【正文】 ，每位教師都上了一次高質(zhì)量的“公開課”，并嚴(yán)格按照我校《高效課堂評分標(biāo)準(zhǔn)》公平公正評出獲獎名次。繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念。第二篇：初中文科教研組工作總結(jié)2013潮砥中學(xué)2013年文科教研組工作總結(jié)文科教研組在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在全體組員的密切配合下，以學(xué)?？傮w工作為指導(dǎo)，認(rèn)真總結(jié)、反思，深入探索高校課堂，不斷深化教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，以生本教育為理念，課堂上使用導(dǎo)學(xué)案，大力提高課堂教學(xué)效率,以全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高文科教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點，扎實有效地開展了工作。及時檢查教學(xué)效果，重視教學(xué)反饋。搞好分層輔導(dǎo)輔導(dǎo)要分層次。此外，教師在課堂上要有一定的教學(xué)機智和教學(xué)應(yīng)變能力；重視指導(dǎo)學(xué)生記好聽課筆記，并對聽課筆記作檢查評價。（3）在本學(xué)期的教案檢查中，我們組老師都符合學(xué)校要求。三、狠抓常規(guī)、改革教學(xué)、提高效率（一）落實學(xué)科教學(xué)常規(guī)，重點是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實。學(xué)校硬件投入上不足，有些教研組至今沒有計算機，學(xué)校打印機少，缺少師生展示的小黑板或白板。教導(dǎo)處收集整理集體備課的電子稿，統(tǒng)一歸檔建成了學(xué)校導(dǎo)學(xué)案資源庫。教導(dǎo)處建立各年級教案庫，數(shù)學(xué)課件庫，學(xué)校題庫試等等。評價方式的變化帶來了教師教的行為和學(xué)生學(xué)的狀態(tài)有了改變。要求科學(xué)制定教學(xué)目標(biāo)；合理確定教學(xué)難度；優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，靈活運用六模塊，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位；充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，提高學(xué)生訓(xùn)練密度和展示機會，提高了課堂教學(xué)效率。要求各各位教師改變評價辦法，切實站在學(xué)生的角度，以課堂教學(xué)是否有效為標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)在實驗班級試行，然后總結(jié)提升為學(xué)校層面的要求去推廣，要求引導(dǎo)得法，合理評價，最大限度的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)年開始之初，使思想上統(tǒng)一，行動上積極參與，認(rèn)識到傳統(tǒng)教育方式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)階段的教育需要，只有改革才有出路。通過不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認(rèn)識，樹立了正確的價值觀，以良好的師德形象立足教育。本學(xué)年度，對語文政史地教研組主要的工作作如下總結(jié)：一、學(xué)好理論、更新觀念、提高素質(zhì)教研組每位成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了有效課堂等先進(jìn)的教育教學(xué)理論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。教研組每位成員利用課余時間上網(wǎng)，及時了解學(xué)科教學(xué)的動態(tài)和教改趨向，開拓視野，拓寬改革思路；同時，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的教學(xué)基本功，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對教師所提出的更高要求。教師之間互相學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)讓老師們了解有效課堂的實際操作流程，認(rèn)識到構(gòu)建有效課堂是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生全面發(fā)展的有效途徑，是改變當(dāng)前課堂教學(xué)效率低下，提高教育教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)實要求，對于推進(jìn)我校教育教學(xué)的發(fā)展具有重要意義。提倡教師積極參與課堂研究，走專業(yè)成長道路，面對教育教學(xué)中的現(xiàn)象進(jìn)行研究，并不斷總結(jié)推廣（二）有效課堂構(gòu)建效果教師開始主動反思自己的教學(xué)行為。改變評價方式和標(biāo)準(zhǔn)。增強了收集整理并合理利用課程資源的意識。