【正文】 活動還有編寫板報、墻報等。許多學生在日記中針砭假惡丑，贊揚真善美??，這便起到了教人向善、愛美的作用。”絕大多數學生寫日記時都說真話，說心里話，這便起到了使人求真的作用。（三）語文課外活動寫日記是課外寫作活動的一種重要形式。教師應該針對學生的年齡特征、興趣愛好、思想實際，向學生推薦有關讀物，列出書目，引導學生去讀，要加強閱讀指導，激發(fā)學生課外閱讀興趣，教給他們讀書方法，特別是評價與欣賞的方法，使學生從閱讀中有所收獲。積極開展內容豐富、形式多樣的語文課外閱讀，不僅有利于發(fā)展學生的意志性格特征，而且有助于培養(yǎng)學生高尚的道德情操。通過多次對比，學生認識到在學習上應有頑強的學習意志、明確的學習目的和端正的學習態(tài)度，從而也激發(fā)了學生為國爭光，為四化建設努力學習的積極性，使學生在閱讀教材的過程中受到了深刻的情感教育。比較分析法運用比較法，不但可以激發(fā)學生的好奇心，引起他們求知的欲望，而且可以提高學生的辨別能力，使他們分清什么是正確的，什么是錯誤的，什么可以效仿，什么應該譴責。語文教師一定要用好教材，借助教材為學生樹立起榜樣。為了讓學生更好的進入課文描寫的情境，利用一些藝術的手段再現課文描寫的情境，把它直觀再現在學生的眼前，能有效的激發(fā)教師所期望的情感。情感熏陶法教學課文應該以與課文相適應的情感介紹資料，模擬真實情境以制造氛圍，使學生似身臨其境，在創(chuàng)設的情境中、在強烈的氛圍中投入學習，從而使學生獲得更真實、更深刻的體會。在語文教學中，要引導學生通過語言文字來正確理解課文的思想內容，在領會思想內容的基礎上加深對語言文字的理解，以收到語文教學應有的效果。所以，應該把語文教學與德育工作相結合的重點放在課堂教學上。祖國語言負載著自己祖國和民族的思維方式、思想感情，傳承著自己祖國綿延不息的文化，具有深刻的底蘊。我們要研究德育在小學語文教學內容中的特征，根據小學語文學科的特點，通過形象感染、感情陶冶和潛移默化的作用來實施德育，培養(yǎng)高尚的情操，提高思想覺悟和社會主義道德品質。這些活動豐富學生語文知識、技能，提高學生的素質，也使學生在潛移第二篇：二年級語文學科德育滲透計劃二年級語文學科德育滲透計劃小學語文學科是基礎性工具學科。開展形式多樣的語文活動，是對語文課堂教學的補充，是學生增強素質的另一個途徑。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，強化人文素質教育，做到“披文入情，以情悟文，情文結合”。我在教學中積極貫徹了這一思想。一、在語文教學中，堅持文道結合的原則。教材具有時代感，更貼近兒童生活。第一篇：二年級語文學科滲透德育總結二年級語文學科滲透德育總結本冊教科書貼近兒童生活，體現時代特點，蘊含教育價值，把知識，能力，方法，情感融為一體。通過學習意境優(yōu)美，內涵豐富的識字課，學生不僅識了字，而且積累了優(yōu)美的語言，豐富了知識儲備，并受到思想和文化的熏陶。課文內容豐富，體裁多樣，蘊含著豐富的人文內涵，便于學生學習語言，并潛移默化地受到熏陶和感染。語文課不光教會學生的知識，還要培養(yǎng)學生良好道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，不應該把它們當作外在的、附加的任務，而應該因勢利導，貫穿于每天的語文教學過程之中，通過熏陶感染，收到潛移默化的功效。一方面要充分利用教材蘊藏的德育因素，適時、適度地進行德育滲透，達到“潤物細無聲”的效果。二、把德育滲透到各種形式的語文活動中去。利用語文課和課余時間組織學生開展各種活動，如朗誦比賽，成語接龍比賽，做手抄報，開展專題《我愛語文課》《要學好其他學科為什么要先學好語文》等討論會，還有講故事。語言文字作為表情達意的工具，具有強烈的思想性，小學語文學科的教學在完成德育任務方面具有許多的優(yōu)越條件。一、小學語文滲透德育的途徑（一）課堂教學語文教育通常指的是關于自己祖國語言的教育活動。課堂教學是進行德育的主要場所，它以教材為本，教材中有極其豐富的德育內容，諸如愛國主義、艱苦奮斗、民族自豪感等。講析理解法在課堂教學中應實施德育與智育的統(tǒng)一，不能離開語文訓練去進行德育，更不能讓語文訓練從屬于德育。學習課文時，應使學生學好語言文字，了解字、詞、句的含義，把德育滲透到語言文字的講析中，達到智育與德育的自然融合。語文課本中有很多地方描述的 情景是無法得到再現的。榜樣學習法品德基礎的建立不是靠長篇大論的說教，而是用榜樣的磚塊一天一天鋪砌起來的。在教學中，鼓勵學生向文章中的人物學習，從而達到德育的目的。教材本身有許多可供比較的條件，利用這些條件，教師可采用比較法教學，有利于將情感滲透在閱讀教學的全過程之中。（二）課外閱讀課外閱讀是語文德育實施的途徑之一。當然，書有良莠之分，不能不加選擇地讓學生去讀。一本好書相當于一位良師益友，不僅可以擴大學生的知識面，提高學習成績，而且還能培養(yǎng)刻苦學習、戰(zhàn)勝困難的奮斗精神，所以應該鼓勵學生訂閱書刊雜志，使學生擴大視野，提高思想覺悟。有位特級教師說：“日記是‘道德長跑’，每天堅持，使人心靈求真、向善愛美?！皩懭沼浤芤?guī)勸自己上進，勸人改過?！苯處煈?