【正文】 練，學生自動性和展示能力有了提高。（一）、本期高效課堂獲獎名單（二）、高效課堂建設中取得的成績教師開始主動反思自己的教學行為。積極參加學校組織的教師展示課活動。通過不斷的學習、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認識，樹立了正確的價值觀，以良好的師德形象立足教育。教研組每位成員均緊密結合教育教學實際和課題研究，并根據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率，努力做到了：自覺學習理論，研究探索，總結經驗，積極撰寫論文，使理論學習落到實處?，F將總結如下：一、學好理論、更新觀念、提高素質教研組每位成員認真學習了“高效課堂”、“一德四新”等中繼教中的教育教學理論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀?？傊谌〉贸煽兊耐瑫r，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：如個別老師的作業(yè)量有時有過多或不足的情況；教育科研還要真正重視起來，還應讓多的老師積極主動參與課題研究，努力打造一支學習型、科研型的教師科研隊伍。（2）評卷后統(tǒng)計必要的數據和各題得分率，進行試卷和教學質量分析、講評，并及時查漏補缺，進行鞏固練習（四）做好年青教師的傳、幫、帶工作。重視教學評價（1）教研組老師極重視評價學生對新知識的吸收率、鞏固率和運用率。指導優(yōu)生要深化知識內容，發(fā)揮特長。每次批改有成績和日期，有訂正。規(guī)范作業(yè)（1）布置作業(yè)以學生的實際為依據，作業(yè)的難度、數量適中，注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。⑤朝讀課上要使學生既能“書聲瑯瑯”，又能“議論紛紛”；⑥面向全體，注重個性差異，因材施教，使各類學生學有所得。認真上課作為文科教學，課堂上我們力求做到：①教學目標明確。（2）做好課后小結和分析，及時總結經驗，反思失誤及其原因，尋找對應策略。制訂教學計劃開學一周內各教師認真制訂好教學計劃。讓教師走出去學習，進一步改變觀念，在觀摩中把握有效課堂的內涵和實質。大部分教師沒有走出去學習有效課堂教學模式，一方面對有效課堂的理解不夠深，在實踐中不自覺的打了折扣，一方面有些教師使用模式不得法，或者說有這種理念具體操作教師有難度，往往教師說的多，學生展示少，預習不充分，當堂訓練密度和層次不夠。開學初現在備課模式上進行了改變，無法采用集體備課形式，提倡備導學案，實際上由于硬件的限制教師有導案沒有學生人手一份的學案。實現導學案資源共享，以后備課可以在網上調用這些導學案稿進行修改、復備，學校也把備課檢查的重點放在集體研討和個人復備上。我們給所有辦公室都裝了寬帶，教研組配了電腦，配備了兩個電子白板，另外還有三個功能室可利用多媒體上課。充分發(fā)揮這些資源的作用。為此，學校加強了課程資源的管理和利用工作。增強了收集整理并合理利用課程資源的意識。改變對課堂教學的評價標準，看教師的教學設計的科學合理；看教師教學行為和學生學習方式的有效；看學生的參與狀態(tài)、思維品質和情感狀態(tài)；看學生的學習效果。改變評價方式和標準。使用導學案教學，重視課前預習和當堂訓練，學生自動性和展示能力有了提高。提倡教師積極參與課堂研究，走專業(yè)成長道路，面對教育教學中的現象進行研究，并不斷總結推廣（二）有效課堂構建效果教師開始主動反思自己的教學行為。要求教師改變對學生單一的評價方式，適應有效課堂的需要，為創(chuàng)建高效、和諧的課堂服務。通過學習讓老師們了解有效課堂的實際操作流程，認識到構建有效課堂是促進教師專業(yè)化發(fā)展和學生全面發(fā)展的有效途徑，是改變當前課堂教學效率低下，提高教育教學質量的現實要求，對于推進我校教育教學的發(fā)展具有重要意義。二、構建有效課堂模式（一）本學年度有效課堂構建工作聽專家講座、教師課堂教學視頻，把握有效課堂的內涵和特征。教師之間互相學習。繼續(xù)加強自身學習，進一步轉變觀念。教研組每位成員利用課余時間上網，及時了解學科教學的動態(tài)和教改趨向，開拓視野，拓寬改革思路；同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的教學基本功，從而更好地適應素質教育對教師所提出的更高要求。第一篇：初中文科教研組工作總結2013至2014年度田壩中心學校文科教研組工作總結文科 組本年度文科教研組在學校領導直接領導下,全體組員密切配合，以以學?？傮w工作為指導，認真總結、反思，深入探索有效課堂，不斷深化教學改革，努力轉變教育教學觀念，以學生為本教育為理念，課堂上使用導學案，大力提高課堂教學效率,以全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，大面積提高文科教學質量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展了工作。本學年度，對語文政史地教研組主要的工作作如下總結：一、學好理論、更新觀念、提高素質教研組每位成員認真學習了有效課堂等先進的教育教學理論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。教研組每位成員均緊密結合教育教學實際和課題研究，并根據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率，努力做到了：自覺學習理論，研究探索，總結經驗，使理論學習落到實處。