充分發(fā)揮這些資源的作用。實現(xiàn)導(dǎo)學(xué)案資源共享，以后備課可以在網(wǎng)上調(diào)用這些導(dǎo)學(xué)案稿進(jìn)行修改、復(fù)備，學(xué)校也把備課檢查的重點放在集體研討和個人復(fù)備上。大部分教師沒有走出去學(xué)習(xí)有效課堂教學(xué)模式，一方面對有效課堂的理解不夠深，在實踐中不自覺的打了折扣，一方面有些教師使用模式不得法，或者說有這種理念具體操作教師有難度，往往教師說的多，學(xué)生展示少，預(yù)習(xí)不充分，當(dāng)堂訓(xùn)練密度和層次不夠。制訂教學(xué)計劃開學(xué)一周內(nèi)各教師認(rèn)真制訂好教學(xué)計劃。認(rèn)真上課作為文科教學(xué)，課堂上我們力求做到：①教學(xué)目標(biāo)明確。規(guī)范作業(yè)（1）布置作業(yè)以學(xué)生的實際為依據(jù)，作業(yè)的難度、數(shù)量適中，注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。指導(dǎo)優(yōu)生要深化知識內(nèi)容，發(fā)揮特長。（2）評卷后統(tǒng)計必要的數(shù)據(jù)和各題得分率，進(jìn)行試卷和教學(xué)質(zhì)量分析、講評，并及時查漏補缺，進(jìn)行鞏固練習(xí)（四）做好年青教師的傳、幫、帶工作?，F(xiàn)將總結(jié)如下：一、學(xué)好理論、更新觀念、提高素質(zhì)教研組每位成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了“高效課堂”、“一德四新”等中繼教中的教育教學(xué)理論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。通過不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認(rèn)識，樹立了正確的價值觀，以良好的師德形象立足教育。（一）、本期高效課堂獲獎名單（二）、高效課堂建設(shè)中取得的成績教師開始主動反思自己的教學(xué)行為。改變評價方式和標(biāo)準(zhǔn)。增強了收集整理并合理利用課程資源的意識。充分發(fā)揮這些資源的作用。（三）高校課堂建設(shè)中存在的問題：關(guān)于高校課堂改革學(xué)校層面解讀了有關(guān)文件精神，提出了改變教學(xué)理念的要求，學(xué)校制定實施方案，但是各個環(huán)節(jié)如何操作不夠具體。讓教師走出去學(xué)習(xí)，進(jìn)一步改變觀念，在觀摩中把握高效課堂的內(nèi)涵和實質(zhì)。初中文科教研組工作總結(jié)1本學(xué)期在緊張忙碌中即將結(jié)束，我們初中文科教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，全面貫徹落實學(xué)校工作計劃，切實提高了文科組教師的素質(zhì)，提升了教育教學(xué)質(zhì)量?；顒雍?，組內(nèi)教師紛紛表示這次活動讓自己對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了一個更新的了解。強化對集體備課的管理。繼續(xù)開展“老帶新”和“結(jié)對子”活動，老教師（金立彭、陳愛鴦）對新教師（王文娟、陳淑）進(jìn)行培養(yǎng)，幫助她們修改教案，并且要多聽課，還要求新教師也要多聽課，向老教師虛心學(xué)習(xí)。教研組每位成員均閱訂一份報刊。通過不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認(rèn)識，樹立了正確的價值觀，以良好的師德形象立足教育。文科組有語文、外語、政治等科目，常見不同科目，不同年級的老師互相詢問學(xué)習(xí)，解決問題，共同提高。（2）做好課后小結(jié)和分析，及時總結(jié)經(jīng)驗，反思失誤及其原因，尋找對應(yīng)策略。⑤朝讀課上要使學(xué)生既能“書聲瑯瑯”，又能“議論紛紛”；⑥面向全體，注重個性差異，因材施教，使各類學(xué)生學(xué)有所得。每次批改有成績和日期，有訂正。重視教學(xué)評價（1）教研組老師極重視評價學(xué)生對新知識的吸收率、鞏固率和運用率。強化理論學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。學(xué)期初全組教師結(jié)合實際，借鑒杜郎口中學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗，共同討論確定了本學(xué)期教研組要研究的總課題，各年級又根據(jù)學(xué)生實際情況，根據(jù)總課題明確制定了子課題。認(rèn)真組織教學(xué)比賽，提升教師教學(xué)能力。比賽后，評比標(biāo)準(zhǔn)、作品和結(jié)果及時報送了科研處。初中文綜教研組每位教師結(jié)合學(xué)科特點和學(xué)生實際，積極開展教科研活動，不斷創(chuàng)新課堂教學(xué)，摸索有效的教學(xué)方法，取得了一定的成績。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注生活的意識和能力。這種做法既培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)注時政的意識，又在課堂上給了學(xué)生充分表達(dá)見解的機會，鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力和對知識的理解和運用能力，凸顯了教學(xué)的實效性和有效性。