【正文】 學(xué)科的特點(diǎn)，找方法，添措施，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，合作學(xué)習(xí)，趣味學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，增加課堂教學(xué)的含金量。注重“備、教、批、輔、考、評(píng)、思”常規(guī)7大環(huán)節(jié)的落實(shí)，教研組配合學(xué)校教務(wù)處每月的檢查，并做好詳細(xì)記載和總結(jié)。督促各位老師擬定好本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。四、具體工作根據(jù)新形勢(shì)下的考試要求，教學(xué)中應(yīng)重視對(duì)知識(shí)系統(tǒng)和線索的梳理，重視知識(shí)的橫向聯(lián)系。加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合；建立教研組博客，每人每周至少更新一篇教育教學(xué)隨筆，實(shí)行網(wǎng)絡(luò)教研。尤其要關(guān)心后進(jìn)生，厚愛(ài)特困生，積極投入到愛(ài)心幫扶活動(dòng)中去。三、狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，深化教育教學(xué)改革加強(qiáng)集體備課，每學(xué)期上交一份精品教案或教學(xué)設(shè)計(jì)和一份說(shuō)課材料。每學(xué)期每人至少上交1篇學(xué)習(xí)體會(huì)或反思。理論學(xué)習(xí)采取自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式。③改變傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)、講授、鞏固模式④加強(qiáng)課堂教學(xué)反思、教學(xué)后記的撰寫(xiě)。優(yōu)化課堂教學(xué)，促進(jìn)三維目標(biāo)的達(dá)成①認(rèn)真鉆研教材，創(chuàng)造性的使用教材。(5)加強(qiáng)聽(tīng)課與評(píng)課，組內(nèi)教師相互聽(tīng)課不少于10節(jié)。(4)加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合。尤其要關(guān)心后進(jìn)生，厚愛(ài)特困生，積極投入到愛(ài)心幫扶活動(dòng)中去。狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，深化教育教學(xué)改革(1)加強(qiáng)集體備課，每學(xué)期上交一份精品教案或教學(xué)設(shè)計(jì)和一份說(shuō)課材料。(3)組織本組教師認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)論文，要求每位教師至少有一篇論文或教學(xué)心得或教學(xué)反思。讓理論真正起到領(lǐng)航課堂教學(xué)的作用。三、工作方法與措施：加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素質(zhì)(1)積極引導(dǎo)組內(nèi)教師認(rèn)真閱讀教育教學(xué)書(shū)籍、報(bào)刊、雜志,學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,結(jié)合自己教育教學(xué)工作的需要,做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好教學(xué)反思。培養(yǎng)青年骨干教師兩名。在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展好常規(guī)教研工作。本學(xué)期將以課程改革為中心，以提高育人質(zhì)量為目標(biāo)，堅(jiān)持“育人為本，質(zhì)量第一，突出特色，全面發(fā)展”的教研思想，從而促進(jìn)金城學(xué)校初中文科教研組的工作持續(xù)和快速發(fā)展。文科教師大都具備多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)知識(shí)過(guò)硬，具備自己的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格。教研活動(dòng)”時(shí)間：每周六課六 地點(diǎn)：八年級(jí)辦公室②要求：根據(jù)一周教學(xué)當(dāng)中出現(xiàn)的問(wèn)題困惑，提出教研課題；第一次教研中確定教研課題，各教師下去充分準(zhǔn)備，在下次教研會(huì)各抒己見(jiàn)，提出寶貴意見(jiàn)或建議；根據(jù)研討內(nèi)容，最終確定實(shí)施方案，各教師形成文字，記錄在《教學(xué)工作手冊(cè)》中。所謂的導(dǎo)案是用于學(xué)生的學(xué)，只有問(wèn)題與點(diǎn)撥；導(dǎo)學(xué)案設(shè)置要注意分層；備課上交時(shí)間為每周六晚8點(diǎn)以前。四、工作安排學(xué)科工作“三個(gè)一”，即一次集備、一次教研、一次硬功夫展示。文綜工作目標(biāo)：進(jìn)一步加強(qiáng)校本教研工作，把“自我反思”、同伴互助“落到實(shí)處。加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。三、工作目標(biāo) 語(yǔ)文工作目標(biāo)：加強(qiáng)對(duì)閱讀和寫(xiě)作教學(xué)研究的力度。（1）組內(nèi)教師要積極開(kāi)展各種公開(kāi)課、研討課活動(dòng)，通過(guò)評(píng)課尋找差距提高教學(xué)水平。創(chuàng)設(shè)自由、和諧、寬松的討論氛圍，提高研究實(shí)效，努力做到有活動(dòng)就有作業(yè)，要求教師每次活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)撰寫(xiě)評(píng)課稿。