【正文】 程教育工程實(shí)施的三種模式為實(shí)現(xiàn)這樣一個(gè)目標(biāo)提供了技術(shù)支持，提供了傳播平臺(tái)，抓好三種模式的應(yīng)用，發(fā)揮三種模式設(shè)備的效益，提高受教育者的素質(zhì)，成為我們必然的選擇。二、實(shí)施應(yīng)用措施（一）成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育事業(yè)要把遠(yuǎn)程教育納入全縣教育事業(yè)發(fā)展的總體規(guī)劃中，成立遠(yuǎn)程教育應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，由分管教育的副縣長任組長，教育局局長、財(cái)政局局長、發(fā)改委主任等部門負(fù)責(zé)人參加的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，教育局負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育工作的實(shí)施與應(yīng)用，制定符合實(shí)際的遠(yuǎn)程教育應(yīng)用計(jì)劃，搞好所建工程的日常運(yùn)行、管理維護(hù)工作。七家子鎮(zhèn)中心小學(xué)2007年9月1日第三篇：農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程綜合應(yīng)用方案[初稿]永仁縣農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程綜合應(yīng)用方案（初稿）為確保農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的順利實(shí)施，為實(shí)現(xiàn)我縣城鄉(xiāng)教育公平，教育資源共享，全面和同步提高受教育者的素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)我縣教育既定的戰(zhàn)略目標(biāo)，特制定本方案。轉(zhuǎn)播電視節(jié)目、接收衛(wèi)星資源著重于教育資源部分，以與學(xué)校教學(xué)相關(guān)的內(nèi)容為主，同是兼顧農(nóng)村實(shí)用技術(shù)信息，綜合發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的發(fā)揮。學(xué)校在認(rèn)真組織培訓(xùn)教師的基礎(chǔ)上，逐步要求每個(gè)教師能夠把收到的課堂資源進(jìn)行科學(xué)的編排和再加工，在課堂上廣泛地應(yīng)用起來，制訂課時(shí)計(jì)劃，達(dá)到每位學(xué)生每周1—2節(jié)在播放室學(xué)習(xí)，每個(gè)教師每周一至二節(jié)利用資源、設(shè)備進(jìn)行教學(xué)的要求。技術(shù)人員能進(jìn)行設(shè)備日常維護(hù)及處理一般硬、軟件故障，能協(xié)助學(xué)科教師搜集資源，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。二、教研方向：以學(xué)年組為單位，充分利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備進(jìn)行學(xué)科教研，學(xué)習(xí)新課改的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)熱點(diǎn)，以此促進(jìn)我們的備課改革。遠(yuǎn)程教育設(shè)備和資源應(yīng)用率為100%，師生參與受益面達(dá)到100%。一、教學(xué)方面：利用光盤播放授課：每周40節(jié)。今后，我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中將更加重視對(duì)農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用，以發(fā)揮它更大的作用。利用遠(yuǎn)教資源，極大的豐富了教育教學(xué)內(nèi)容，既培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又開拓了視野。隨著遠(yuǎn)教資源應(yīng)用的不斷深入，教師個(gè)個(gè)都學(xué)會(huì)了電腦，懂得了電腦基本操作，以及一些常用辦公軟件的應(yīng)用。它不僅促進(jìn)了我校教育思想、教育觀念的轉(zhuǎn)變，更豐富了教育教學(xué)的內(nèi)容，使師生們的視野初步延伸到了祖國的大江南北和天涯海角，伸到了五洲四海和浩瀚的宇宙太空，感受到了現(xiàn)代文明的氣息，分享到了現(xiàn)代信息文明的成果。為提高遠(yuǎn)程教育資源利用率，我們還專門聘請(qǐng)遠(yuǎn)教管理人員，出現(xiàn)故障，隨時(shí)維修，保證了遠(yuǎn)教教學(xué)應(yīng)用工作的順利進(jìn)行。認(rèn)真細(xì)致地做好衛(wèi)星節(jié)目的接收、資源的下載、整理存盤。自遠(yuǎn)程教育工程實(shí)施以來，學(xué)校就組建了遠(yuǎn)教管理領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自掛帥、教導(dǎo)主任分管，后勤積極配合保障，選調(diào)并挑選了責(zé)任心事業(yè)心強(qiáng)，技術(shù)水平高的骨干教師。