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初中文科教研組工作總結(jié)-展示頁(yè)

2024-10-25 17:24本頁(yè)面
  

【正文】 練,學(xué)生自動(dòng)性和展示能力有了提高。(一)、本期高效課堂獲獎(jiǎng)名單(二)、高效課堂建設(shè)中取得的成績(jī)教師開(kāi)始主動(dòng)反思自己的教學(xué)行為。積極參加學(xué)校組織的教師展示課活動(dòng)。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流,教研組全體成員提高了思想認(rèn)識(shí),樹(shù)立了正確的價(jià)值觀,以良好的師德形象立足教育。教研組每位成員均緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究,并根據(jù)自身的需要,確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),講究學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)效率,努力做到了:自覺(jué)學(xué)習(xí)理論,研究探索,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積極撰寫(xiě)論文,使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處。現(xiàn)將總結(jié)如下:一、學(xué)好理論、更新觀念、提高素質(zhì)教研組每位成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了“高效課堂”、“一德四新”等中繼教中的教育教學(xué)理論,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學(xué)觀念,樹(shù)立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀??傊?,在取得成績(jī)的同時(shí),我們清醒地認(rèn)識(shí)到我們組的工作還存在不少不足:如個(gè)別老師的作業(yè)量有時(shí)有過(guò)多或不足的情況;教育科研還要真正重視起來(lái),還應(yīng)讓多的老師積極主動(dòng)參與課題研究,努力打造一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊(duì)伍。(2)評(píng)卷后統(tǒng)計(jì)必要的數(shù)據(jù)和各題得分率,進(jìn)行試卷和教學(xué)質(zhì)量分析、講評(píng),并及時(shí)查漏補(bǔ)缺,進(jìn)行鞏固練習(xí)(四)做好年青教師的傳、幫、帶工作。重視教學(xué)評(píng)價(jià)(1)教研組老師極重視評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的吸收率、鞏固率和運(yùn)用率。指導(dǎo)優(yōu)生要深化知識(shí)內(nèi)容,發(fā)揮特長(zhǎng)。每次批改有成績(jī)和日期,有訂正。規(guī)范作業(yè)(1)布置作業(yè)以學(xué)生的實(shí)際為依據(jù),作業(yè)的難度、數(shù)量適中,注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。⑤朝讀課上要使學(xué)生既能“書(shū)聲瑯瑯”,又能“議論紛紛”;⑥面向全體,注重個(gè)性差異,因材施教,使各類學(xué)生學(xué)有所得。認(rèn)真上課作為文科教學(xué),課堂上我們力求做到:①教學(xué)目標(biāo)明確。(2)做好課后小結(jié)和分析,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思失誤及其原因,尋找對(duì)應(yīng)策略。制訂教學(xué)計(jì)劃開(kāi)學(xué)一周內(nèi)各教師認(rèn)真制訂好教學(xué)計(jì)劃。讓教師走出去學(xué)習(xí),進(jìn)一步改變觀念,在觀摩中把握有效課堂的內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)。大部分教師沒(méi)有走出去學(xué)習(xí)有效課堂教學(xué)模式,一方面對(duì)有效課堂的理解不夠深,在實(shí)踐中不自覺(jué)的打了折扣,一方面有些教師使用模式不得法,或者說(shuō)有這種理念具體操作教師有難度,往往教師說(shuō)的多,學(xué)生展示少,預(yù)習(xí)不充分,當(dāng)堂訓(xùn)練密度和層次不夠。開(kāi)學(xué)初現(xiàn)在備課模式上進(jìn)行了改變,無(wú)法采用集體備課形式,提倡備導(dǎo)學(xué)案,實(shí)際上由于硬件的限制教師有導(dǎo)案沒(méi)有學(xué)生人手一份的學(xué)案。實(shí)現(xiàn)導(dǎo)學(xué)案資源共享,以后備課可以在網(wǎng)上調(diào)用這些導(dǎo)學(xué)案稿進(jìn)行修改、復(fù)備,學(xué)校也把備課檢查的重點(diǎn)放在集體研討和個(gè)人復(fù)備上。