【正文】 說你不聽話，就把老師請來，覺得老師就是萬能的，能解決孩子的一切問題。這些學(xué)生既不關(guān)心家事，更對國事天下事漠不關(guān)心，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時反饋。通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。與其同時，針對每個孩子，我向家長們提出家庭教育方面的建議，讓孩子們自己總朝著一個好的方向發(fā)展，然自己的孩子在未來的社會更加明朗，豁然開達。這一天，我來到了大臺礬石村，經(jīng)過自己前一段時間的觀察，我對每個班級的學(xué)生即如自己已經(jīng)對每個孩子的行為特性，性格特點有了一定的了解，而且通過我自身的努力，家長們也了解了我們的工作。教師家訪心得體會大臺山小學(xué) 劉金華我們教師是與學(xué)生、家長、社會之間是心與心的交流而且這時候是一年四季中每種色彩都應(yīng)該盛開的，我們渴望看到每個孩子都應(yīng)該有未來?！伴L風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。也希望家長可以更重視家庭教育方面的問題，孩子們現(xiàn)在還小，尚處于養(yǎng)成教育的階段，也是孩子性格成型的重要階段，家長們應(yīng)該多注意這個問題。有這樣的家長，萬永蓮真的是很幸福，這會是她一輩子的財富。最后返回到萬永蓮家，阿姨已經(jīng)給我們做了一桌豐盛的晚餐，于是我們便在飯桌前聊了起來。不過值得欣慰的是，孩子成績很好。我們把這條“經(jīng)驗”介紹給劉佳艾，并讓她的媽媽幫忙監(jiān)督。針對劉佳艾膽小害羞的性格，我們提了好多建議，也算是我們讀書這么多年來的一些經(jīng)驗吧。她家是屬于后者，她的媽媽讀過中學(xué)，很重視孩子的學(xué)習(xí)，而且家庭也不算很困難，他爸爸在外打工。還有一類是家庭條件較差，心里想著孩子的未來卻是沒有辦法付出太多，而且會讓孩子做很多農(nóng)活。一陣寒暄之后，我們便步入正題，開始探討孩子的教育，這時的氣氛就明顯不如前面了。但是，可能是地域性差異的緣故吧，家訪的過程中并沒有出現(xiàn)我所想象的情況。與其同時，針對每個孩子，向家長們提出家庭教育方面的建議，讓孩子們朝著一個好的方向發(fā)展，使孩子們的未來更加明朗。所以我們開展了第二階段的工作—家訪。第一篇：家訪心得體會兩篇教師家訪心得大臺山小學(xué) 劉金華迎著風，踏著輕快的步伐，和著孩子們歡快的歌聲，走在綠油油的稻田之中，別樣的激動，期待著和每個孩子的零距離交流，期待著和家長們一起探討孩子的未來。轉(zhuǎn)眼之間，接這個三年級已經(jīng)半個多學(xué)期了，經(jīng)過這段時間的觀察，我們已經(jīng)對每個孩子的行為習(xí)性，性格特點有了一定的了解，而且通過我們自身的努力，家長們也了解了我們的工作。我們的家訪主要是針對家長，通過與家長的交流進一步了解孩子，了解每個孩子的成長和受教育環(huán)境，了解家長們眼里的教育。在我的印象里，農(nóng)村的家長都會特別重視孩子們的學(xué)習(xí)，歷代人的艱辛已經(jīng)讓他們對外面的世界充滿向往，而且每位家長都會希望孩子們過上幸福的生活。每到一家，家長們都以農(nóng)村特有的方式熱情的迎接了我們。經(jīng)過我的觀察，家長們大致有兩類，一類是家庭條件較好，可以負擔起孩子的讀書開銷，而且會為孩子們作出額外投資的。3月26日，我們?nèi)チ藥讉€學(xué)習(xí)成績較好的同學(xué)家，不一會就到了劉佳艾家，阿姨熱情的招待了我們。劉佳艾的爺爺是位眼光高遠的老人，聽了他的一席話，我們真的很感動，也很欣慰，以為年過花甲的老人有這樣的見識著實讓人欽佩。在我看來，老師總是喜歡那些愛問問題，經(jīng)常去老師辦公室泡的學(xué)生。帶著滿意的微笑向劉媛媛家走去，她家的條件不錯，她和哥哥生活在一起，可能是由于太過年輕吧，哥哥好像對妹妹并沒有怎么照顧和關(guān)心，在學(xué)習(xí)方面更是任由其發(fā)展。針對此問題，我們向哥哥提了建議，愿哥哥對她的教育可以有所改觀。雖然阿姨沒有讀過書，卻是一位知書達理的農(nóng)村婦女，言談舉止之間流露著一種偉大的母愛。通過家訪，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)不好的孩子多半愿意都是家里沒有人管孩子，期中父母離異，跟長輩老人在一起的最多。路是自己走出來的，再崎嶇，再泥濘都會有路…我們無法改變現(xiàn)狀，只能欣然接受?！?，孩子們，加油吧，未來的舞臺還在等你們上演精彩的節(jié)目。2017年5月21日這一天中午，我著輕快的步伐，和著孩子們歡快的歌聲，走在馬路上，雨中有一種別樣的激動，我們自己期待著和每個孩子的零距離交流，期待著和家長們一起探討孩子的未來，讓自己不再是一名教書匠，而是一名和藹的老師。這次，我們的家訪主要是針對家長，通過與家長的交流進一步了解孩子，了解我們農(nóng)村孩子的成長和受教育環(huán)境，也了解家長們眼里的保亭教育現(xiàn)狀。通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道，我們對學(xué)校進行全面宣傳，擴大了學(xué)校知名度和美譽度。三、家訪體會良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強的自覺性。這類孩子通