人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)四季教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2024-11-04 00:06本頁(yè)面
【正文】 綠綠、嫩嫩”等)正因?yàn)榇禾觳庞屑饧獾牟菅?，所以草芽說(shuō)：“我是春天。2．教師激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，一年四季都是非常美麗的，上節(jié)課我們知道了草芽、荷葉、谷穗、雪人分別喜歡的季節(jié)。3．教師引導(dǎo)：大自然媽媽也相信，同學(xué)們一定會(huì)畫出更美的畫。大自然媽媽請(qǐng)老師告訴同學(xué)們，我們不僅要喜歡她，還要學(xué)會(huì)保護(hù)她，讓她變得越來(lái)越美。(5)學(xué)生互評(píng)。(3)提醒學(xué)生在書寫每個(gè)字時(shí)應(yīng)注意些什么?！疤臁?，第一橫短，第二橫長(zhǎng)，最后一筆是捺，從橫中線和豎中線的交匯處捺出。“四”，第四筆是豎彎，不要寫成豎彎鉤。2．指導(dǎo)學(xué)生書寫“四、是、天”。三、教師指導(dǎo)，學(xué)生練寫教師引言：同學(xué)們不但說(shuō)得好，而且畫得好、唱得好。(3)思考：這么美的景物，大家知道是誰(shuí)帶給我們的嗎？(大自然)9．學(xué)生質(zhì)疑，在讀中感悟。(1)學(xué)生離開(kāi)座位，邊欣賞畫面，邊做動(dòng)作，邊背誦全文。(5)離開(kāi)課本，看四季的畫面，試著背一背。(3)生生、組組、師生挑戰(zhàn)讀。(1)小組合作，選擇自己喜歡的季節(jié)，美美地讀一讀。7．合作探究，朗讀課文。(1)每組選一名代表，讀后師生評(píng)價(jià)。三讀：讀得流暢，讀出感情。多媒體出示朗讀要求： 一讀：咬字準(zhǔn)確，聲音響亮。(在讀中體現(xiàn)層次，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感)教師引言：同學(xué)們把生字學(xué)得這樣好，相信課文讀得更棒。用“是”練習(xí)說(shuō)一句話。(6)擴(kuò)詞比賽：以四人小組為單位，對(duì)每個(gè)生字進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)，重點(diǎn)用“尖、說(shuō)、彎、春”擴(kuò)詞。(4)開(kāi)小火車：每個(gè)同學(xué)和每個(gè)生字打個(gè)招呼，先開(kāi)小火車讀，適當(dāng)給予評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)為主。(2)教師出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀卡片上的生字。(1)做游戲識(shí)字。3．教師巡視，組長(zhǎng)檢查，總結(jié)方法，練習(xí)說(shuō)話。二、自主讀書，合作探究1．教師引學(xué)：請(qǐng)同學(xué)們借助拼音，自主識(shí)字，用圓形畫出會(huì)寫的字，用三角形畫出會(huì)認(rèn)的字。第一篇：人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)《四季》教學(xué)設(shè)計(jì)四 季第一課時(shí)一、畫面渲染，激情導(dǎo)入1．教師引言：同學(xué)們，看，今天老師給你們帶來(lái)了什么？(出示多媒體課件：秋天的景色)2．教師引學(xué)：看了畫面上的景色你們想說(shuō)點(diǎn)什么呢？你們知道這是什么季節(jié)嗎？(板書：秋)你是從哪里看出來(lái)的？3．教師引問(wèn)：秋天，除了我們剛從畫面上看到的景色之外，你還能看到什么？一年之中，除了秋季，還有哪些季節(jié)？(板書：春、夏、冬)真好，今天讓我們一起走進(jìn)四季，去欣賞四季的美麗景色。(板書：四季)4．學(xué)生齊讀課題。(培養(yǎng)自主識(shí)字的能力)2．教師引導(dǎo)：同桌交流，如果遇到困難要相互幫助。