第一篇：農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程教學(xué)應(yīng)用工作總結(jié)合馬鎮(zhèn)共群小學(xué)2010—2011學(xué)年度第一學(xué)期遠(yuǎn)程教育教學(xué)應(yīng)用工作總結(jié)農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程實(shí)施以來，我校在上級(jí)教育部門的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)懷，特別是在電教部門的直接關(guān)心、指導(dǎo)下，按照合馬鎮(zhèn)中心校的要求，結(jié)合本校的實(shí)際開展工作，使我校利用好遠(yuǎn)教資源為教學(xué)服務(wù)，教育教學(xué)質(zhì)量有了大幅度的提高，促進(jìn)了當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展。學(xué)校為適應(yīng)信息技術(shù)教育和利用好遠(yuǎn)教資源，從組織領(lǐng)導(dǎo)、骨干師資力量的配備方面予以加強(qiáng)和保證，并進(jìn)一步健全了信息技術(shù)教育的各項(xiàng)規(guī)章制度，把遠(yuǎn)教運(yùn)用作為教師業(yè)務(wù)考核和評(píng)優(yōu)評(píng)模的重要依據(jù)。遠(yuǎn)教負(fù)責(zé)人每學(xué)年初制訂出遠(yuǎn)教運(yùn)用工作計(jì)劃，并做到定期組織學(xué)習(xí)，實(shí)事求是地分析、討論本校遠(yuǎn)教項(xiàng)目和信息技術(shù)教育的情況及存在的問題，并積極采取措施。根據(jù)教學(xué)需要，按年級(jí)、科目分類歸檔，確保了設(shè)備資源的正常使用。農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源確確實(shí)實(shí)走進(jìn)了我校教育教學(xué)生活，給我校的教育教學(xué)工作幫助很大。逐步實(shí)現(xiàn)與遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行優(yōu)化整合。特別是一些年老的教師也學(xué)會(huì)了查閱資料等基本的電腦應(yīng)用。使用過程中，資源的先進(jìn)性、科學(xué)性、豐富性獲得了教師們的好評(píng)，促進(jìn)了教師教育思想和教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，提高了教師的基本素質(zhì)。2011年1月第二篇：現(xiàn)代農(nóng)村遠(yuǎn)程教育教學(xué)應(yīng)用計(jì)劃現(xiàn)代農(nóng)村遠(yuǎn)程教育教學(xué)應(yīng)用計(jì)劃 為進(jìn)一步貫徹落實(shí)全省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程會(huì)議精神，全面做好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程實(shí)施工作，整體提高農(nóng)村小學(xué)教師現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備及資源的應(yīng)用能力，全面提高我校小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本學(xué)期教學(xué)應(yīng)用計(jì)劃。如條件允許，衛(wèi)星電視的播放和資源下載次數(shù)每周20節(jié)。學(xué)科應(yīng)用覆蓋面達(dá)到100％，語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、美術(shù)、心理健康、體操可應(yīng)用現(xiàn)有光盤教學(xué)，其它學(xué)科可創(chuàng)造性地制作使用課件利用設(shè)備授課。本學(xué)期，每名教師要利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備及資源至少上一節(jié)公開課，搞好教師利用遠(yuǎn)程設(shè)備資源教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流。三、教師培訓(xùn)：抓好遠(yuǎn)教資源的開發(fā)，中心小學(xué)利用互聯(lián)網(wǎng)下載教學(xué)資源，刻錄光盤，下發(fā)到村?。患訌?qiáng)對(duì)教師遠(yuǎn)程教育方面的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，遠(yuǎn)程教育技術(shù)員深入各村小培訓(xùn)教師，合格率要求100％（培訓(xùn)內(nèi)容：網(wǎng)絡(luò)資源的查找、下載、使用及會(huì)利用幻燈片做課件，同時(shí)使用動(dòng)畫效果）；召開遠(yuǎn)程教育資源使用經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；做好檔案管理工作，要求對(duì)下載資源進(jìn)行規(guī)范化管理；做好教師在遠(yuǎn)程教育設(shè)備、資源使用方面的考核。每周用于教學(xué)的時(shí)間不少于20學(xué)時(shí)。每學(xué)期期末，認(rèn)真組織教師對(duì)遠(yuǎn)程教育的運(yùn)用進(jìn)行研究討論，寫出心體會(huì)，經(jīng)驗(yàn)文章等。一、總體目標(biāo)任務(wù)認(rèn)真貫徹落實(shí)國家、省、市關(guān)于農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程實(shí)施意見，以科學(xué)的發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全縣遠(yuǎn)程教育的發(fā)展，建立可持續(xù)發(fā)展的應(yīng)用機(jī)制，把遠(yuǎn)程教育納入教育發(fā)展的總體規(guī)劃中，制定符合我縣實(shí)際的應(yīng)用計(jì)劃、分步驟、分階段實(shí)施，促進(jìn)遠(yuǎn)