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小學語文教研活動計劃-展示頁

2024-11-04 04:56本頁面
  

【正文】 慣,不斷提高課堂教學效益。備課:做到“三備”,即備三維目標,備教材,備學生。每個備課組活動應以“二期課改”的精神為指導,正確把握三維目標,同時確立一個專題研究目標,以提高研究的實效性。同時結合語文教研組全體教師的教研實際,為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力。語文教師要錘煉自己的教學語言,讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象,為學生示范。使課堂變成充滿生命力的課堂,充滿人文關懷的課堂,充滿問題探索的課堂,充滿語文魅力的課堂,充滿教學智慧的課堂。(2)完善集體備課制度,提高整體教學水平。同時在教學質量考查的同時,還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查,提高學生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力。(4)重視教學質量的考評工作,認真做好教學的測評工作。要認真填寫聽課記錄,不能弄虛作假。(2)抓緊抓好備課工作,備課教師要根據年級的教材特點和學生的接受能力,安排好教學計劃,落實提高教學質量的措施,把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位。每個星期都要有針對性地進行教學常規(guī)的檢查。教學常規(guī)包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。認真抓好學校教學常規(guī)的學習,每位老師要經常對照檢查。除了參加學校規(guī)定的學習內容之外,個人根據自己的實際情況,制定自修內容,重在提高個人的素質品味。明確形勢發(fā)展要求,學習新課程,在思想上樹立新課程意識,更好地為課堂教學服務,為學生服務。三、主要工作加強教研組建設,構建“學習型教研組”。繼續(xù)深入開展教材、教學用書及課程標準的學習,確保語文課堂教學研究,每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發(fā)生命活力。開展豐富的語文活動,促進學生學習積極性與語文能力的提高。進一步完善、規(guī)范教學行為,促使語文課堂教學有效益,教育教學有實效。第一篇:小學語文教研活動計劃小學語文教研活動計劃一、指導思想本學期我校語文教研組本著以教師為主體,以新的課改理念為導向,以學校工作計劃為核心,以《小學語文課程標準》為引領,圍繞“立足課堂,深化課改,提高課堂有效性”的教研主題,以研促教,立足課堂,扎實有效開展語文學科教學研究,努力提高語文課堂教學效率,努力實現“扎實、高效”的教學,培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力,全面提高學生的綜合素質。二、工作目標教學常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。健全以課堂教學研究為核心的教研,立足校情開展教研活動。加強科研指導,大力推進語文學科中的研究性學習,倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。通過寫教學隨筆、個案積累,在實踐中不斷積累經驗,創(chuàng)出佳績。(1)認真抓好理論學習,更新教師的教育教學的理念。(2)堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法,語文組每位教師都要做一個終身學習者。(3)教學常規(guī)的學習。嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī),強化教學管理。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實。(1)以提高課堂教學質量為中心,以優(yōu)化教育教學為目標,以轉變教學方式為重點,提高教學質量管理,把學校的教學要求落到實處。(3)加強組內聽課評課活動。加強評課活動,發(fā)揚教學民主,濃厚教研氣氛。各年級要根據年級的教學實際,搞好教學測評,搞好教學質量的研究與分析,及時發(fā)現問題,提出改進意見和建議。積極開展教學研究活動,提高教研水平(1)教研組根據學校教學計劃要求,積極開展教學實踐活動,各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學結構,在年級組互相聽課,共同提高。備課中努力追求課堂教學的新境界,挖掘教材的精髓,集思廣義,進行教研活動,把課文吃透、吃準、吃精。(3)鼓勵教師開展教學反思。小學語文教研活動計劃陳莊小學 20179第二篇:小學語文教研活動計劃小學語文教研組第一學期———工作計劃一、教研指導思想:認真學習學校教育工作的精神,以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機,緊緊抓住教學主渠道,以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式,繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范,落實、優(yōu)化教學過程,扎扎實實地提高教學質量。