4．教師引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)生字認(rèn)讀情況。多媒體課件出示能夠明顯體現(xiàn)四季特征的事物的帶字圖片(柳樹、荷葉、菊花、梅花、雪人、草芽、谷穗、桃花、橘子、麥苗、楊梅等)，讓認(rèn)識(shí)的學(xué)生上來(lái)說(shuō)說(shuō)這些事物是屬于哪個(gè)季節(jié)的。(提醒學(xué)生注意讀準(zhǔn)字音)(3)學(xué)習(xí)多音字“地”。(5)記憶比賽：以課件的形式快速出示生字，一次四個(gè)，看誰(shuí)記得準(zhǔn)，讀得好。(在平時(shí)的教學(xué)中，注重詞匯的積累)(7)練習(xí)說(shuō)話。(注重說(shuō)話訓(xùn)練)5．自由讀文。我們先自由讀一讀，然后比一比誰(shuí)讀得最熟練、聲音最響亮、字音最準(zhǔn)確。二讀：讀通句子，語(yǔ)速稍快。6．學(xué)生賽讀，師生評(píng)價(jià)。(2)組與組齊讀，評(píng)出優(yōu)勝組。引言：同學(xué)們，你們想把課文讀得更美、更好聽(tīng)嗎？請(qǐng)大家選擇自己最喜歡的季節(jié)讀一讀，然后比誰(shuí)讀得最美。(2)(多媒體課件)啟發(fā)、指導(dǎo)學(xué)生把課文讀好。(4)熟讀成誦。8．欣賞，背誦。(2)師生合作，共同背誦。(培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑的好習(xí)慣)預(yù)設(shè)：學(xué)生會(huì)提出以下兩個(gè)問(wèn)題：(1)小草、荷葉、谷穗、雪人都是景物，怎么會(huì)說(shuō)話呢？(2)“谷穗”是什么？它為什么會(huì)彎彎的呢？這些問(wèn)題，可以通過(guò)小組討論、教師引導(dǎo)的方法來(lái)解決。有個(gè)新朋友也來(lái)到了我們的課堂上，它就是“撇”，你看它像什么？ 1．認(rèn)識(shí)筆畫撇，指導(dǎo)學(xué)生書空練習(xí)。(1)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“四、我、是、天”的每一筆在田字格中的位置?！笆恰?，第二筆是橫折，第五筆橫從橫中線上起筆。(2)學(xué)生觀察字形。(4)學(xué)生練習(xí)書寫，每個(gè)字練寫兩遍。四、布置作業(yè)，課外延伸1．教師引言：小朋友們可真了不起，春、夏、秋、冬四位小姐姐也向大家豎起了大拇指。對(duì)了，大自然媽媽還給小朋友們帶來(lái)了好多禮物呢，讓我們一起來(lái)看一看吧！2．課件展示四季圖，學(xué)生觀看。下課之后，請(qǐng)同學(xué)們畫一畫你最喜歡的季節(jié)，明天帶來(lái)和這些畫比一比，好嗎？ 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固，激趣導(dǎo)入1．教師引導(dǎo)：認(rèn)讀生字卡片，進(jìn)行擴(kuò)詞復(fù)習(xí)，抽同學(xué)讀全文。那么，你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？二、根據(jù)學(xué)情，隨機(jī)學(xué)文1．春天視覺(jué)篇——萬(wàn)紫千紅總是春(1)教師導(dǎo)入：這么多小朋友喜歡春天，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)理由？(2)引學(xué)課文：有一個(gè)朋友也很喜歡春天，他還給春天寫了一句話呢！課件出示：草芽尖尖，他對(duì)小鳥說(shuō)：“我是春天?！?4)教師引讀：尖尖的草芽在對(duì)小鳥說(shuō)的時(shí)候是什么表情？請(qǐng)你也帶著這樣的表情來(lái)讀一讀。(6)教師引導(dǎo)拓展：同學(xué)們，春天除了尖尖的草芽外，還有什么呢？你們看(出示課件：美麗春光圖)，春天多美麗??！誰(shuí)能也給春天寫一句話呢？(7)課件出示句式：
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