【正文】 曈朦。雨伯對雷公。十月塞邊，颯颯寒霜驚戍旅；三冬江上，漫漫朔雪冷魚翁。風(fēng)高秋月白，雨霽晚霞紅。雷隱隱，霧蒙蒙。大陸對長空。君子生非異也，善假于物也。登高而招，臂非加長也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒??！鼻?，取之于藍(lán)；青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。然后知生于憂患而死于安樂也。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；徵于色，發(fā)于聲，而后喻。”：“舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也?！保骸棒~，我所欲也；熊掌,亦我所欲也。”：“老吾老，以及人之老；幼無幼，以及人之幼。自得之，則居之安；居之安，則資之深；資之深，則取之左右逢其源。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。得道者多助，失道者寡助。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫子以為孟浪之言，而我以為妙道之行也。2.《諧》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。是鳥也，海運則將徙于南冥。鵬之背，不知其幾千里也。鯤之大，不知其幾千里也。博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。誠者，不勉而中，不思而得，從容中道，圣人也。言前定則不跲；事前定則不困；行前定則不疚；道前定則不窮。《中庸》節(jié)選，力行近乎仁，知恥近乎勇，知斯三者，則知所以修身；知所以修身，則知所以治人，則知所以治天下國家矣。，身有所忿懥則不得其正，有所恐懼則不得其正，有所好樂，則不得其正；有所憂患，則不得其正。知者不博，博者不知。：信言不美，美言不信。不失其所者久。知足者富。：知人者智，自知者明。是以圣人后其身而身先；外其身而身存。天地所以能長且久者，以其不自生。關(guān)于歷史名人詩詞的誦讀，不僅要讓學(xué)生背，還要講他們在文化上的成就、他們的一些動人的故事。（三）簡要說明：有序重復(fù)，循序漸進(jìn)，要鞏固三四年級誦讀成果和強化其記憶的基礎(chǔ)上，完成注音版的《孝經(jīng)》的誦讀，要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音，通曉其義，可以適當(dāng)講解，適當(dāng)討論。和友驛中言別【宋】文天祥“乾坤能大”臨江仙西都作【宋】朱敦儒揚州慢密州出獵【宋】蘇軾念奴嬌勉學(xué)第八》（二）古典詩詞：《逢雪宿芙蓉山主人》《竹枝詞》《泊船瓜洲》《望湖樓醉書》《春江晚景》《題西林壁》《秋夜將曉出籬門迎涼有感》《贈花卿》《示兒》《石灰吟》《竹石》《過零丁洋》《黃鶴樓》《水調(diào)歌頭明月幾時有》《天凈沙秋思》《漁歌子》《獨坐敬亭山》《春望》《別董大》 《竹里館》 《春夜喜雨》《烏衣巷》《望岳》（杜甫）《觀書有感》（朱熹）《送杜少府之任蜀川》《滿江紅》《如夢令》（李清照）《念奴嬌小學(xué)五六年級：（一）國學(xué)經(jīng)典：有計劃地誦讀完成《尚書》《孝經(jīng)》《易經(jīng)》有計劃地完成《顏氏家訓(xùn)古典詩詞的誦讀要特別注意”口誦心惟“，要學(xué)生能背誦，還能夠大概地理解其意思，以”三看三抓三品“的原則指導(dǎo)學(xué)生誦讀。聽雨【宋】蔣捷 ”少年聽雨歌樓上“守奴兒“小學(xué)三四年級：（一）國學(xué)經(jīng)典：有計劃地誦讀完注釋版的《弟子規(guī)》的誦讀理解。