【正文】 相結(jié)合的方式。推行理論服務(wù)于教學(xué)的方針，讓新課改思想來改變我校的課堂。要求人人參與教研活動，人人均參與聽、上公開課活動。二、工作設(shè)想：加強教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素質(zhì)。在每年的鎮(zhèn)統(tǒng)考和縣抽考中均取得優(yōu)異的成績。初中文科教研組年度工作計劃3一、近況簡介：本學(xué)期我校初中語文教師6人，英語教師6人，政治教師3人，歷史教師3人。著眼于我校的發(fā)展，著眼于教師和學(xué)生的成長，著眼于教研的開發(fā)和研究的深度、廣度，提升教研能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量。推進課題研究，及時總結(jié)經(jīng)驗，多撰寫教育教學(xué)論文。(2)改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，改進|優(yōu)化課堂教學(xué)，努力體現(xiàn)素質(zhì)教育理念。加強常規(guī)管理，規(guī)范、優(yōu)化課堂教學(xué)。完善教研制度，落實教研職能。三、工作措施健全教研組織(1)成立教研組：由語文、英語、政治、歷史、地理等科任教師組成。推行新教育方式、方法學(xué)習(xí)制度，用新課改思想來改善我校的課堂教學(xué)。教師參加縣優(yōu)質(zhì)課競賽至少兩人次以上獲獎。要求人人參與教研活動，人人教研主角。初中文科教研組年度工作計劃2一、指導(dǎo)思想為適應(yīng)新課程改革的需要，我們結(jié)合新課程改革的實際，致力于教研重心不移，以教研促教改，以教改活課堂，把學(xué)校作為教學(xué)研究的主體，以教研組為載體，以單個成員或有共同觀點的多個教師為基本單位，把課堂作為新課改的主戰(zhàn)場，解決本校教育教學(xué)中存在的未能解決的共通的問題，實現(xiàn)課堂互學(xué)、“老中青”幫扶共同發(fā)展，開創(chuàng)文科教研新局面，全面提高文科教學(xué)質(zhì)量。出版新一期文學(xué)社刊物。六月份：全面落實好期末復(fù)習(xí)工作。一次校本研修活動。組織好期末復(fù)習(xí)工作，制定期末復(fù)習(xí)計劃。組織本組成員聽課、評課。學(xué)習(xí)教師專業(yè)化發(fā)展的有關(guān)理論，探討教師發(fā)展的途徑。開展教科研活動，組織本組成員聽課、評課。中旬落實好”走出去，請進來“聽課活動。四月份：開展校本教研活動，寫好一篇教學(xué)反思，把”教學(xué)反思“落到實處。開展課題研討。三月份：上交一篇優(yōu)質(zhì)教案。上好一堂優(yōu)質(zhì)課。文綜工作目標：進一步加強校本教研工作，把“自我反思”、同伴互助“落到實處，突出課題，深入開展課題研究，力求推出優(yōu)秀課改成果九月份：討論制定教科研活動計劃，落實公開課、示范課老師名單和活動安排。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、寫日記、查工具書等習(xí)慣。以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力為主線，階段性地逐步提高學(xué)生語文學(xué)科的聽、說、讀、寫四種能力，從而培養(yǎng)學(xué)生具有綜合學(xué)習(xí)的意識和能力。參加各類教育主管部門組織的論文評選活動，力求出幾篇高質(zhì)量的論文。加強聽課、評課。抓好課題研討，組織教師認真上好公開課、研究課。嘗試推行教科研工作的“四個一”。(四)進行課題研究，提高教研質(zhì)量改變教研課研討方式，嘗試教研課一課多上，一課多評。結(jié)合本學(xué)期每位老師的教學(xué)隨堂公開課，組織教學(xué)研討活動，圍繞相應(yīng)的課題，組織相應(yīng)的公開課、隨堂課，通過研討、觀摩、評議等形式，促本組教師共同提高。加大教研組的校本研訓(xùn)工作，提高教研組的教科研能力。強調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作，資源共享，互相學(xué)習(xí)，共同成長。以課堂為主陣地，合理、科學(xué)、有效地安排課堂，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時間的使用率。