想辦法充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。打破教材束縛，精選更新的更貼近社會實際的事例，既容易調(diào)動學(xué)生興趣，又體現(xiàn)了課程教學(xué)的實效性和有效性。同時在課堂教學(xué)中，注意引導(dǎo)學(xué)生采用靈活多樣的學(xué)習(xí)方法，隨時滲透學(xué)法的指導(dǎo)。初一年級：良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的規(guī)范與養(yǎng)成策略。根據(jù)初中文綜學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極性和主動性，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，學(xué)科綜合能力差等實際情況，我們確定了以上教科研課題。老師們主要從課堂聽課入手，教給學(xué)生如何聽課、如何做筆記、怎樣參與課堂學(xué)習(xí)等。經(jīng)過一個學(xué)期的研究與開展，初一年級的學(xué)生已基本適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)生活，并且有部分學(xué)生養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、上課聽講、做筆記等。新的學(xué)期里，我們將本著求真務(wù)實、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神，再接再厲，努力彌補差距，發(fā)揚好的作風(fēng)和傳統(tǒng)，力求文綜教研組建設(shè)日臻完善。教研組每位成員均緊密結(jié)合教育教學(xué)實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，努力做到了自覺學(xué)習(xí)理論，研究探索，總結(jié)經(jīng)驗，積極撰寫論文，使理論學(xué)習(xí)落到實處。積極參加學(xué)校組織的教師展示課活動。年輕老師的匯報課。我組擁有一批一線骨干教師，他們在本學(xué)科中起到了頂梁柱的作用。精心備課（1）授課前認(rèn)真編寫教案。②教學(xué)容量和課時安排合理，能突出重點、突破難點；③教師做到善“啟”善“導(dǎo)”，創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的課堂氣氛，教學(xué)方法恰當(dāng)；④讓學(xué)生積極參與教學(xué)過程，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難。（2）教師及時、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，重視作業(yè)講評，講究批改實效。對中差生要有輔導(dǎo)計劃，分析原因要中肯，措施要得力，輔導(dǎo)形式可多樣化，大多數(shù)的問題集體輔導(dǎo)，個別問題個別指導(dǎo)，也可采用提供資料、小組共同學(xué)習(xí)、同學(xué)幫助等辦法進(jìn)行。（4）組織公開教學(xué)活動，搭建了一個互相交流的平臺，提高了全組老師教學(xué)水平。積極開發(fā)和利用課程資源，讓自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式滲透到我們教學(xué)的每個環(huán)節(jié)，我們教研組這學(xué)期就經(jīng)常深入課堂，組織教師共同研究文科教學(xué)，慢慢地我們老師也對課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識，也正在努力嘗試用新的教學(xué)理念來進(jìn)行課堂教學(xué)。加強對閱讀和寫作教學(xué)研究的力度。集體備課活動。努力營造教學(xué)教研風(fēng)氣，借以帶動教師撰寫教學(xué)教研論文，但這個教研論文我們文科組仍待加強，大家參加評比的積極性不高。教研組每位成員利用課余時間上網(wǎng)，及時了解學(xué)科教學(xué)的動態(tài)和教改趨向，開拓視野，拓寬改革思路；同時，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對教師所提出的更高要求。一開學(xué)，我們每位老師認(rèn)真研讀了《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求。二、教研組教研活動正常開展①發(fā)揮我組名師、學(xué)科帶頭人的優(yōu)勢，開設(shè)示范課，本學(xué)由張曉云等擔(dān)任示范課，提升全體教師的教研水平。本學(xué)年，先后由李紅秀老師開設(shè)了匯報課，得到了鍛煉。④為加強文科綜合研究，政史地教師積極參加連片教研活動，取得了較好的效果。（2）做好課后小結(jié)和分析，及時總結(jié)經(jīng)驗，反思失誤及其原因，尋找對應(yīng)策略。⑤朝讀課上要使學(xué)生既能“書聲瑯瑯”，又能“議論紛紛”；⑥面向全體，注重個性差異，因材施教，使各類學(xué)生學(xué)有所得。每次批改有成績和日期，有訂正。重視教學(xué)評價（1）教研組老師極重視評價學(xué)生對新知識的吸收率、鞏固率和運用率。總之，在取得成績的同時，我們清醒地認(rèn)識到我們組的工作還存在不少不足：如個別老師的作業(yè)量有時有過多或不足的情況；教育科研還要真