考——合理進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)，不以成績(jī)作為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。改——關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，作業(yè)分層及認(rèn)真批改作業(yè)，進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。搞好教師的備、教、改、導(dǎo)、考五方面的檢查工作，督促全組教師搞好教學(xué)活動(dòng)，并對(duì)具體環(huán)節(jié)提出要求：備——要有可操作性的導(dǎo)學(xué)案，要求新教師備詳案，并能彰顯課改理念。以教研組為單位，人人參與，進(jìn)一步加緊在教學(xué)實(shí)踐中的摸索。（1）加強(qiáng)組風(fēng)建設(shè)，繼承和發(fā)揚(yáng)本組的認(rèn)真、踏實(shí)、實(shí)效的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，加強(qiáng)組內(nèi)交流，盡量把本組建設(shè)成團(tuán)結(jié)、和諧、創(chuàng)新、富有朝氣的學(xué)科組。要求教師每月每人搜集整理一篇教育文章，以供組內(nèi)交流和學(xué)習(xí)。二、本學(xué)期工作要點(diǎn)和措施：更新教育觀念，提高理論素質(zhì)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與研討，提高理論水平與專業(yè)素質(zhì)。一、總體思路緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作要求，積極推進(jìn)教學(xué)改革，更新觀念，努力構(gòu)建適合學(xué)生主動(dòng)發(fā)展、主動(dòng)參與、主動(dòng)探究的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、整理資料的能力、合作探究學(xué)習(xí)的能力；運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決問(wèn)題的能力，以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)、發(fā)展能力為最終目標(biāo)，加大教育教研力度。第一篇：初中文科教研組工作計(jì)劃初中文科教研組工作計(jì)劃新學(xué)期伊始，各項(xiàng)工作已如期展開(kāi)，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃要求以及為適應(yīng)教學(xué)改革形勢(shì)發(fā)展要求，努力探索和學(xué)習(xí)新的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，凸顯“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的作用，努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神，注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，全面落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差方案，切實(shí)把教學(xué)質(zhì)量提高。文科教研組特制訂本學(xué)期工作計(jì)劃。積極探索新形勢(shì)下教研活動(dòng)的新思路，使我組的每位教師在本學(xué)期都能再上一個(gè)臺(tái)階。利用教研活動(dòng)，組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，正確把握教學(xué)工作的針對(duì)性和方向性，以降低工作的盲目性。加強(qiáng)教研組的基本建設(shè)，做到規(guī)范化、科研化，努力形成文科組組自身特色。（2）搞好教科研工作。及時(shí)檢查，規(guī)范教學(xué)行為。教——認(rèn)真上好每節(jié)課，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)反思。導(dǎo)——做好輔導(dǎo)，防止兩極分化，認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。改變常規(guī)的教研活動(dòng)方式，一課多評(píng)。搞好聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，開(kāi)展有效的教研活動(dòng)。（2）進(jìn)一步落實(shí)好青年教師、老教師間的坐班學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分讓青年教師在聽(tīng)課中學(xué)習(xí)老教師豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力為主線，階段性地逐步提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四種能力，從而培養(yǎng)學(xué)生具有綜合學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、查工具書(shū)，合作學(xué)習(xí)等習(xí)慣。突出課堂實(shí)效性，當(dāng)堂問(wèn)題當(dāng)堂消化，注重檢測(cè)落實(shí)。集備”時(shí)間：每周一課六 地點(diǎn)：八年級(jí)辦公室②要求：同年級(jí)教師共同研究導(dǎo)學(xué)案的設(shè)置，先有共案再有個(gè)案（根據(jù)班情適當(dāng)調(diào)整）；確定本周的教學(xué)任務(wù)，結(jié)合上周導(dǎo)學(xué)案出現(xiàn)的問(wèn)題，適時(shí)進(jìn)行調(diào)整；備課要有雙色筆，既有導(dǎo)案，又有教案（附帶答案）。硬功夫展示 “時(shí)間與形式：每周三晚8點(diǎn)以前，以錄音形式或視頻形式發(fā)到學(xué)科群；②要求：展示時(shí)間不得少于3分鐘；展示課文內(nèi)經(jīng)典段落或優(yōu)美散文。