兒大膽表演的欲望。由于這一活動來源于家長和孩子們的需求,所以家長們對這活動格外地積極支持與配合,每周四早上總把孩子填寫好的節(jié)目單裝在體溫記錄表中,讓孩子把節(jié)目單交給老師。孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個陌生的地方,在感情上是較難適應(yīng)。陳鶴琴先生認(rèn)為:“凡是可以給孩子刺激的都是他的環(huán)境。努力讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。我們做到了以下幾點:教給了幼兒一些安全知識,如不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃陌生人的東西,不跟陌生人走,發(fā)生危險時,會大聲呼救。但工作中還是存在一些不足,主要有:1.工作中需要更有創(chuàng)新,雖然不懂就問是沒問題的,但也要多觀察、多思考。在幼兒喝水方面,家長們也比較關(guān)注,我們開展了“給汽車加油”的活動,每天保證幼兒喝夠四杯水。而其中區(qū)角游戲無疑是孩子最喜歡的。為方便孩子記住自己的毛巾、杯子、進區(qū)牌等,我們請家長帶來了孩子的小照片貼在相應(yīng)的位置,這樣孩子認(rèn)起來很容易。如在家長準(zhǔn)備的節(jié)目單下面刻上孩子喜歡的小動物印章:最佳表演獎刻上三只小兔,進步獎刻上一只小兔,孩子回家時將節(jié)目單帶回家給爸爸媽媽看。但當(dāng)我請孩子上臺表演時,發(fā)現(xiàn)部分孩子與平時判若兩人,有的很膽怯,聲音輕輕的,還有一些孩子甚至都不敢上臺?,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:一、創(chuàng)設(shè)寬松美觀的班級環(huán)境,讓孩子成為環(huán)境的主人孩子是環(huán)境的主人,創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境是進行教育活動的必備條件。通過這次活動,我們看到了幼兒目前的生活自理水平有了很大的進步,同時也讓幼兒樹立自己的事情自己做的觀念,為下階段進一步開展提高幼兒自理能力的活動提供了寶貴經(jīng)驗?;顒舆^程中,我們讓幼兒先來介紹父母或家人制作的菜用了些什么原料,他們是怎么制作的。培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣,以及思維、操作等能力。如:幼兒進餐注意力不集中,挑食,速度慢,進餐習(xí)慣還有待改善。在喝水秩序方面,我們在杯子和杯子廚上都貼上了相應(yīng)的標(biāo)記,以便幼兒辨認(rèn)。通過教師一個學(xué)期的努力,他們對幼兒園的各項活動都充滿了興趣,能積極主動地參加各類教學(xué)活動,喜歡參與操作性較強的活動,如美工活動,音樂活動等,并能學(xué)習(xí)用普通話進行簡單的表達和交流,大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見,對自己動手操作進行的探索活動和表演活動充滿了興趣和熱情,樂于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。我們把“課”當(dāng)成“游戲”上,把“游戲”當(dāng)成“課”來做,從而來調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的主動性,吸引他們學(xué)習(xí)的注
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