二、具體措施(一)進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,提高教學效率教研組活動:定時、定點、定主題內容,定中心發(fā)言。此外,老師要根據通知準時高質量參與活動。加強集體備課意識,注重資源共同分享,做到備課要“深”。師生對話應講普通話,老師板書寫規(guī)范字。作業(yè):作業(yè)設計要“精”,體現“輕負荷,高質量”的教學思想,批改要“細”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。要因材施教,經常分析學生,善于捕捉學生閃光點,熱情鼓勵,利用課外活動時間做好分層指導,使每個學生都能充分發(fā)展。組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》,改革課堂教學方式,促進師生發(fā)展。內容包括:(1)樹立以學生為本的思想,建立民主平等的師生關系,營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍,給學生以人文的關懷,讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。(3)積極倡導自主、合作、探究的學習方式,淡化繁瑣的講解分析,給學生足夠的時間和空間,讓學生在教師的引導下獨立地提出問題,分析問題,解決問題,在主動實踐過程中積累、感悟。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。(6)講求訓練手段的多樣性,提高練習有效性,嘗試課外作業(yè)階梯式,讓不同學生學有所獲,具有作業(yè)批改的現代理念,包括建立學生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐)。公開課:鼓勵教師上公開課或研討課。做到專家引領和同組老師的努力相結合;上課、說課、聽課、評課做到全員參加。利用學習型教師、名教師的優(yōu)勢,以點帶面,資源共享,共同提高。提高校本課程和結對子學校的課程教學質量。原則:盡量讓更多的孩子參與到活動中來,在參與中運用、在參與中體驗。二年級童話創(chuàng)作,培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造能力。四年級編報,掌握組織材料,編排版面的方法,培養(yǎng)綜合能力。常規(guī)性活動:全校閱讀考級活動、師生共讀活動及各年級語文自行的競賽活 動。如:語文與信息科技的整合,利用信息課查找資料及寫話練筆。繼續(xù)開展古詩詞及名家名篇誦讀活動。3.“每人一節(jié)精品課”活動開始啟動。十月份:—2年級聽寫比賽。3.“每人一節(jié)精品課”活動(重點在低段)?!?年級現場作文比賽。4.讀書活動評比。(三、四年級備課組)(教研組)元月份:。二、工作要求及措施聯(lián)系實際,深化我校小學語文課堂改革為讓課程改革更加深入,我們不僅要善于總結經驗,而且要研究解決課程改革中出現的新問題,具體看語文教學是不是體現了語文的本質與規(guī)律,在新學期里,我們將對這一問題作更深入研究與探討,具體體現以下工作中:(1)對教學中涌現出的好教師,好教法及時交流推廣。(3)繼續(xù)完善和加強“三個一”教研活動通過各種方法讓年輕教師增長見識,增強教學本領,學習新知識新方法,促進教研教改,促使教師們盡快的成長。加強教研組建設,構建“學習型教研組”。挖掘教材的精髓,努力追求課堂教學的新境界。每位教師選本單元的重點課文進行研究、討論,指定中心發(fā)言人,談教法談學法,其他教師進行修改補充,努力追求課堂教學的新境界,挖掘教材的精髓,集思廣義,進行教研活動,把課文吃透、吃準、吃精。掀起我?!白x課外書,寫規(guī)范字新的高潮”。為培養(yǎng)學生受益終生的良好習慣,從學生長久發(fā)展著眼,引導教師從本學期開始著手,在小學階段長期抓兩點,“讀課外書,寫規(guī)范字”。近幾年,我校青年教師進步迅速,通過上學期的青年教師優(yōu)質課大賽,我校選拔出一批教學能力強,教學經驗豐富,能熟練駕馭教材的中青年教師,發(fā)揮這些教師的引領作用,不但把優(yōu)秀課堂教學、優(yōu)秀教學經驗在我校教師中推廣。第四篇:小學語文教研活動計劃(實用7篇)篇1:小學語文教研活動計劃新的學期又開始了,為了做好自己的本職工作,先制定本學年小學語文教研工作計劃如下:一、指導思想本學年,清河區(qū)小學語文教研工作將繼續(xù)以2011版課程標準為指導思想,充分發(fā)揮小學語文教研員在我區(qū)小學語文教學中的指導和服務職能,繼續(xù)將“三段一思”教學模式與“先學后教”的教學方法完美結合,以提高學生學習的主動性;以促進我區(qū)小學語文教學改革的發(fā)展,提高小學語文教學質量。國家對一、二年級語文教材統(tǒng)一改編,為了使教師們很好的使用教材,了解本次教材改變的意圖和意義,計劃開學伊始,在學生未到校上課時就要對一、二年級語文教師進行教材培訓。按學校要求的聽課節(jié)數,計劃本學期深入基層聽評課至少40節(jié),期中本學科的數量至少占2/3。聽課過程中要對教師進行有針對性的指導,本學年的指導工作重點還是在“三段一思”教學模式的“我來學”階段如何采用“先學后教”的教學方法,最大效率的提高學生學習的主動性,實現課堂教學高效性。本學年的教研活動,將結合上學期教學達標驗收中發(fā)現的在小學語文教學中普遍存在的、亟待解決的問題,開一次有時
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