【正文】 讀有目標。所以小草也要感謝小河。小河知道自己的水為什么這么清嗎？你讀了之后知道了嗎？誰來說一說，小河的水為什么這么清（用因為，所以說一說）是啊，多虧了小草把河岸的泥土抱住，它們是這么努力地怎么抱住（緊緊抱?。┲缸x，讀出緊緊的感覺。：：：：？？：？？？教學重點、難點及對策重點正確美觀書寫生字，有感情地朗讀課文。自由讀，個別讀，齊讀。情感目標和認知目標是統(tǒng)一的，因此，在認識過程和情感過程是一致的。（點紅，一眼能看到底）（5）這么清澈的小河，誰來夸夸它？把小河的水讀得最清！（6）這么清的小河，一眼能看到底，老師有一個成語要送給它，出示：清澈見底（齊讀）（7）我們一起學著青草的樣子夸夸這清澈見底的小河（齊讀）（8）小河聽了小草的夸獎，有沒有得意驕傲呢？我們來看一下小河說了什么？指名讀第三自然段（9）小河是怎么說的？（板書：感謝）（10）為什么要感謝小草？突出“緊緊抱住”做動作（11）師：為了小河的清澈，小草就是用這樣細小的根須緊緊抱住河岸的泥土,不讓泥溜到小河里去。課文配有插圖，形象地描繪了小河與青草的樣子。（出示：這要感謝你呀?。┲缸x，讀出感嘆語氣。（2）、勾畫生字詞，難讀的字詞多拼讀幾遍，讀準字音，讀通句子。三、角色體驗、指導背誦過渡：課文學完了，喜歡小河、青草嗎？那我們來演演它們怎么樣？(1)請四人小組自由練習，分角色讀小河和小草的話。(5)你們想對小草說些什么嗎？小朋友們說得真好，看來小河的確應該好好感謝小草?！弊x一讀，你知道了什么？請小朋友們看圖，說說圖上的小河和小草是什么樣的？你覺得小草長得怎么樣？哪一個詞寫出了小草的多？2．指導朗讀小河彎彎的，小草青青的，多美呀!這句話該怎么讀呢？ ①請小朋友們自由地試著讀一讀。3．指導分角色朗讀：兩人小組練讀，小河要主動、熱情，讀出贊美的語氣；師生合作：練習表情和語氣；男女生分角色讀，配上合理的動作；不看書進行對話練習，要求是口語、情景式的表情與動作。第一篇：小河與青草第二課時教案[教學要求]1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人物對話時的不同語氣。4．完成句式練習：原來是才會有。②誰愿意讀給大家聽一聽。指導朗讀第三自然段。(2)指名分角色朗讀。巡視，進行個別指導。我們也應該感謝小草，給我們帶來干凈的河水，所以我們能不能破壞小草？誰再來讀出感謝的語氣？小草真綠??！為什么會這么綠呢？（出示小草的話）指名讀。本課的訓練重點是熟讀課文和認識生字。如果河岸的小草都被拔光了，小河會怎樣呢？（變成渾濁的泥土）渾濁的小河會是怎么樣呢，出示渾濁的圖片師：小草的功勞可真大呀！請你來做小河感謝一下小草吧。在教學過程中，為了讓學生理解“小河為什么要感謝小草？”、“小草為什么要感謝小河？”我采用多媒體課件，讓學生親身感受“小草怎么就能抱住泥土”，“渾濁的泥水是什么樣子的”，“干枯的小草是什么樣子的”，了解知識的同時，體會小河與小草相互依存的關系，將思想品德教育滲透到讀中，學生通過讀書，了解在生活中是要互相幫助。（3）、出示含有生字的詞語。難點分角色朗讀課文。所以，如果沒有小草的話會怎么樣河岸的泥土就會流進河水里，河水就會變（渾濁）：：：：：：：？？？：？：：？？：？？？：？：？：？？？？渾濁的泥水是什么樣的呢你們看,這是老師從清清的小河里取來的一杯河水，這杯河水清嗎？透過河水你看到了什么？現(xiàn)在因為沒有小草把河岸的泥沙緊緊抱住，泥河流入小河里，河水變怎么樣了呢這就是渾濁的水。1出示這也要感謝你呀這要感謝你呀!(？)1.指讀第五自然段。在每一次朗讀的過程中，我都以對話形式給學生提出明確的目標，讓學生讀有所依。最后，學生分角色表演，讓情感體驗得到升華。12.、這就是一片干枯的樹葉，如果沒有水份碧綠的樹葉就會變成干枯的樹葉，小草也是一樣。（出示：真清?。┲缸x，（強調真，?。┱l愿意來做小草夸夸小河的清（指讀，齊讀）過渡小草那么夸小河，小河聽了很高興，它驕傲了嗎自己讀一讀。2．理解課文內容，感知自然萬物相互依存的道理，學習小河與青草謙虛謹慎、善于看到別人身后的長處這樣一種美德。（2）、出示不帶拼音的生字卡片。四、板書設計： 13小河與青草感謝小河————青草清綠教學反思：《小河與青草》一課是一則寓言故事，講的小河與青草的一段對話，從中可以感知自然界萬物相互依存的道理，同時領悟到做人要謙虛謹慎，要多看到別人的長處。你讀了以后，好像看到什么了？（小魚 小蝦)鵝卵石）（4）看來小河的水真得很清，到底有多清澈呢？這里哪句話告訴我們了。第六自然段講河水流得更歡了，小草長得更綠了。過渡：所以，小河知道它的河水這么清就是因為小草把河岸的泥土緊緊抱住了，所以小河要感謝小草。自由讀課文要求：（1）、自己輕聲讀課文，給課文標上自然段序號。4．齊讀第六自然段。把這種感謝之情讀出來。二、品讀課文，讀中悟情 學習第一自然段過渡：小朋友們的詞語讀的好，相信課文也能學好！1．出示句子“彎彎的小河邊，長滿了青青的小草。（放音樂）過渡：小草夸獎小河清澈，結果得到了小河的感謝，下面請同學用剛才的學習步驟學習5兩節(jié)，看看小河與青草的第二次對話說了些什么？（二）第二次對話1．伴著音樂自由讀5兩節(jié)，想想小河與青草的第二次對話說