山東省七年級(jí)生物上冊(cè)112生物的生活環(huán)境課件2新版濟(jì)南版-展示頁(yè)

【摘要】第一單元第一章第二節(jié)生物的生活環(huán)境導(dǎo)入新課1兩個(gè)天空，你覺(jué)得哪個(gè)更生動(dòng)？導(dǎo)入新課B2兩塊陸地，你愿意生活在哪一塊？導(dǎo)入新課C3比較這兩片海域哪個(gè)充滿生機(jī)？為什么?新課學(xué)習(xí)ABC沒(méi)有生物生存的天空、陸地和海洋是可怕的新課學(xué)習(xí)我們生活的地球，

2025-06-22 15:32

濟(jì)南版生物七上第三章生物的生活環(huán)境同步測(cè)試題-展示頁(yè)

【摘要】七上第一單元第三章練習(xí)卷知識(shí)點(diǎn)：1、生物圈：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)上下各千米。包括、、。是所有生物賴以生存的共同家園，是最大的_____________.2、生物生存的基本條件：________、________、______________、______________等。3、威脅生物生

2024-11-27 19:42

112生物的生活環(huán)境-展示頁(yè)

【摘要】第一單元第1章第2節(jié)生物的生活環(huán)境關(guān)注“初中教師園地”公眾號(hào)2023秋季各科最新備課資料陸續(xù)推送中快快告訴你身邊的小伙伴們吧~生物圈巖石圈的上層整個(gè)水圈大氣圈的下層?生物圈?概念：有生物生存的圈層。通常認(rèn)為，生物圈的范圍在海平面以下約10千米和海平面

2025-01-05 00:33

山東省七年級(jí)生物上冊(cè)112生物的生活環(huán)境課件新版濟(jì)南版-展示頁(yè)

【摘要】第一章認(rèn)識(shí)生命現(xiàn)象第二節(jié)生物的生活環(huán)境整個(gè)地球都適合生物生存嗎？閱讀課本P6、7頁(yè)“生物圈”部分，回答下列問(wèn)題：1、什么叫做生物圈？2、生物圈的范圍是什么？3、生物生存要必備哪些條件？生物生存的基本條件?陽(yáng)光?空氣?水分?適宜的溫度?穩(wěn)定的營(yíng)養(yǎng)供

2025-06-23 17:08

20xx年七年級(jí)生物上冊(cè)112生物的生活環(huán)境課件新版濟(jì)南版-展示頁(yè)

【摘要】七年級(jí)上冊(cè)生物的生活環(huán)境情境導(dǎo)入1、生物圈2、棲息地本節(jié)目標(biāo)1、地球上所有的生物不其環(huán)境的總和叫做___________自主學(xué)習(xí)反饋生物圈，環(huán)境丌需要提供（）A．無(wú)機(jī)營(yíng)養(yǎng)B．有機(jī)營(yíng)養(yǎng)C．光能D．溫度B自主學(xué)習(xí)反饋3．丌借助任何工具，可以生活在生物圈的任何圈層的生

2025-06-22 23:40

濟(jì)南版七上生物的分類(lèi)方法-展示頁(yè)

【摘要】第1節(jié)生物的分類(lèi)技能訓(xùn)練：分類(lèi)分類(lèi)的技能不僅在科學(xué)探究中有用，在工作和生活中也經(jīng)常用到。比如你在整理自己的書(shū)架時(shí)，為了查閱方便，就要對(duì)書(shū)籍進(jìn)行分類(lèi)。整理自己的衣柜時(shí)，也需要對(duì)衣服進(jìn)行大致的分類(lèi)?，F(xiàn)在，假設(shè)你在一個(gè)食品店工作，需要將各種食品分類(lèi)擺放在貨架上，怎樣進(jìn)行分類(lèi)才能讓你和顧客都容易找到某種食品呢？你可以運(yùn)用這節(jié)課學(xué)到的分類(lèi)方

2024-12-20 13:41

山東省滕州市張汪中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè)112生物的生活環(huán)境優(yōu)秀課件新版濟(jì)南版-展示頁(yè)

【摘要】第二節(jié)生物的生活環(huán)境兩個(gè)天空，你覺(jué)得哪個(gè)更生動(dòng)？A1兩塊陸地，你愿意生活在哪一塊？B2C比較這兩片海域哪個(gè)充滿生機(jī)？為什么?3ABC123沒(méi)有生物生存的天空、陸地和海洋是可怕的我們生活的地球，天空有飛鳥(niǎo)，腳下有綠草，水中有游魚(yú)自主學(xué)習(xí)，自我感知知識(shí)點(diǎn)1：生物圈

