【摘要】第2節(jié) 聲音的特性一二三一、音調聲音的 。?物體 :物體振動得 ,音調 。?率(1)定義:物體在 振動的次數。?(2)意義:反映物體振動的 ,物體振動得 ,頻率 。?(3)單位
2025-06-28 12:35
【摘要】聲音的產生與傳播【學習目標】●通過觀察實驗,經過分析、總結,能初步認識到聲音產生、傳播的條件。●知道聲音是由物體振動產生的?!裰缆曇魝鞑バ枰橘|、聲音在不同介質中傳播的速度不同?!局攸c難點】難點:引導學生觀察、探究聲音傳播的條件以及解釋生活中的聲傳播現象。重點:【學習活動】(一)參照課本“想想做做”并結合生活實
2024-12-20 18:01
【摘要】【精英新課堂】2022年秋八年級物理上冊導學案:聲音的特性(人教版)【學習目標】1.知道超聲波與次聲波的概念。2.理解決定聲音三個特性的因素。3.會運用聲音的特性解釋生活當中簡單的聲現象。重點:聲音的特性。難點:會用聲音的特性分析一些常見的聲現象。行為提示:1.認真閱讀學習目標,將行為動詞用雙
2024-12-16 18:59
【摘要】生活中的透鏡【學習目標】1、了解凸透鏡在照相機、投影儀、放大鏡中的應用。3、知道實像和虛像?!绢A習導學】閱讀課本P94—96內容,回答下列問題:1、仔細觀察照相機,其鏡頭相當于一個________,早期照相機所成的像是________的。2、投影儀也是利用___________來成像的,投影儀所成的像是____________
2024-12-20 01:24
【摘要】運動的描述學習目標:1.通過探究知道參照物的概念。2.知道物體的運動和靜止是相對的。重點:掌握機械運動的概念難點:參照物概念的理解及參照物的判斷學習過程:自主學習1、討論課本P16圖—1所示的運動以及相類似的運動,想想看,人們根據什么說這些物體是運動的?2、針對
2024-12-20 23:50
【摘要】運動的快慢1.(知識目標)1、能用速度描述物體的運動。2、能用速度公式進行簡單的計算。3、知道勻速直線運動的概念。2.(能力目標)體驗比較物體運動快慢的方法,認識速度概念在實際中的意義。3.(情感目標)
2024-12-21 08:57
【摘要】測量物質的密度學習過程(定向導學:教材117頁至118頁)流程及學習內容學習要求和方法一、實驗目標:3分鐘1、會使用天平測量物質的質量;2、會使用量筒瀏測量物體的體積;3、能夠利用vm??測量物質的密度;重點:天平的使用方法;難點:會分析實驗當中的相關現象;中考考
【摘要】熔化和凝固【學習目標】1.熔化和凝固的定義是什么?2.晶體和非晶體有什么區(qū)別?3.熔化和凝固曲線有什么物理意義?(本節(jié)的重點和難點)4.晶體熔化和凝固成晶體有什么條件?【課前預習學案】一、認真閱讀課本第53頁《熔化和凝固》,完成下列問題:1.物質從變成的過程叫熔化,從
2024-12-20 09:29
【摘要】復習導入?聲音是由振動產生的,為什么我們聽不到蝴蝶翅膀振動發(fā)出的聲音,卻能聽到討厭的蚊子聲?為什么用力鼓掌比輕輕拍掌發(fā)出的聲音大?第2節(jié)聲音的特性一、音調做直尺露出桌面長短不同時,振動快慢不同的實驗。?實驗時把直尺緊緊地壓在桌面上,分別將直尺的1/4、2/4、3/4長伸出桌面邊緣,撥動伸出桌外的部分為,使其振
2025-06-25 12:09
2025-06-25 20:00
【摘要】聲音的特性學習目標:1、掌握聲音的特性及其影響因素。2、知道聲音的音調跟發(fā)聲體的頻率有關,響度跟發(fā)聲體的振幅有關。不同發(fā)聲體發(fā)出的聲音的音色不同導請同學們都閉上眼睛,找其中兩名同學分別背一首古詩,讓其他人判斷是誰的聲音。設疑:為什么能僅憑聲音就能分辨是誰的聲音?引入課題:《聲音的特性》思認
2025-06-28 01:14
2025-06-21 02:37
【摘要】人教版八年級物理上冊第二章聲現象知識技能自學檢測合作探究精講點撥即時練習2.2.1聲音的特性原聲降調升調知識技能自學檢測合作探究精講點撥即時練習1.了解聲音的特性2.知道樂音的音調跟發(fā)音體的振動頻率
2024-08-19 13:24
【摘要】第三節(jié):測量物質的密度【學習目標】1、會用量筒測量液體,不規(guī)則形狀物體體積的方法;2、通過探究活動學會測量液體和固體的密度;學會利用公式間接測定物理的科學方法?!緦W習重點】:會用天平和量筒測量固體和液體的密度方法。【學習難點】:會用量筒測量形狀不規(guī)則固體的體積。【自主學習】1、測量物質的密度的原理是要測量的物理量有,密度是間
2025-06-16 15:58
【摘要】噪聲的危害和控制一、學前感知1、學習目標:1、了解噪聲的來源和危害;2、知道防治噪聲的途徑,增強環(huán)境保護的意識。3、通過體驗和觀察,了解防治噪聲的思路,培養(yǎng)學生應用物理知識解決實際問題的能力。2、重點難點:重點:噪聲的來源及危害,減弱噪聲的途徑難點:噪聲的等級3、課前準備:1.樂音的三個特征是_____