我們給所有辦公室都裝了寬帶,教研組配了電腦,配備了兩個(gè)電子白板,另外還有三個(gè)功能室可利用多媒體上課。充分發(fā)揮這些資源的作用。為此,學(xué)校加強(qiáng)了課程資源的管理和利用工作。增強(qiáng)了收集整理并合理利用課程資源的意識(shí)。改變對(duì)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),看教師的教學(xué)設(shè)計(jì)的科學(xué)合理;看教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的有效;看學(xué)生的參與狀態(tài)、思維品質(zhì)和情感狀態(tài);看學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。改變?cè)u(píng)價(jià)方式和標(biāo)準(zhǔn)。使用導(dǎo)學(xué)案教學(xué),重視課前預(yù)習(xí)和當(dāng)堂訓(xùn)練,學(xué)生自動(dòng)性和展示能力有了提高。提倡教師積極參與課堂研究,走專業(yè)成長(zhǎng)道路,面對(duì)教育教學(xué)中的現(xiàn)象進(jìn)行研究,并不斷總結(jié)推廣(二)有效課堂構(gòu)建效果教師開(kāi)始主動(dòng)反思自己的教學(xué)行為。要求教師改變對(duì)學(xué)生單一的評(píng)價(jià)方式,適應(yīng)有效課堂的需要,為創(chuàng)建高效、和諧的課堂服務(wù)。通過(guò)學(xué)習(xí)讓老師們了解有效課堂的實(shí)際操作流程,認(rèn)識(shí)到構(gòu)建有效課堂是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生全面發(fā)展的有效途徑,是改變當(dāng)前課堂教學(xué)效率低下,提高教育教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)實(shí)要求,對(duì)于推進(jìn)我校教育教學(xué)的發(fā)展具有重要意義。二、構(gòu)建有效課堂模式(一)本學(xué)年度有效課堂構(gòu)建工作聽(tīng)專家講座、教師課堂教學(xué)視頻,把握有效課堂的內(nèi)涵和特征。教師之間互相學(xué)習(xí)。繼續(xù)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念。教研組每位成員利用課余時(shí)間上網(wǎng),及時(shí)了解學(xué)科教學(xué)的動(dòng)態(tài)和教改趨向,開(kāi)拓視野,拓寬改革思路;同時(shí),結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),不斷練好自身的教學(xué)基本功,從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)教師所提出的更高要求。第一篇:初中文科教研組工作總結(jié)2013至2014年度田壩中心學(xué)校文科教研組工作總結(jié)文科 組本年度文科教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)直接領(lǐng)導(dǎo)下,全體組員密切配合,以以學(xué)??傮w工作為指導(dǎo),認(rèn)真總結(jié)、反思,深入探索有效課堂,不斷深化教學(xué)改革,努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,以學(xué)生為本教育為理念,課堂上使用導(dǎo)學(xué)案,大力提高課堂教學(xué)效率,以全面貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,大面積提高文科教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn),扎實(shí)有效地開(kāi)展了工作。本學(xué)年度,對(duì)語(yǔ)文政史地教研組主要的工作作如下總結(jié):一、學(xué)好理論、更新觀念、提高素質(zhì)教研組每位成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了有效課堂等先進(jìn)的教育教學(xué)理論,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學(xué)觀念,樹(shù)立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。教研組每位成員均緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究,并根據(jù)自身的需要,確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),講究學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)效率,努力做到了:自覺(jué)學(xué)習(xí)理論,研究探索,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流,教研組全體成員提高了思想認(rèn)識(shí),樹(shù)立了正確的價(jià)值觀,以良好的師德形象立足教育。