2025-06-16 13:04

濟(jì)南版七上生物的基本特征-展示頁(yè)

【摘要】日本東京理科大學(xué)近日開(kāi)發(fā)出人形解說(shuō)機(jī)器人，這種機(jī)器人由多臺(tái)計(jì)算機(jī)聯(lián)合控制，能夠一邊介紹情況、解答疑問(wèn)，一邊做相應(yīng)的動(dòng)作。這種機(jī)器人是生物嗎？為什么？生物·科技·社會(huì)想一想說(shuō)一說(shuō)說(shuō)出圖中你所熟悉的生物和非生物。圖中所示說(shuō)明生物具有哪種生命現(xiàn)象？這種現(xiàn)象是生物共有的嗎？

2024-12-20 09:06

生活環(huán)境和健康-展示頁(yè)

【摘要】1生活環(huán)境和健康廣州醫(yī)學(xué)院預(yù)防醫(yī)學(xué)系2一、空氣理化性狀及其衛(wèi)生學(xué)意義（一）空氣的化學(xué)組成（二）空氣的物理性狀第一節(jié)空氣31、太陽(yáng)輻射（1）紫外線紫外線輻射(ultravioletradiation)：A段，320~400nm,長(zhǎng)波；B段，27

2024-10-23 14:54

動(dòng)植物的生活環(huán)境ppt課件-展示頁(yè)

【摘要】動(dòng)植物的生活環(huán)境陸地上的植物它們長(zhǎng)在哪里???陸地上的動(dòng)物淡水中的植物淡水中的動(dòng)物海水中的植物海水中的動(dòng)物請(qǐng)你填一填?它是淡水魚(yú)還是海魚(yú)？？？鯽魚(yú)白魚(yú)黃魚(yú)鯉魚(yú)墨魚(yú)魷魚(yú)濕地上的植物濕地上的動(dòng)物畫(huà)一畫(huà)，

2025-01-24 20:50

濟(jì)南版七上生物的分類(lèi)方法1-展示頁(yè)

【摘要】分類(lèi)是認(rèn)識(shí)客觀事物的最基本的方法，所以生物分類(lèi)就是認(rèn)識(shí)生物的基本方法。生物分類(lèi)的依據(jù)形態(tài)結(jié)構(gòu)特征營(yíng)養(yǎng)方式生態(tài)作用進(jìn)化上的關(guān)系對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi)生物的分類(lèi)等級(jí)界、門(mén)、綱、目、科、屬、種（）

2024-12-12 06:14

濟(jì)南版七上生物學(xué)的研究工具-展示頁(yè)

【摘要】禹城市辛寨中學(xué)李丙杰學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)顯微鏡的各部分名稱2、掌握顯微鏡各部分的功能目鏡作用：放大物像?越長(zhǎng)倍數(shù)越低插在鏡筒頂部，可調(diào)換，5X，10X，鏡筒連接和目鏡物鏡轉(zhuǎn)換器

2024-12-20 09:06

生活環(huán)境危害因子-展示頁(yè)

【摘要】生活環(huán)境危害因子化學(xué)性物理性生物性人體工學(xué)如:氣(液)態(tài)如:噪音.振動(dòng)

2024-08-04 03:12

生活環(huán)境與健康(2)-展示頁(yè)

【摘要】生活環(huán)境與健康唐山職業(yè)技術(shù)學(xué)院榮素英生活環(huán)境與健康?空氣環(huán)境與健康?水環(huán)境與健康?住宅環(huán)境與健康19:46空氣環(huán)境與健康?空氣物理性狀與健康?空氣污染及其危害19:46空氣物理性狀與健康?太陽(yáng)輻射?氣象因素?空氣離子化19:46太陽(yáng)輻射?紫外

2025-06-04 13:17

濟(jì)南版七上生物學(xué)的研究方法ppt課件-展示頁(yè)

【摘要】第三節(jié)生物學(xué)的探究方法體驗(yàn)探究過(guò)程肉湯里的微生物來(lái)自于哪里？（討論探究方案的制訂）經(jīng)典實(shí)驗(yàn)回顧：偉大的法國(guó)“微生物學(xué)之父”---巴斯德使鮮美的肉湯變質(zhì)的微生物，是來(lái)自于空氣，還是來(lái)自于肉湯自身？觀點(diǎn)之一：觀點(diǎn)之二：來(lái)自于肉湯自身。

2024-12-01 10:25

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