【正文】 無論何事何時都可以與人談話，學會與人談心一輩子受益。在家里可以找長輩、親友談心。(2)與人談心。指導小學生進行自我心理健康教育提高心理健康課實效，心理健康老師應重視指導小學生學習簡單有效的自我心理健康教育的方法：(1)學會放松。指導家庭進行心理健康教育小學生的心理健康教育僅僅由學校實施是不夠的，在更重要的意義上講，小學生心理健康教育主要依靠家庭教育，因為家庭才是學生的來源與歸屬，小學生心理健康最后要歸結(jié)于此。以智優(yōu)學生、智力臨界學生、模范學生、問題較多的學生作為個案對象，以本人知道或不知道兩種方式研究。根據(jù)心理咨詢室建設(shè)要求，布置合理的環(huán)境，除了符合心理輔導的要求，還要考慮兒童的審美特點，讓學生一進門便喜歡它。開設(shè)心理咨詢室，接受以學生個體或小組為對象的咨詢。利用每班的健康課，為學生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。三、工作要點(一)、加強學校心理健康教育隊伍建設(shè)學校心理健康教育不是心理健康教師一個人的事，是所有學校教育工作者的事，所以學校應成立以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為基礎(chǔ)的學生心理健康教育戰(zhàn)線。提高全體學生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進學生人格的健康發(fā)展。二、主要工作目標堅持以人為本，根據(jù)學生心理特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素質(zhì)，促進他們身心全面和諧的發(fā)展。元月份做好學期總結(jié)及資料積累和個案分析、心理檔案建立工作。舉行心理健康教育課件展評活動。利用家長會向家長宣傳家庭心理指導的有關(guān)內(nèi)容。出好心理健康教育專題黑板報。做好班級男女心理健康委員的培訓工作。四、具體工作九月份：制訂并討論學期心理輔導工作計劃。在家教指導活動中，舉行專題講座，讓心理健康教育走進千家萬戶，使家校教育形成合力，促進親子溝通，進一步提高學生的心理素質(zhì)。辦好心理健康園黑板報。心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，做好學生心理咨詢工作，并能有所側(cè)重地進行跟蹤調(diào)查，建立心理檔案。通過家委會、家長會組織學習學校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容，使家長逐步認識到對學生開展心理健康教育的重要性，不地提高家長對學生進行心理健康教育的素質(zhì)。充分利用班隊會加強對學生的心理健康教育。豐富教師的教學策略，有效提高教育教學水平。心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導室的作用，進一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學理念，改進教育、教學方法，改進班主任方法，提高德育工作的針對性，學科性和實效性，為學校進行新課程改革營造良好的氣氛。小學生肩負著培養(yǎng)跨世紀人才的重任，少年時期是一個人心理、生理發(fā)育的關(guān)鍵時期，不僅要重視培養(yǎng)少年思想文化道德素質(zhì)，還要關(guān)注他們的心理健康，心理健康教育是小學素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容，也是現(xiàn)代基礎(chǔ)教育的一個顯著特點。這里給大家分享一些關(guān)于小學學校心理健康教育工作計劃5篇，供大家參考。第一篇：小學學校心理健康教育工作計劃促進學生身心健康發(fā)展，保證學生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學習，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。積極參加體育鍛煉，增強體質(zhì)。小學學校心理健康教育工作計劃1一、指導思想：學校心理健康教育是發(fā)展性、預防性的教育，教育的重點在于培養(yǎng)學生健康的心理素質(zhì)。從小培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，開發(fā)學生的潛能，塑造學生的健康人格，這對于提高中華民族的整體素質(zhì)，提高未來人才的質(zhì)量，有著極其深遠的意義。二、具體目標心理輔導，做好學生心理咨詢工作。