第一篇：國學(xué)經(jīng)典誦讀篇目一肖咀小學(xué)生國學(xué)經(jīng)典誦讀篇一二年級：（一）國學(xué)經(jīng)典：有計劃地誦讀完注音版的《弟子規(guī)》有計劃地復(fù)習(xí)誦讀注音版的《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》《弟子規(guī)》（二）古典詩詞：《詠鵝》《草》《靜夜思》《春曉》《清明》《一去二三里》《憫農(nóng)》（其一）《江上漁者》 《江南》（漢樂府）《江南好》（詞）《風(fēng)》《詠柳》 《望廬山瀑布》《登鸛雀樓》《村居》《憫農(nóng)》（其二）《游子吟》《游園不值》《楓橋夜泊》《春日》《回鄉(xiāng)偶書》《敕勒歌》《山行》《梅花》 《江雪》《長歌行》（漢樂府）（三）簡要說明：有序重復(fù)，循序漸進(jìn)，要鞏固幼兒階段誦讀成果和強化其記憶的基礎(chǔ)上，完成注音版的《弟子規(guī)》的誦讀，要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音，漸悟詞義句義，但不講解，不分析。古典詩詞的誦讀要特別注意“口誦心惟”，要學(xué)生能背誦，還能夠大概地理解其意思，以“三看三抓三品”的原則指導(dǎo)學(xué)生誦讀。（二）古典詩詞：《江雪》《憶江南》《絕句遲日江山麗》《小池》《江南春》《塞下曲林暗草驚風(fēng)》《絕句兩個黃鸝鳴翠柳》《早發(fā)白帝城》 《夏日絕句》《九月九憶山東兄弟》《滁州西澗》 《尋隱者不遇》 《題西林壁》《望天門山》 《曉出凈慈寺送林子方》《樂游原》《秋浦歌》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《七步詩》《涼州詞黃河遠(yuǎn)上白云間》《涼州詞葡萄美酒夜光杯》《送元二使安西》《題臨安邸》《出塞秦時明月漢時關(guān)》《芙蓉樓送辛漸》《從軍行青海長云暗雪山》《鹿柴》《贈汪倫》《宿建德江》《古朗月行》卜算子【宋】劉克莊 ”片片蝶衣輕“浪淘沙【南唐】李煜”簾外雨“虞美人書博山道中壁【宋】辛棄疾”少年不識愁滋味“（三）簡要說明：有序重復(fù)，循序漸進(jìn)，要鞏固一二年級誦讀成果和強化其記憶的基礎(chǔ)上，完成注釋版的《弟子規(guī)》的誦讀，要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音，通曉其義，可以適當(dāng)講解，適當(dāng)討論?！?關(guān)于歷史名人詩詞的誦讀，不僅要讓學(xué)生背，還要講他們在文化上的成就、他們的一些動人的故事。風(fēng)操第六》《顏氏家訓(xùn)懷古》《關(guān)雎》（詩經(jīng)）漁家傲范仲淹“塞下秋來風(fēng)景異”江城子赤壁懷古【宋】蘇軾鷓鴣天【宋】姜夔 酹江月夜登小樓記洛中舊游【宋】陳與義“憶昔午橋橋上飲”。古典詩詞的誦讀要特別注意“口誦心惟”，要學(xué)生能背誦，還能夠大概地理解其意思，以“三看三抓三品”的原則指導(dǎo)學(xué)生誦讀。第二篇：國學(xué)經(jīng)典誦讀篇目國學(xué)經(jīng)典誦讀篇目一、《弟子規(guī)》二、《三字經(jīng)》三、《百家姓》四、《千字文》五、《老子 大學(xué) 中庸 莊子》11段《老子》節(jié)選：天長地久。故能長生。非以其無私邪？故能成 其私。勝人者有力，自勝者強。強行者有志。死而不亡者壽。善者不辯，辯者不善。《大學(xué)》節(jié)選，先治其國，欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意；欲誠其意者，先致其知，致知在格物。心不在焉，視而不見，聽而不聞，食而不知其味，此謂修身在正 其心。，不豫則廢。，天之道也；誠之者，人之道也。誠之者，擇善而固執(zhí)之者也?！肚f子》節(jié)選，其名為鯤?；鵀轼B，其名為鵬。怒而飛，其翼若垂天之云。南冥者，天池也。”：“吾聞諸夫子：圣人不從事于務(wù)，不就利，不違害，不喜求，不緣道，無謂有謂，有謂無謂，而游乎塵垢之外。吾子以為奚若？”六、《孟子》6段，地利，不如人和。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。故曰：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。