【正文】 戰(zhàn)困難的精神。三、結(jié)合數(shù)學教學的常規(guī)性，培養(yǎng)良好習慣 良好習慣的培養(yǎng)也是對學生進行思想品德教育的一個重要組成部分，因此，應當在教學中嚴格要求學生，抓住一切時機，反復進行訓練培養(yǎng)良好的學習習慣?！弊源岁惥皾櫨土⑾铝俗C明歌德巴赫猜想以摘取明珠的理想。在教學中穿插一些有關(guān)數(shù)學家的故事，激發(fā)學生求知向上的欲望，使其產(chǎn)生濃厚的學習興趣。這些史實能夠增強了學生們強烈的自豪感，激發(fā)了他們的愛國熱情。二、通過愛國主義內(nèi)容的滲透，幫助學生樹立遠大理想我國是一個有著悠久文化歷史的文明古國。”，這樣組織學生認真閱讀，培養(yǎng)學生的民族自豪感和使命感。教材中有許多的數(shù)學史料或插圖，介紹我國古代數(shù)學家對數(shù)學研究的突出貢獻，如：“早在二千多年前，我國勞動人民就會計算土地面積”、“我國在2000多年前用算籌記數(shù)”、“小數(shù)是我國最早提出和使用的”、“大約在2000年前，我國數(shù)學名著《九章算數(shù)》中的方田章就論述了平面圖形面積的算法。要使學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)??”小學數(shù)學教材的例題、習題、注釋中，有不少進行德育教育的、形象生動的圖畫和有說服力的數(shù)學材料。所以，不管思想品德課還是語文、數(shù)學課等教學都要寓德于教，德育教學如細雨，潤物無聲，各科教學是沙土，無時無處不滲透著細雨之水；學生似小草，吮吸著沙土里的水份?？傊谛W數(shù)學教學中，我們應充分挖掘課程資源中的德育因素，貫穿課改理念，從實際出發(fā)，切實把握學生的思想脈搏，撥動他們的心弦，使他們的心靈得到陶冶，全面提高學生的數(shù)學素質(zhì)。這樣把所學的知識與現(xiàn)實生活實際，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和祖國建設(shè)聯(lián)系起來。如學習應用題時，結(jié)合生活、生產(chǎn)實際，學以致用。寓教育于學習之中，寓教育于活動之中。四、聯(lián)系生活實際，組織有趣的數(shù)學課外活動，在提高能力中受到德育教育 在課內(nèi)，教師不僅寓德育教育于數(shù)學過程，還應鼓勵和指導學生通過課外閱讀，社會調(diào)查等途徑搜集、占有資料，從中受到教育。注意培養(yǎng)學生專心聽講的習慣，專心聽講是學生理解知識的重要前提，上課時要求學生集中注意力，培養(yǎng)自控能力，自覺約束自己的行為，不受外界干擾，不開小差，不搞小動作，認真聽講，積極探索，大膽發(fā)表自己的見解。此類事例適當引導，使學生明白，在當今知識經(jīng)濟時代，一個人要想在社會上生存，要想有所作為，要想成為祖國現(xiàn)代化建設(shè)的有用人才，不努力學習，不掌握科學知識，是萬萬不行的，使學生樹立起立志成才，為民族富強而勤奮學習的雄心壯志。例如，當年陳景潤的老師沈元就講過：“自然科學的皇冠是數(shù)學，數(shù)學的皇冠是數(shù)論，歌德巴赫猜想則是皇冠上的明珠。教學中，結(jié)合教學內(nèi)容給學生講述我國教學發(fā)展的歷史，另外，在講解一些應用題時，可以通過有關(guān)數(shù)據(jù)，比如鋼產(chǎn)量、糧食產(chǎn)量的增長，農(nóng)民年收入的增加等，使學生們充分認識社會主義制度的優(yōu)越性，從而更加熱愛我們的祖國。因此我們將小學數(shù)學教材，作為融知識傳授、能力培養(yǎng)和思想品德教育為一體的綜合性載體，深入挖掘其中的精神品質(zhì)素養(yǎng)教育的因素，促進學生的全面發(fā)展。如何在小學數(shù)學中進行德育教學呢？下面談談我們低年級科組的一些做法：一、充分挖掘數(shù)學教材中的德育因素，滲透德育教育 《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》“新課程的培養(yǎng)目標應體現(xiàn)時代要求。第一篇：二年級上冊數(shù)學學科德育滲透計劃二年級上冊數(shù)學學科德育滲透計劃一（1）班王世斌德育教學在學校教育中占首要地位。所以，不管思想品德課還是語文、數(shù)學課等教學都要寓德于教，德育教學如細雨，潤物無聲，各科教學是沙土，無時無處不滲透著細雨之水；學生似小草，吮吸著沙土里的水份。要使學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)??”小學數(shù)學教材的例題、習題、注釋中，有不少進行德育教育的、形象生動的圖畫和有說服力的數(shù)學材料。二、通過愛國主義內(nèi)容的滲透，幫助學生樹立遠大理想我國是一個有著悠久文化歷史的文明古國。在教學中穿插一些有關(guān)數(shù)學家的故事，激發(fā)學生求知向上的欲望，使其產(chǎn)生濃厚的學習興趣?！弊源岁惥皾櫨土⑾铝俗C明歌德巴赫猜想以摘取明珠的理想。三、結(jié)合數(shù)學教學的常規(guī)性，培養(yǎng)良好習慣良好習慣的培養(yǎng)也是對學生進行思想品德教育的一個重要組成部分，因此，應當在教學中嚴格要求學生，抓住一切時機，反復進行訓練培養(yǎng)良好的學習習慣。認真書寫作業(yè)的習慣，作業(yè)時嚴格訓練學生認真負責的學習態(tài)度，書寫整潔規(guī)范，圖畫符合要求，審題認真全面，計算耐心仔細，并能自覺養(yǎng)成檢查驗算的習慣，意培養(yǎng)學生敢于正視困難，戰(zhàn)勝困難的學習精神，學生在學習上遇到困難請教時，不馬上給他們講解，而是鼓勵他們重新審題思考，引導他們從不同的角度進行分析，直到獨立解決問題為止，從而增強了學生的成功感和自信心，培養(yǎng)了獨立思考，敢于挑戰(zhàn)困難的精神。不僅智力得到發(fā)展，學生還在人際交往、思維方式，行為規(guī)范等方面得到鍛煉，受到思想品德教育和美育熏陶。在現(xiàn)實生活中人們的一切活動，包括衣食住行等都離不開數(shù)學這一事實，利用數(shù)學應用廣泛的特點，對學生進行學習目的的教育，密切聯(lián)系實際進行基本知識教育，使學生體會到學習數(shù)學的實際意義。設(shè)計買賣情境進行引入，選用的題材也盡量結(jié)合學生的生活實際，像做好事，綠化種樹，節(jié)約用水，用電，保護珍稀野生動物，積極鍛煉等事例。讓學生學有所得，學有所用中產(chǎn)生興趣，從而萌發(fā)了為祖國的強盛和為民族的偉大復興而學習的動機，激發(fā)出學好數(shù)學，會用數(shù)學的熱情。第二篇：二年級數(shù)學學科德育滲透計劃二年級數(shù)學學科德育滲透計劃德育教學在學校教育中占首要地位。如何在小學數(shù)學中進行德育教學呢？下面談談我們低年級科組的一些做法：一、充分挖掘數(shù)學教材中的德育因素，滲透德育教育《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》“新課程的培養(yǎng)目標應體現(xiàn)時代要求。因此我們將小學數(shù)學教材，作為融知識傳授、能