(二)加強常規(guī)管理，提升業(yè)務(wù)水平組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī)，加強檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。反思再教設(shè)計。反思教學(xué)機智。反思要求有：反思成功之舉。三、工作措施：(一)完善教科研制度，規(guī)范教學(xué)科研保證教研組內(nèi)老師完成教導(dǎo)處規(guī)定的上課、聽課任務(wù)，認真落實組內(nèi)教師的公開課、研究課、示范課活動，積極參加集體評議以提高聽課評課的質(zhì)量，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。初中文科教研組年度工作計劃1一、指導(dǎo)思想：全面貫徹黨的教育方針，積極推進教學(xué)改革，以實施素質(zhì)教育為突破口，依托學(xué)區(qū)“向名師挑戰(zhàn)征程”系列活動，結(jié)合教研組特點，認真學(xué)習(xí)課改方案和課程標準，努力探索教學(xué)方法創(chuàng)新，提高課堂教學(xué)效率，進一步提高文科教育教學(xué)質(zhì)量。第一篇：初中文科教研組年度工作計劃900字本學(xué)期，我組將通過課標學(xué)習(xí)，聽課學(xué)習(xí)，專題研討等形式，拓寬組內(nèi)教師的學(xué)習(xí)渠道，更新教育觀念，改變教學(xué)方式。并通過公開課，示范課等形式，這里給大家分享一些關(guān)于初中文科教研組年度工作計劃900字，供大家參考。二、工作目標：根據(jù)教研組人多、科雜、工作量大的特點，以“立足學(xué)科整合，強化分組合作”為本組工作的突破口，積極探索組內(nèi)教師自主、合作、科學(xué)專業(yè)發(fā)展的途徑，加強引導(dǎo)，營造氛圍，全員參與，強化落實，抓好課堂教學(xué)，規(guī)范教學(xué)科研，提高教學(xué)效率，使提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的目標能真正落到實處，為學(xué)校的發(fā)展做出積極的努力與探索。教者先說后講再反思。反思“敗筆”之處。反思學(xué)生的創(chuàng)新見解。評者要做到：發(fā)現(xiàn)執(zhí)教老師的一個亮點，找出執(zhí)教老師的一個不足之處，提一條合理化建議。保證教研級組每周至少活動一次。嘗試推行推行集體備課。(三)落實教研職能，加強校本教研組織組內(nèi)教師認真參加各級種類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。組織好組內(nèi)教師的聽課評課活動。教研組每位成員要緊密結(jié)合課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，努力做到：自覺學(xué)習(xí)理論，深入研究探索，認真總結(jié)經(jīng)驗，積極撰寫論文，使理論學(xué)習(xí)落到實處，落實每人圍繞課題主講一節(jié)公開課。倡導(dǎo)教師聽課不僅僅是聽，更是對教學(xué)的研討，通過研討反思，提高教學(xué)水平。即備好一節(jié)優(yōu)質(zhì)教案，上好一堂優(yōu)質(zhì)課，寫好一篇教學(xué)反思，寫好一篇教學(xué)論文。上好本組研究課、公開課及示范課。積極參加教研室及學(xué)區(qū)組織的各類教研活動，掌握教學(xué)信息，研究新教法，提高教學(xué)水平。四、具體安排：語文工作目標：加強對閱讀和寫作教學(xué)研究的力度。加強學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。進一步加強文學(xué)社建設(shè)，出版新一期文學(xué)社刊物。組織本組教師認真研究本組校本教研專題并做好具體分工安排。開展教科研活動，組織本組成員聽課、評課。開展教科研活動，組織本組成員聽課、評課。組織學(xué)生開展語文知識競賽活動。組織期中復(fù)習(xí)備考。組織參加學(xué)校的教研活動。進行一次校本研修活動。五月份：寫好一篇教學(xué)論文。開展復(fù)習(xí)課交流研討。入開展教育教學(xué)課題研究，大力推出優(yōu)秀課改成果，組織好各學(xué)科優(yōu)秀論文上送。探討案例寫作的技巧。教科研活動，組織本組成員聽課、評課。上交學(xué)期工作小結(jié)。二、預(yù)期目標在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下開展好常規(guī)教研工作。