第二篇：初中文科教研組工作計(jì)劃初中文科教研組工作計(jì)劃 篇1一、近況簡(jiǎn)介：本學(xué)期我校初中語(yǔ)文教師6人，英語(yǔ)教師6人，政治教師3人，歷史教師3人。在每年的鎮(zhèn)統(tǒng)考和縣抽考中均取得優(yōu)異的成績(jī)。二、工作設(shè)想：加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素質(zhì)。要求人人參與教研活動(dòng)，人人均參與聽(tīng)、上公開(kāi)課活動(dòng)。推行理論服務(wù)于教學(xué)的方針，讓新課改思想來(lái)改變我校的課堂。(2)理論學(xué)習(xí)采取自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式。每學(xué)期每人至少上交1篇學(xué)習(xí)體會(huì)或反思。積極參加各類教育主管部門(mén)組織的論文評(píng)選活動(dòng)，力求出幾篇高質(zhì)量的論文。(2)做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。(3)認(rèn)真做好教學(xué)質(zhì)量分析工作，每學(xué)期至少進(jìn)行2次教學(xué)質(zhì)量分析。建立教研組博客，每人每周至少更新一篇教育教學(xué)隨筆，實(shí)行網(wǎng)絡(luò)教研。每人有一篇有質(zhì)量的評(píng)課稿。②改革課堂教學(xué)，努力體現(xiàn)新理念。初中文科教研組工作計(jì)劃 篇2一、指導(dǎo)思想指導(dǎo)思想：以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，以促進(jìn)教師專業(yè)水平發(fā)展為重點(diǎn)，以教科研為先導(dǎo)，以隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，以提高育人質(zhì)量為目標(biāo)，堅(jiān)持“育人為本，質(zhì)量第一，突出特色，全面發(fā)展”的教研思想，積極營(yíng)造教研組發(fā)展的新的生長(zhǎng)點(diǎn)，從而促進(jìn)二中綜合文科教研組的工作持續(xù)和快速發(fā)展，特制定如下工作計(jì)劃：二、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素質(zhì)本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)12篇教育教學(xué)著作。集中學(xué)習(xí)由各成員輪流以理論配實(shí)際教學(xué)案例的形式進(jìn)行，讓理論真正起到領(lǐng)航課堂教學(xué)的作用。組織本組教師認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)論文，要求每位教師至少有一篇論文或教學(xué)心得或教學(xué)反思；積極參加各類教育主管部門(mén)組織的論文評(píng)選活動(dòng)，力求出幾篇高質(zhì)量的論文。做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。認(rèn)真做好教學(xué)質(zhì)量分析工作，每學(xué)期至少進(jìn)行2次教學(xué)質(zhì)量分析。加強(qiáng)聽(tīng)課與評(píng)課，組內(nèi)教師相互聽(tīng)課不少于10節(jié)；每人有一篇有質(zhì)量的評(píng)課稿。九年級(jí)教師應(yīng)以中考熱點(diǎn)問(wèn)題為切入點(diǎn)，適當(dāng)訓(xùn)練學(xué)生多角度、全方位分析問(wèn)題的能力。擬定“文綜”教研組本學(xué)期的教研工作計(jì)劃。加強(qiáng)組內(nèi)的學(xué)習(xí)與交流，探討教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，重難點(diǎn)的把握，教法設(shè)計(jì)等，互相聽(tīng)課。豐富學(xué)校網(wǎng)站中初中文綜教研組板塊內(nèi)容。各年級(jí)的教學(xué)以中考為中心，以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱，堅(jiān)持以學(xué)科教學(xué)為主，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生各學(xué)科的基本技能和學(xué)科能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各學(xué)科整體知識(shí)的把握和綜合分析問(wèn)題、。1做練習(xí)時(shí)要把握好適度的原則，不追求偏、難、怪，從自己學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，落實(shí)基礎(chǔ)，提高能力。督促本組教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，更新教學(xué)手段與模式。初中文科教研組工作計(jì)劃 篇3一、工作思路配合學(xué)校教學(xué)工作，繼續(xù)完善“有效教學(xué)與自主學(xué)習(xí)”的研究與實(shí)踐，向課堂教學(xué)及研究要質(zhì)量。搞好教研組的建設(shè)工作。教研組課件制作的建設(shè)，備課組的校本研究。嘗試進(jìn)行文綜專題研討，研討出特色。帶領(lǐng)我組老師對(duì)于這項(xiàng)工作進(jìn)行深入的研究和討論，借鑒其他組的好的做法，完善自己的“早知道”內(nèi)容和形式，并作統(tǒng)一要求：以書(shū)面的形式發(fā)給學(xué)生，并真正起到作用。.加大集體備課力度,充分利用教研活動(dòng)時(shí)間和每周的集體備課時(shí)間，做到三次備課，一備是備課組集體備課，探討一周的教學(xué)內(nèi)容，把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。三備，就是教師撰寫(xiě)課后反思。熱點(diǎn)專題研討配合高考，由高三教師列出熱點(diǎn)問(wèn)題，從三個(gè)學(xué)科