【正文】 ，小朋友們，你們現(xiàn)在都是小河邊生長得碧綠碧綠的小草，喝著小河里甜美的喝水，咕嚕咕嚕，喝的飽飽的，你們長得更高了，更壯了，更綠了。朗讀理解第四自然段1．指名讀小河說的話。學習四、五自然段小河和小草之間的第二次對話還說了些什么呢？我們接著聽。3．小結(jié)：這是小河和小草之間的第一次對話，我們分角色來讀一讀。(5)你們想對小草說些什么嗎？小朋友們說得真好，看來小河的確應該好好感謝小草。指導讀好第二句話。(4)“要不”是什么意思？你能換個詞來說說嗎？“渾濁的泥水”是什么樣的水？和清澈的河水比較看看。(3)小河為什么要感謝小草呢？從“緊緊抱住”你讀出了什么？指名動作演示（生演小草，師演泥土，全班小朋友模仿下雨的聲音）。(2)小河是怎么說的？說了幾句話？指名讀第一句。指名讀，引導學生評議?！毙〔萦X得小河怎樣？板書“清”。3．請小朋友們看著圖一起來讀第一自然段?！弊x一讀，你知道了什么？請小朋友們看圖，說說圖上的小河和小草是什么樣的？你覺得小草長得怎么樣？哪一個詞寫出了小草的多？2．指導朗讀小河彎彎的，小草青青的，多美呀!這句話該怎么讀呢？ ①請小朋友們自由地試著讀一讀。2．出示詞語：青草、感謝、河岸、渾濁、緊緊抱住、充足、水分、干枯、碧綠碧綠指名讀、齊讀。教學具準備：課件 教學過程：一、復習舊知、導入新課1．上節(jié)課我們初讀了課文。2．會分角色3．理解課文內(nèi)容，初步感知自然界許多事物相互依存的道理，從中領悟做人要謙虛謹慎，要多看到別人的長處。教學中，我將課文進行了重組，首先學習小河與小草互相夸獎的話，在讀好這句話之后，再學習“小河與小草為什么要互相贊美對方呢？”學生對這樣的學習比較容易接受，而且重組后流程設計更適合學生學習的心理，遵循學生的認知規(guī)律，由淺入深，循序漸進，正確處理知識的重難點。情感目標和認知目標是統(tǒng)一的，因此，在認識過程和情感過程是一致的。齊讀三、總結(jié)小河與小草是一對好朋友，它們互相幫助，互相依靠，誰也離不開誰，我們小朋友之間也要互相幫助，和睦相處，我們的生活就會更加美好。分角色朗讀三——五自然段（三）學習第六自然段為什么小河會這么清，小草會這么綠，現(xiàn)在小朋友們明白了嗎？正是因為小河與青草誰也不驕傲，誰也離不開誰，互相感謝，互相幫助。就像天冷了，爸爸媽媽給你們穿足夠多的衣服，想多少就有多少一樣，小草也要喝足夠多的水分才能長得這么好。如果你是小草，你喜歡聽哪一句？為什么？你喜愛這樣碧綠碧綠的小草嗎？讀出你的喜愛來。你長得碧綠的，真讓人喜愛?！保?）小草長得很綠？文中哪個詞告訴我們了？（板書：綠）誰來讀讀這個詞語？（3）像這樣表示顏色的詞語還有很多很多。（12）分角色朗讀學習四、五自然段過渡：小河與青草又說話了，你們想聽嗎？師范讀。（點紅，一眼能看到底）（5）這么清澈的小河，誰來夸夸它？把小河的水讀得最清?。?）這么清的小河，一眼能看到底，老師有一個成語要送給它，出示：清澈見底（齊讀）（7）我們一起學著青草的樣子夸夸這清澈見底的小河（齊讀）（8）小河聽了小草的夸獎，有沒有得意驕傲呢？我們來看一下小河說了什么？指名讀第三自然段（9）小河是怎么說的？（板書：感謝）（10）為什么要感謝小草？突出“緊緊抱住”做動作（11）師：為了小河的清澈，小草就是用這樣細小的根須緊緊抱住河岸的泥土,不讓泥溜到小河里去。（板書：小河 青草）學習二三自然段（1）小草說了什么？誰來讀讀小草的話？出示句子：小草對小河說??（2）小草覺得小河的水怎么樣？（真清啊，板書：清）（3）老師讀了小草的話，好像看到小河里的水草翩翩起舞。你看到了怎樣的小河？（彎彎的）你能讀好“彎彎的”這個詞嗎？那你看到的小草又是怎么樣的呢？（青青的）誰能讀好這個詞？青青的小草長在彎彎的小河邊，它的數(shù)量多嗎？你從哪里看出來的？（長滿了）誰來讀讀這個詞語，讀出小草的多？想象一下，我們漫步在小河邊，彎彎的小河邊長滿了青青的小草，這樣的情景美不美？誰能美美的讀一讀。二、精讀感悟（一）學習第一自然段來到小河邊，你都看到了什么嗎？先請小朋友來讀一下第一小節(jié)。今天青草娃娃想請我們小朋友去小河邊做客，你們想去嗎？不過，青草娃娃要考考我們小朋友呢，它說，只有讀好了這些詞語朋友，才能帶我們?nèi)ァ＝虒W重點、難點：分角色朗讀，理解人物對話，理解文章寓意。分角色朗讀對話，體會感謝和贊美之情，知道為何要感謝以及感謝的原因。教學方法：以讀為本，讀為主線，在讀中積累，讀中感悟。課文配有插圖，形象地描繪了小河與青草的樣子。第二至五自然段講小河與青草的對話。課文有6個自然段。如何指導低年級兒童去感受課文，讓“體驗”充盈教學課堂，尤其是對文中的情感因素有著各自不同的體驗呢？教材分析：《小河與青草》是蘇教版實驗教材語文第一冊中課文第13課。第一篇：小河與青草教案《小河與青草》第二課時教案背景：《小河與青草》是蘇教版小學語文一年級上冊的一篇課文。如今，讓學生感受閱讀的樂趣是擺在我們面前的新問題。本課是一則寓言，講的是小河與青草的對話，從中可以感知自然界萬物相互依存的道理，同時領悟到做人要謙虛謹慎，要多看到別人的長處。第一自然段講小河邊長滿了青草。第六自然段講河水流得更歡了，小草長得更綠了。本課的訓練重點是熟讀課文和認識生字。教學目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文，體會人物對話時的不同語氣。理解課文內(nèi)容，知道與人和睦相處的重要性，感知自然萬物相互依存的道理學習小河與青草謙虛謹慎、善于看到別人的長處這樣一種美德，并激發(fā)學生保護環(huán)境的強烈愿望。教學過程：一、復習導入上一節(jié)課，我們一起學習了一個童話故事《小河與青草》（生齊讀課題）。誰有本領來讀？出示詞語:指名讀齊讀做小老師領讀小朋友們真棒，那我們就一起跟著青草娃娃去小河邊做客吧。出示句子