每位老師均能撰寫一篇教育教學(xué)論文。至少一個以上文科課題研究在縣級以上立項，提高教研能力和質(zhì)量。開創(chuàng)文科教研新局面，文科教學(xué)質(zhì)量有明顯提高。文科教研組成員：劉圣發(fā)、劉慶福、劉滿發(fā)、吳名耀、吳秋香、蘭澤仁、吳海娣、蘭利平、陳穎、凌福春、王英、吳偉華、陳勝德、鄒建福、劉瑞昌(2)分學(xué)科成立備課組：成立語文備課組，英語備課組，政、史、地、生備課組。①定期學(xué)習(xí)制度②定期備課制度③定期常規(guī)檢查制度④建立“老中青”定期不定期幫扶制度⑤公開課教研制度加強教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念。(1)認真學(xué)習(xí)大綱、新課標，鉆研教材，活用教材。(3)加強課堂教學(xué)反思，多做后記的撰寫。積極推進縣、市級課題的研究?！白叱鋈ィ堖M來”向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，取長補短。文科教師大都具備多年教學(xué)經(jīng)驗，專業(yè)知識過硬，具備自己的獨特教學(xué)風(fēng)格。本學(xué)期將以課程改革為中心，以提高育人質(zhì)量為目標，堅持“育人為本，質(zhì)量第一，突出特色，全面發(fā)展”的教研思想，從而促進金城學(xué)校初中文科教研組的工作持續(xù)和快速發(fā)展。在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下開展好常規(guī)教研工作。培養(yǎng)青年骨干教師兩名。三、工作方法與措施：加強教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素質(zhì)(1)積極引導(dǎo)組內(nèi)教師認真閱讀教育教學(xué)書籍、報刊、雜志,學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,結(jié)合自己教育教學(xué)工作的需要,做好讀書筆記，寫好教學(xué)反思。集中學(xué)習(xí)由各成員輪流以理論配實際教學(xué)案例的形式進行，讓理論真正起到領(lǐng)航課堂教學(xué)的作用。(3)組織本組教師認真撰寫教學(xué)論文，要求每位教師至少有一篇論文或教學(xué)心得或教學(xué)反思。狠抓教學(xué)常規(guī)落實，深化教育教學(xué)改革(1)加強集體備課，每學(xué)期上交一份精品教案或教學(xué)設(shè)計和一份說課材料。尤其要關(guān)心后進生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去。(4)加強信息技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合。(5)加強聽課與評課，組內(nèi)教師相互聽課不少于10節(jié)。優(yōu)化課堂教學(xué)，促進三維目標的達成①認真鉆研教材，創(chuàng)造性的使用教材。③改變傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)、講授、鞏固模式④加強課堂教學(xué)反思、教學(xué)后記的撰寫。各年級的教學(xué)以中考為中心，以《課程標準》為主線，堅持學(xué)科教學(xué)，落實基礎(chǔ)知識，提高學(xué)生各學(xué)科的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生對各學(xué)科整體知識的把握和綜合分析問題、解決問題的能力。九年級教師應(yīng)以中考熱點問題為切入點，適當(dāng)訓(xùn)練學(xué)生多角度、全方位分析問題的能力。做練習(xí)時要把握好適度的原則，緊跟襄陽市近幾年中考走向，不追求偏、難、怪，從自己學(xué)生的實際出發(fā)，落實基礎(chǔ)，提高能力。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教師一講一節(jié)課的教育模式，深入推進三生課堂教學(xué)改革，加大改革力度，注重改革的過程和經(jīng)驗的積累，及時組織本教研組的教師開展教研活動，提高教研組的整體水平，使我校在三生課堂改革活動中能夠出類拔萃、獨樹一幟。圍繞“初中思想品德小組合作”這一課題進行研討，扎扎實實的開展教研活動，認真完成研討專題，并創(chuàng)新性的組織各種教研、教改活動，最大限度的提高教師的教學(xué)