如何提高小學英語教學質量★-展示頁
2024-11-04 03:32本頁面
【正文】 著學習時間的增加，年級的升高，內容難度的加大，學習的興趣就會逐漸降低，有的甚至會產(chǎn)生畏懼感。因此，作為教師必須具有足夠的耐心與信心。一、培養(yǎng)興趣，確立目標（一）從老師自身特點出發(fā)，最大限度地發(fā)揮師愛的作用，讓學生信任你，喜歡你。有了興趣，就像擁有了一把開啟知識寶庫的鑰匙；有了興趣，就能產(chǎn)生無窮無盡的學習動力。作為僅有一年小學英語教學經(jīng)驗的我，以上的一些所想所思可能還比較稚嫩，希望各位老師多提建議，我們共同在實踐中積極探索．不斷完善我們的英語教學，進一步提高我們的課堂教學質量。首先要求卷面整潔、不潦草、不涂抹；再要求規(guī)范、工整、美觀。，大膽開口，正確朗讀的習慣。預備鈴響就安靜下來，由科代表領讀單詞和課文或聽默寫單詞，營造學習英語的氣氛。由于課文給詞匯提供了語境，更便于理解和掌握詞匯的準確意義和用法。背誦一篇英語課文的過程就是用英語思維的過程。英語里有很多句型，如：What would you like? What do you do on the weekend? How far is it from Shanghai to Tokyo? Can I help you?等。那么背什么？怎么背？可以從以下三點著手。大量的背誦有利于培養(yǎng)學生良好的語言習慣和敏銳的語感。學好英語，決定性的因素是必須有大量英語感性材料的積累，積累得越多越豐富，聽、說、讀、寫才能左右逢源、觸類旁通。只有這樣，學生才會在不斷地強化訓練中，逐步熟讀成誦，融會貫通，從而使學生達到脫口說英語的目的。在課堂教學中，教師必須根據(jù)學生的實際情況設計一個從易到難、循序漸進、步步深入、逐步到位的教學過程。訓練過程是學生經(jīng)歷由不知到知、由不懂到懂、由不會到會的學習過程。四．采取豐富多彩的教學手段，激發(fā)學生學習興趣。在英語教學中，語言的訓練是多方面的，既有聽、說訓練，又有讀、寫訓練。三．課堂教學中要有突出的教學重點。課堂上有了準確、具體、可操作的目標，教師才能“導”在關鍵處，學生才能“學”在點子上。在完成了教材的規(guī)定內容后，還應返回到教材，認讀、聽錄音、對子活動等，進一步鞏二．課堂教學中要有明確的學習目標。英語教材承載著豐富的英語信息，但我們不能向學生灌輸信息。下面結合我的英語教學經(jīng)驗，來談談我的體會。第一篇：如何提高小學英語教學質量淺談如何提高小學英語課堂教學質量隨著新的國家英語課程標準的頒布，全國小學英語教學更是實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，小學英語教學逐步成為基礎教育的一個重要組成部分。因此如何提高小學英語教學質量，優(yōu)化小學英語課堂教學質量，是非常值得研究和探討的。一．教材處理。在教材使用過程中，教師可根據(jù)教學需要對教材內容進行適當?shù)难a充，以使教材的內容更加符合學生的需要和貼近學生的實際生活。在教學活動中制定明確的目標就顯得尤為重要。教學目標不宜多，教師必須遵循一課一得的原則。課堂教學時間是有限的，要在有限的時間內取得最佳的教學效果，教師就必須集中精力，突出教學重點。因此，教師必須鉆研教材，找出每一課的新語言點，并緊緊圍繞這些語言點設計教學過程，組織課堂教學。利用直觀情景，吸引學生注意；運用多媒體教學，激發(fā)學生興趣 ；引進游戲教學，組織競賽，調動學生積極性；要注意授課的節(jié)奏五．要有扎實的訓練過程。英語課體現(xiàn)訓練過程的標志是培養(yǎng)學生的英語交際能力。要精講多練，留給學生英語語言交際訓練的時間，并對學生進行英語語感訓練，讓學生舉一反三，反復訓練，細心揣摩，仔細體會。六．加強背誦，也是提高小學生英語質量的有效方法。而這種英語感性材料積累的途徑，最重要的就是背誦。因為背誦的過程實際上是口、眼、耳、腦綜合運用的學習和思考過程，各種感官一齊用力，記憶自然更加深刻。單詞是語言的基本要素，是學習英語的必備技能。諸如此類的句型要背得滾瓜爛熟，能脫口而出。背誦課文非常有利于學生英語水平的提高。特別重要的是，一旦熟悉了課文，學生實際上就在課文所形成的語境中學習詞匯了。七．讓每個學生明確具體的學習要求。做好課前準備。，專心聽講的習慣。，朗讀、背誦、記憶的習慣。友誼小學 張茜第二篇：如何提高小學英語教學質量如何提高小學英語教學質量教學質量是一個學校的生存之本，如何提高英語教學質量呢？俗話說：興趣是最好的老師。因此，在日常的教育教學工作中，我們應該不斷地努力培養(yǎng)小學生的英語學習興趣，使他們想學，愛學，樂學。老師只有用心去愛學生，親近學生，即使在孩子做錯的時候，也不應該辱罵，體罰學生，而應該耐心的跟他們講道理，鼓勵他們，督促他們，給他們更多的關心和關懷，那么久而久之，學生在心理
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