文科組有語(yǔ)文、歷史、政治、地理等科目,不同科目,不同年級(jí)的老師互相學(xué)習(xí),解決問(wèn)題,共同提高。學(xué)年開(kāi)始之初,使思想上統(tǒng)一,行動(dòng)上積極參與,認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)教育方式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)階段的教育需要,只有改革才有出路。改變對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)機(jī)制。要求各各位教師改變?cè)u(píng)價(jià)辦法,切實(shí)站在學(xué)生的角度,以課堂教學(xué)是否有效為標(biāo)準(zhǔn),現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)班級(jí)試行,然后總結(jié)提升為學(xué)校層面的要求去推廣,要求引導(dǎo)得法,合理評(píng)價(jià),最大限度的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師通過(guò)聽(tīng)講座,觀摩課堂;讀教育名著,寫(xiě)讀書(shū)隨筆;上公開(kāi)課,寫(xiě)教后反思;開(kāi)展小課題研究,寫(xiě)教育論文;教師對(duì)自己教學(xué)行為的反思主動(dòng)了,正在形成實(shí)踐反思再實(shí)踐的良性循環(huán)。要求科學(xué)制定教學(xué)目標(biāo);合理確定教學(xué)難度;優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),靈活運(yùn)用六模塊,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位;充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段,提高學(xué)生訓(xùn)練密度和展示機(jī)會(huì),提高了課堂教學(xué)效率。教師教的行為和學(xué)生學(xué)的狀態(tài)有了改變。評(píng)價(jià)方式的變化帶來(lái)了教師教的行為和學(xué)生學(xué)的狀態(tài)有了改變。大家在集體備課中認(rèn)識(shí)到優(yōu)化、整合教育資源很重要。教導(dǎo)處建立各年級(jí)教案庫(kù),數(shù)學(xué)課件庫(kù),學(xué)校題庫(kù)試等等。合理利用網(wǎng)絡(luò)教育資源,有效實(shí)行了課堂教學(xué)與信息技術(shù)的整合。教導(dǎo)處收集整理集體備課的電子稿,統(tǒng)一歸檔建成了學(xué)校導(dǎo)學(xué)案資源庫(kù)。(三)有效課堂建設(shè)中存在的問(wèn)題:關(guān)于有效課堂改革學(xué)校層面解讀了有關(guān)文件精神,提出了改變教學(xué)理念的要求,學(xué)校制定實(shí)施方案,但是各個(gè)環(huán)節(jié)如何操作不夠具體。學(xué)校硬件投入上不足,有些教研組至今沒(méi)有計(jì)算機(jī),學(xué)校打印機(jī)少,缺少師生展示的小黑板或白板。(四)今后的工作思路:面對(duì)工作的不足,教研組將召開(kāi)教研專題會(huì)議研究,加大改革力度。三、狠抓常規(guī)、改革教學(xué)、提高效率(一)落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī),重點(diǎn)是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。精心備課(1)授課前認(rèn)真編寫(xiě)教案。(3)在本學(xué)期的教案檢查中,我們組老師都符合學(xué)校要求。②教學(xué)容量和課時(shí)安排合理,能突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn);③教師做到善“啟”善“導(dǎo)”,創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的課堂氣氛,教學(xué)方法恰當(dāng);④讓學(xué)生積極參與教學(xué)過(guò)程,鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。此外,教師在課堂上要有一定的教學(xué)機(jī)智和教學(xué)應(yīng)變能力;重視指導(dǎo)學(xué)生記好聽(tīng)課筆記,并對(duì)聽(tīng)課筆記作檢查評(píng)價(jià)。(2)教師及時(shí)、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),重視作業(yè)講評(píng),講究批改實(shí)效。