寡助之至，親戚畔之多助之至，天下順之。，立天下之正位，不得志獨行其道。：“君子深造之以道，欲其自得之也。故君子欲其自得之也。天下可運于掌。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。二者不可得兼，舍生而取義者也。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡?！逼?、《勸 學(xué)》荀子（戰(zhàn)國）君子曰：“學(xué)不可以已。……吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟戢者，非能水也，而絕江河。八、《》《笠翁對韻一東》天對地，雨對風(fēng)。山花對海樹，赤日對蒼穹。日下對天中。牛女二星河左右，參商兩曜斗西東。河對漢，綠對紅。煙樓對雪洞，月殿對天宮。臘屐對漁蓬。驛旅客逢梅子雨，池亭人挹荷花風(fēng)。山對海，華對嵩。宮花對禁柳，塞雁對江龍。拾翠對題紅。北牖 當(dāng)風(fēng)停夏扇，南簾曝日省冬烘。《雜說四》韓愈（唐）世有伯樂，然后有千里馬。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。食馬者，不知其能千里而食也。下晌對高舂。垂釣客，荷鋤翁。鳳冠珠閃爍，螭帶玉玲瓏?；ㄝ鄻乔埃衫畋P根調(diào)國脈；沉香亭畔，嬌楊擅寵起邊風(fēng)。暮鼓對晨鐘。金菡萏，玉芙蓉。早湯先宿酒，晚食繼朝饔。巫峽浪傳，云雨荒唐神女廟；岱宗遙望，兒孫羅列丈人峰。意懶對心慵?；ㄗ谱疲葺葺?。數(shù)竿君子竹，五樹大夫松。內(nèi)苑佳人，滿地風(fēng)光愁不盡；邊關(guān)過客，連天煙草憾無窮。大海對長江。朱漆檻，碧紗窗。漢興推馬武，夏諫著尨逄?？瑛P登臺，瀟灑仙姬秦月玉；斬蛇當(dāng)?shù)?，英雄天子漢劉邦。步輦對徒杠。燈閃閃，月幢幢。柳堤馳駿馬，花院吠村尨。詩寫丹楓，韓夫幽懷流節(jié)水；淚彈斑竹，舜妃遺憾積湡江。越明年，政通人和，百廢具興。屬予作文以記之。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。前人之述備矣。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也!則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。是進(jìn)亦憂，退亦憂。噫！微斯人，吾誰與歸！第三篇：國學(xué)經(jīng)典誦讀篇目國學(xué)經(jīng)典誦讀篇目幼兒園階段國學(xué)經(jīng)典：注音版的《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》“三百千”及“，要求以普通話注音，”不求甚解、但求熟背“，讓孩子從小就把”三百千“完整地記憶，準(zhǔn)確地誦讀，獲得基本的文化熏陶，得到規(guī)范的語言訓(xùn)練，對祖國對家鄉(xiāng)有基本的感性的認(rèn)識和愛。古典詩詞的誦讀要特別注意”口誦心惟“，要學(xué)生能背誦，還能夠大概地理解其意思，以”三看三抓三品“的原則指導(dǎo)學(xué)生誦讀。有計劃地誦讀完成校訂版的《朱子家訓(xùn)》《學(xué)庸論語》 《孟子》 有計劃地誦讀完成校訂版的《笠翁對韻》（二）古典詩詞：《江雪》《憶江南》《絕句遲日江山麗》《小池》《江南春》《塞下曲林暗草驚風(fēng)》《絕句兩個黃鸝鳴翠柳》《早發(fā)白帝城》 《夏日絕句》《九月九憶山東兄弟》《滁州西澗》 《尋隱者不遇》 《題西林壁》《望天門山》 《曉出凈慈寺送林子方》《樂游原》《秋浦歌》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《七步詩》《涼州詞黃河遠(yuǎn)上白云間》《涼州詞葡萄美酒夜光杯》《送元二使安西》《題臨安邸》《出塞秦時明月漢時關(guān)》《芙蓉樓送辛漸》《從軍行青海長云暗雪山》《鹿柴》《贈汪倫》《宿建德江》《古朗月行》卜算子【宋】劉克莊 “片片蝶衣輕” 浪淘沙【南唐】李煜“簾外雨”虞美人書博山道中壁【宋】辛棄疾“少年不識愁滋味”（三）簡要說明：有序重復(fù)，循序漸進(jìn)，要鞏固一二年級誦讀成果和強化其記憶的基礎(chǔ)上，完成注釋版的《弟子規(guī)》的誦讀，要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音，通曉其義，可以適當(dāng)講解，適當(dāng)討論?！?