小學數(shù)學精品課展示研討會心得體會-展示頁
2024-11-04 04:41本頁面
【正文】 學來促進學生的成長。只有心中有著光明的曙光，才能讓你朝著光的希望更好地前進。由此可見，不管是什么學習程度的學生在面對相對自己而言新的知識時，都是需要有著適當、正確的引導(dǎo)，才能使自己走到學會新知識的彼岸。第二篇：小學數(shù)學課改研討會心得體會三天深圳聽課旅程就這樣結(jié)束了，在此期間，真是讓人覺得數(shù)學課堂教學原來可以這樣教，原來課改就是這樣一回事，其實課改不是什么高深的理論，需要更多的是思想的解放，措施的實踐。雖然是很短暫的與名師接觸，聆聽他們的精品課，但讓我非常難忘名師深厚的教學功底，精湛的教學藝術(shù)。作為教師，我們要有一種魄力和勇氣，蹲下身來，站在學生的角度，以孩子們的視點認識數(shù)學與生活，共同構(gòu)建熱情而又充滿活力的課堂。作為教師，我們是發(fā)現(xiàn)者和欣賞著，一名好的老師能引領(lǐng)人的發(fā)展，學生明天的需要就是我們今天的教育，所以在教學中我們要走在發(fā)展的前面，為人民服務(wù)，為社會服務(wù)。徐老師說：教師要做教學藝術(shù)家。授課中多用鼓勵性語言，孩子們的學習興趣非常濃厚，不斷地鼓勵孩子發(fā)言，使他們很快樹立了自信心。注重從學生的生活實際出發(fā)，引導(dǎo)學生自主學習、合作交流的教學模式，讓人人學有價值的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學理念。二．結(jié)合教材，創(chuàng)設(shè)有效的情境，真正為教學服務(wù)教學中徐老師用《理發(fā)師的困惑》導(dǎo)入正文，又通過搶椅子的游戲，使孩子們在樂中學，學中樂。一．注重與學生溝通，拉近教師與學生的距離感課前徐老師與同學生交流，通過用小紙條寫下自己的名字和學生認識，讓學生的身心愉悅，以飽滿的熱情投入新授學習。聽了這些專家的課，使我更深刻地感受到了小學數(shù)學課堂教學的生活化，藝術(shù)化。第一篇：小學數(shù)學精品課展示研討會心得體會小學數(shù)學精品課展示研討會心得體會九月二十日我有幸參加了在西安交大召開的陜西省小學數(shù)學精品課展示研討會，會議邀請了徐長青老師和吳正憲老師為我們展示精品課。通過此次活動我領(lǐng)略了名師的風采，感受了他們對學生、對教育、對生活那深情的愛；感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量；感受到他們對學生身心發(fā)展以及數(shù)學教育了解之廣、鉆研之深。本次學習，給我留下印象最深的是徐長青老師講的《數(shù)學廣角》，下面我把觀摩課中的一些值得我們學習的做法和我自己的一點感想與大家分享、討論。上課前與學生交流教材以外的話題，比如：一起來做游戲，你知道老師叫什么，你想怎樣向大家介紹老師等話題，以示緩解學生的緊張感，同時也為學生在課堂上正常的思考問題、解決問題搭好橋、鋪好路。能根據(jù)小學生的特點為學生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學習情景，充分發(fā)揮學生的主體作用，以激發(fā)他們的學習興趣。他語言生動，親和，自然，幽默，讓學生感覺數(shù)學好玩，愿與數(shù)學共成長。三．教師要做教學藝術(shù)家。每位老師要傳授的知識是科學的，但教學風格卻是藝術(shù)，老師的教學是科學與藝術(shù)的綜合體，而教育就是喚醒的藝術(shù)，激勵的藝術(shù)。孩子是國家的希望，作為教師我們沒有選擇學生的權(quán)利，更沒有選擇教育環(huán)境和教學時間的權(quán)利，勇敢的退，適時的進是教師的教學藝術(shù)。把課堂還給
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