搞好分層輔導(dǎo)輔導(dǎo)要分層次。對(duì)中差生要有輔導(dǎo)計(jì)劃,分析原因要中肯,措施要得力;輔導(dǎo)形式可多樣化,大多數(shù)的問(wèn)題集體輔導(dǎo),個(gè)別問(wèn)題個(gè)別指導(dǎo),也可采用提供資料、小組共同學(xué)習(xí)、同學(xué)幫助等辦法進(jìn)行。及時(shí)檢查教學(xué)效果,重視教學(xué)反饋。(五)組織公開(kāi)教學(xué)活動(dòng),搭建了一個(gè)互相交流的平臺(tái),提高了全組老師教學(xué)水平。第二篇:初中文科教研組工作總結(jié)2013潮砥中學(xué)2013年文科教研組工作總結(jié)文科教研組在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在全體組員的密切配合下,以學(xué)校總體工作為指導(dǎo),認(rèn)真總結(jié)、反思,深入探索高校課堂,不斷深化教學(xué)改革,努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,以生本教育為理念,課堂上使用導(dǎo)學(xué)案,大力提高課堂教學(xué)效率,以全面貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,大面積提高文科教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn),扎實(shí)有效地開(kāi)展了工作。教研組每位成員利用課余時(shí)間上網(wǎng),及時(shí)了解學(xué)科教學(xué)的動(dòng)態(tài)和教改趨向,開(kāi)拓視野,拓寬改革思路;同時(shí),結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),不斷練好自身的教學(xué)“內(nèi)功”,從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)教師所提出的更高要求。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念。一開(kāi)學(xué),我們每位老師認(rèn)真研讀有關(guān)高效課堂的教育理念。二、大力開(kāi)展高效課堂根據(jù)我?!陡咝дn堂實(shí)施方案》的規(guī)定,每位教師都上了一次高質(zhì)量的“公開(kāi)課”,并嚴(yán)格按照我校《高效課堂評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》公平公正評(píng)出獲獎(jiǎng)名次。教師通過(guò)聽(tīng)講座,觀摩課堂;讀教育名著,寫(xiě)讀書(shū)隨筆;上公開(kāi)課,寫(xiě)教后反思;開(kāi)展小課題研究,寫(xiě)教育論文;教師對(duì)自己教學(xué)行為的反思主動(dòng)了,正在形成實(shí)踐反思再實(shí)踐的良性循環(huán)。要求科學(xué)制定教學(xué)目標(biāo);合理確定教學(xué)難度;優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),靈活運(yùn)用,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位;充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段,提高學(xué)生訓(xùn)練密度和展示機(jī)會(huì),提高了課堂教學(xué)效率。教師教的行為和學(xué)生學(xué)的狀態(tài)有了改變。評(píng)價(jià)方式的變化帶來(lái)了教師教的行為和學(xué)生學(xué)的狀態(tài)有了改變。大家在集體備課中認(rèn)識(shí)到優(yōu)化、整合教育資源很重要。教導(dǎo)處建立各年級(jí)教案庫(kù),數(shù)學(xué)課件庫(kù),學(xué)校題庫(kù)試等等。合理利用網(wǎng)絡(luò)教育資源,有效實(shí)行了課堂教學(xué)與信息技術(shù)的整合。實(shí)現(xiàn)導(dǎo)學(xué)案資源共享,以后備課可以在網(wǎng)上調(diào)用這些導(dǎo)學(xué)案稿進(jìn)行修改、復(fù)備,學(xué)校也把備課檢查的重點(diǎn)放在集體研討和個(gè)人復(fù)備上。學(xué)校硬件投入上不足,有些教研組至今沒(méi)有計(jì)算機(jī),缺少師生展示的小黑板或白板。(四)今后的工作思路:面對(duì)工作的不足,教研組將召開(kāi)教研專題會(huì)議研究,加大改革力度。總之,在取得成績(jī)的同時(shí),我們清醒地認(rèn)識(shí)到我們組的工作還存在不少不足:如個(gè)別老師的作業(yè)量有時(shí)有過(guò)多或不足的情況;教育科研還要真正重視起來(lái),還應(yīng)讓多的老師積極主動(dòng)參與課題研究,努力打造一支學(xué)習(xí)型、科研型的教
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