關(guān)于歷史名人詩詞的誦讀，不僅要讓學(xué)生背，還要講他們在文化上的成就、他們的一些動人的故事。小學(xué)五六年級：（一）國學(xué)經(jīng)典：有計劃地誦讀完成《尚書》《孝經(jīng)》《易經(jīng)》有計劃地完成《顏氏家訓(xùn)勉學(xué)第八》（二）古典詩詞：《逢雪宿芙蓉山主人》《竹枝詞》《泊船瓜洲》《望湖樓醉書》《春江晚景》《題西林壁》《秋夜將曉出籬門迎涼有感》《贈花卿》《示兒》《石灰吟》《竹石》《過零丁洋》《黃鶴樓》《水調(diào)歌頭明月幾時有》《天凈沙秋思》《漁歌子》《獨坐敬亭山》《春望》《別董大》 《竹里館》 《春夜喜雨》 《烏衣巷》《望岳》（杜甫）《觀書有感》（朱熹）《送杜少府之任蜀川》《滿江紅》《如夢令》（李清照）《念奴嬌o赤壁懷古》《關(guān)雎》（詩經(jīng)）漁家傲范仲淹”塞下秋來風(fēng)景異“江城子赤壁懷古【宋】蘇軾鷓鴣天【宋】姜夔 酹江月夜登小樓記洛中舊游【宋】陳與義”憶昔午橋橋上飲“。古典詩詞的誦讀要特別注意”口誦心惟“，要學(xué)生能背誦，還能夠大概地理解其意思，以”三看三抓三品“的原則指導(dǎo)學(xué)生誦讀。（王教授北師大演講）作者：KEVIN | 來源：兒童經(jīng)典教育網(wǎng) | 時間：200909262001年北京師范大學(xué)演講今天,我之所以來這里就是要說明一件事情，請各位老師這一輩子務(wù)必要記住一件事：教育是非常簡單的事教育是非常輕松愉快的事，要培養(yǎng)人才是不費吹灰之力的事。本來一個孩子他就是那樣的純真純潔，他的品德我們只要不破壞他就很好了。所以，有許多老師；有許多家長一直在殘害一直在障阻我們的孩子，所以使我們國家沒有人才，從今以后不要再那么努力了千萬、千萬；拜托、拜托。在這兩個小時之前我請大家先看一段錄影帶，這是六年前的帶子。我們大陸祖國是我們的希望所在，是我們的文化根本所在我們這里不做誰來做呢？我們這里不做得更好誰來觀瞻誰來效彷呢？所以在大陸也有超過三百萬個小朋友分散在各個地方在讀經(jīng)。剛才說過，不是要老師更辛苦，不是要小朋友更多的功課負(fù)擔(dān)，不是要家長更加認(rèn)真指導(dǎo)孩子，不是的。為什么會這樣子呢，因為臺灣的教育是學(xué)美國，而且完全學(xué)美國，幾十年來的學(xué)美國，我們中國的東西統(tǒng)統(tǒng)忘記了，忘記中國東西并不見得、并不直接的就是不對的，我不是一個民族感情主義者，所以我不是說，我是中國人，所以我要復(fù)興中國文化。我重新在檢討我們中國的教育的理論，并不是因為我是在中國，所以我非把中國教育理論再拿出來不可，不是的，而是因為這種教育理論它是有真理在其中的，所以如果我們文化是有意義的，縱使我是美國人我也要來復(fù)興中國文化，縱使我是外星人，我也要尊重中國文化。我剛才說過大陸的情況我不是很了解，所以以下所說，都是我在臺灣的經(jīng)驗，如果有批評到我們教育界的地方，我是在批評臺灣教育界，不干大陸的事，但是如果大陸也類似有這樣的情況，我們也可以反省反省，反正我們是以一個真誠的心來計論這件事情。不過我后來看到一個報道說，這個侏儒不一定是天生的，所以有人造的侏儒。怎么造？去偷一個嬰兒，然后把他裝在罐子里面，只露出他的頭養(yǎng)他，本來這個孩子是正常的，只要稍微地好好照顧他就能夠長大，現(xiàn)在故意不讓他長大，但是你知道包小腳步的女人就很痛苦了，現(xiàn)在全身都包著當(dāng)然痛苦更加幾倍，所以這個孩子天天叫啊叫，因為他要長大不讓他長大，唉唉叫，不管他哀叫了十幾年，再把罐子打開就比天生侏儒還要矮，這叫做人造侏儒。我講這個做什么呢，就是我們?nèi)顺松眢w的長大之外，我們還有內(nèi)在的精神的心靈的文化層