通過不斷的學習、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認識，樹立了正確的價值觀，以良好的師德形象立足教育。文科組有語文、歷史、政治、地理等科目，不同科目，不同年級的老師互相學習，解決問題，共同提高。學年開始之初，使思想上統(tǒng)一，行動上積極參與，認識到傳統(tǒng)教育方式已經不能適應現階段的教育需要，只有改革才有出路。改變對學生的評價機制。要求各各位教師改變評價辦法，切實站在學生的角度，以課堂教學是否有效為標準，現在實驗班級試行，然后總結提升為學校層面的要求去推廣，要求引導得法，合理評價，最大限度的提高學生學習的積極性。教師通過聽講座，觀摩課堂；讀教育名著，寫讀書隨筆；上公開課，寫教后反思；開展小課題研究，寫教育論文；教師對自己教學行為的反思主動了，正在形成實踐反思再實踐的良性循環(huán)。要求科學制定教學目標；合理確定教學難度；優(yōu)化課堂結構，靈活運用六模塊，體現學生的主體地位；充分利用現代教學手段，提高學生訓練密度和展示機會，提高了課堂教學效率。教師教的行為和學生學的狀態(tài)有了改變。評價方式的變化帶來了教師教的行為和學生學的狀態(tài)有了改變。大家在集體備課中認識到優(yōu)化、整合教育資源很重要。教導處建立各年級教案庫，數學課件庫，學校題庫試等等。合理利用網絡教育資源，有效實行了課堂教學與信息技術的整合。教導處收集整理集體備課的電子稿，統(tǒng)一歸檔建成了學校導學案資源庫。（三）有效課堂建設中存在的問題：關于有效課堂改革學校層面解讀了有關文件精神，提出了改變教學理念的要求，學校制定實施方案，但是各個環(huán)節(jié)如何操作不夠具體。學校硬件投入上不足，有些教研組至今沒有計算機，學校打印機少，缺少師生展示的小黑板或白板。（四）今后的工作思路：面對工作的不足，教研組將召開教研專題會議研究，加大改革力度。三、狠抓常規(guī)、改革教學、提高效率（一）落實學科教學常規(guī)，重點是抓課堂教學常規(guī)的落實。精心備課（1）授課前認真編寫教案。（3）在本學期的教案檢查中，我們組老師都符合學校要求。②教學容量和課時安排合理，能突出重點、突破難點；③教師做到善“啟”善“導”，創(chuàng)設輕松、和諧的課堂氣氛，教學方法恰當；④讓學生積極參與教學過程，鼓勵學生質疑問難。此外，教師在課堂上要有一定的教學機智和教學應變能力；重視指導學生記好聽課筆記，并對聽課筆記作檢查評價。（2）教師及時、認真批改學生作業(yè)，重視作業(yè)講評，講究批改實效。搞好分層輔導輔導要分層次。對中差生要有輔導計劃，分析原因要中肯，措施要得力；輔導形式可多樣化，大多數的問題集體輔導，個別問題個別指導，也可采用提供資料、小組共同學習、同學幫助等辦法進行。及時檢查教學效果，重視教學反饋。（五）組織公開教學活動，搭建了一個互相交流的平臺，提高了全組老師教學水平。第二篇：初中文科教研組工作總結2013潮砥中學2013年文科教研組工作總結文科教研組在教導處的直接領導下,在全體組員的密切配合下，以學?？傮w工作為指導，認真總結、反思，深入探索高校課堂，不斷深化教學改革，努力轉變教育教學觀念，以生本教育為理念，課堂上使用導學案，大力提高課堂教學效率,以全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，大面積提高文科教學質量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展了工作。教研組每位成員利用課余時間上網，及時了解學科教學的動態(tài)和教改趨向，開拓視野，拓寬改革思路；同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的教學“內功”，從而更好地適應素質教育對教師所提出的更高要求。繼續(xù)加強學習，進一步轉變觀念。一開學，我們每位老師認真研讀有關高效課堂的教育理念。二、大力開展高效課堂根據我?！陡咝дn堂實施方案》的規(guī)定，每位教師都上了一次高質量的“公開課”，并嚴格按照我?！陡咝дn堂評分標準》公平公正評出獲獎名次。教師通過聽講座，觀摩課堂；讀教育名著，寫讀書隨筆；上公開課，寫教后反思；開展小課題研究，寫教育論文；教師對自己教學行為的反思主動了，正在形成實踐反思再實踐的良性循環(huán)。要求科學制定教學目標；合理確定教學難度；優(yōu)化課堂結構，靈活運用，體現學生的主體地位；充分利用現代教學手段，提高學生訓練密度和展示機會，提高了課堂教學效率。教師教的行為和學生學的狀態(tài)有了改變。評價方式的變化帶來了教師教的行為和學生學的狀態(tài)有了改變。大家在集體備課中認識到優(yōu)化、整合教育資源很重要。教導處建立各年級教案庫，數學課件庫，學校題庫試等等。合理利用網絡教育資源，有效實行了課堂教學與信息技術的整合。實現導學案資源共享，以后備課可以在網上調用這些導學案稿進行修改、復備，學校也把備課檢查的重點放在集體研討和個人復備上。學校硬件投入上不足，有些教研組至今沒有計算機，缺少師生展示的小黑板或白板。（四）今后的工作思路：面對工作的不足，教研組將召開教研專題會議研究，加大改革力度。總之，在取得成績的同時，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：如個別老師的作業(yè)量有時有過多或不足的情況；教育科研還要真正重視起來，還應讓多的老師積極主動參與課題研究，努力打造一支學習型、科研型的教