班級男女心理健康委員的培訓工作。家長學校的心理健康知識講座。(每學期最少開設(shè)四節(jié)以心理健康為內(nèi)容的主題班隊會)三、主要工作㈠加強隊伍建設(shè)，提高自身素質(zhì)學習有關(guān)心理健康教育資料，進一步提高認識，充實自我，掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學策略，提高教育教學水平。㈡認真做好學生心理輔導及心理咨詢工作。咨詢途徑：⑴學生自愿前往咨詢(團體咨詢?yōu)橹?⑵班主任老師推薦⑶輔導老師訪談設(shè)立心理咨詢信箱，做好學生的心理咨詢和心理訓練工作。邀請專家對全校學生進行心理輔導知識講座。積極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用晨會、班會進行心理健康教育。做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作。十月份：組織全體老師學習有關(guān)心理輔導的知識、方法等。十一月份：繼續(xù)指導心理健康委員在班中開展談心角活動。十二月份：舉行學校心理健康教育優(yōu)質(zhì)課評比。舉行心理健康教育論文評選。小學學校心理健康教育工作計劃2一、指導思想以教育部的《關(guān)于加強中小學心理健康教育的若干意見》、《中小學心理健康教育指導綱要》的重要文件為指導，認真貫徹《z市中小學心理咨詢室建設(shè)與管理暫行辦法》、《z市中小學心理健康教師培訓與上崗資格認證方案》、《z市推進中小學心理健康教育實施意見》等文件精神，結(jié)合我校學生實際開展學校的心理健康教育工作，力求把我校的心理健康教育推上新臺階。立足教育，重在指導，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學生，關(guān)注個別差異，尊重學生、理解學生。對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。(二)、探索多渠道的學校心理健康教育的模式團體輔導。設(shè)立心語信箱。心理咨詢室有專任教師負責和專門的工作計劃，固定的開放時間，固定的場所。個案教育。采用跟蹤研究，合作的方式進行。因此，學校、家長應該合力重視小學生心理健康教育，我們利用家長學校、家長開放日、等多種途徑，堅持不懈向家長提出各種建議，指導家長開展小學生家庭心理健康教育。要使小學生知道緊張是正常的心理反應，是可以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松。要使小學生知道有問題要學會求助，在學校可以找老師、心理輔導老師談心。在社會上也可以有談心的對象，如心理咨詢電話等等。(3)學習寫日記或周記。教師和家長要尊重孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許?？傊?，我校將進一步加強小學生自我心理健康教育，利用一切資源開展小學生心理健教育，促進全體學生的健康發(fā)展。通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學理念，改進教育、教學方法，改進班主任方法，提高德育工作的針對性，學科性和實效性，為學校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。幫助學生學會正確對待自己、接納自己，化解沖突情緒，保持個人心理的內(nèi)部和諧。三、工作原則：以尊重、理解學生為前提。學生主體性原則。四、具體措施：(一)做好教師心理培訓工作。讓教師能認識到身體、心理、社會功能三維度。(二)繼續(xù)開設(shè)心理健康教育課，保證心理健康教育活動的時間。(三)在課堂教學中滲透心理健康教育，把心理健康教育和教學研究結(jié)合起來。體育課競技項目教學同樣可以幫助學生提高心理品質(zhì)?？梢酝ㄟ^召開講座、團體輔導、個別咨詢、自學材料、外出培訓等途徑提高教師理論水平和實踐能力。嘗試以隊會的形式、班會的內(nèi)容來進行心理健康教育，在學生喜聞樂見的形式中，春風化雨地滲透心理健康教育。(八)對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。安排六年級同學觀看勤奮學習的心理影片，并做反饋。各年級開展觀察植物活動，自己種植小豆芽，體驗生命奇跡。安排五年級同學觀看誠實守信的心理影片，并做反饋。各年級開展一日護蛋活動，體驗生命珍貴。安排四年級同學觀看動物生存的心理影片，并做反饋。各年級開展我的自畫像活動，自我認識。安排三年級同學觀看科學幻想的心理影片，并做反饋。各年級開展